简介：摘要：“语言不能随便学习”，语文学习和英语学习尤其如此。但是，如果学习得好，学生可以花一半的努力就可以取得双倍的成绩。要想学生取得好的成绩，可以说有趣的教学是一种很好的方法。

简介：摘要：为了应对国际化发展这一大趋势，与其他国家打交道，我国必须掌握国际通用语言——英语，这样才能互通有无，彼此了解，但人才的培养需要时间，耗费精力，且英语是一种语言，与中文存在着较大的差异，学习与应用起来有一定的困难，为此解决这一现实问题，教育部响应国家号召，特意开设了英语课程，旨在让学生从小接触英语，学习英语，熟悉英语使用方式，养成用英语、懂英语的好习惯，基于此，本文以小学英语课程为例，尝试探究学科教学有效途径。

简介：摘要：新课程标准要求英语课程要面向全体学生，注重素质教育。其中特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素质，增强实践能力，培养创新精神。

简介：摘要：英语语言课程与中文语言课程相同。它有相似之处。学习必须从发音开始，然后是词汇、句子、课文和必要的语法知识。仅仅学习以下知识是不够的：能够说英语并灵活地适应英语，还需要练习基本的听、说、读、写技能。

简介：摘要：随着教育制度的不断改革，在新课改思想的指引下，我国小学英语教育的水平也在不断提高。在此背景下，这就需要我国小学英语教师打开自己的思维，不断创新其教学模式，不断提高学生在英语课堂上活跃度与参与度，以此让学生对英语课堂有一个全新的认识，提高英语课堂的教学效果。因此，本文首先分析了拓展英语教学的路径 ， 其次阐述了多样化的教学方法 ， 最后对尊重学生发展的差异性进行了总结。

简介：

简介：摘要：目前，人们的社会生活呈现着全球化和信息化的趋势，这一点使得英语教育的重要性备受瞩目同时日益突出。在传播信息的过程中，英语是非常关键的载体及工具，英语成为了人类生活领域之中使用的较为广泛的语言形式。农村地区也开设了英语这门课程，给予农村学生更多发展的平台以及鼓励，积极缩小城市与农村之间的差距。但是在现实生活中，农村与城市的英语教育仍然存在明显的距离。

简介：摘要：随着社会与时代的发展，英语学科越来越受到人们的重视。英语已经成为了一种思想，一种魅力。但相对于一些城市小学生，农村小学生的英语综合水平相对较弱，他们的见识面或课外知识面狭窄。农村学校的英语教师还有很长一段路要走。

简介：摘要：《英语课程标准》强调：“小学英语课程教学要从学生的实际情况出发，通过多种措施激发和培养学生的英语学习兴趣，促使他们在轻松、愉悦的课堂氛围中轻松完成英语知识的学习与掌握。”因此，作为在教学一线上奋斗的农村小学英语教师，在没有具备现代化教学条件时，必须积极采取各种措施，在课堂上灵活运用各种教学方法展开教学实践活动，促使学生在轻松、愉悦的课堂氛围中轻松完成英语知识的学习与掌握，进而真正落实“减负增质”的现代素质教育目标。

简介：

简介：摘要：伴随着课改的深入与拓展，小学英语教学工作取得了巨大的进步，但还有诸多的问题亟待改善，如缺少英语练习环境，缺少思维品质的培养和文化品质的熏陶，影响了英语工作教学效率，因此如何解决这些问题成为了本文探究的话题。

简介：摘要：时代的发展，社会的进步，对人才的要求标准也有所提升，以分数评价人才、看待人才的教学观念已经过时，当下大家更为看重人才的综合性与实践力，这一新变体现在小学英语教学中就是以培育学生英语综合素养作为教学新目标，迫使教师们不得不转变教学理念，端正教学态度，重新规划教学思路。基于此，本文以小学英语课程为例，探究课堂教学有效途径。

简介：摘要：伴随着课改的深入与拓展，小学英语教学工作取得了巨大的进步，但改革不是一蹴而就的，还有诸多的问题亟待改善，如教师难改旧有的教学习惯与理念，习惯性主导课堂；教学目标侧重 “读”“写”练习，忽视了“听”与“说”；缺少英语练习环境，更缺少思维品质的培养和文化品质的熏陶，与新课改教学理念相违背，影响了英语工作教学效率，如何解决这些问题成为了本文探究的话题。

简介：摘要：在小学英语教学中，语音教学是非常重要的组成部分，学生只有掌握正确的语音才能够说好英语。因此，教师在教学中一定不能忽视语音教学的开展。本文首先分析了小学英语语音教学的现状，然后针对如何在教学中有效的开展语音教学提出了一些策略。

简介：[摘要]朗读是英语教学中的重要内容，通过运用重音、节奏、语调等手段来表现出课文中蕴含的思想感情，是由多种感官参与的以声释意的教学活动，让学生们能更好的理解教学内容。熟读积累，方能内化，进而培养英语语感和能力。对于多数小学生来说，往往并没有充分的英语语言环境，这种时候，朗读、背诵就不失为创造语言环境的有效方法。随着我国教改的推进，朗读教学越来越受到小学英语教师们的重视，越来越多的学校推行通过朗读来丰富学生对英语学习的体验，以更好的提升英语综合能力。本文结合笔者自身教学经验，着重探讨小学英语朗读教学的要求和策略。

简介：　　摘 要：小学生的年龄阶段比较特殊，所以在校老师的教学方式尤为重要，需要老师通过幽默诙谐或者能吸引到孩子们注意力的方式去教课。年龄小的孩子对事物的“保鲜”程度不高，他们通常活泼、爱跑动，注意力不会稳定集中，英语教学中英文歌曲恰好适用于教课，曲调简洁欢快、通俗易懂。

简介：摘要：英语游戏在小学英语教学中的运用，是激发学生英语学习兴趣，促进小学英语教学改革的有效途径。小学英语教师在开展课堂教学的过程中，应当结合英语游戏运用的现状，深入分析原因，采取针对性的解决对策，提高英语游戏运用的效果，为构建高效的英语教学课堂奠定基础。 　　关键词：小学英语 ;游戏教学 ;意义；运用 　　小学阶段是学生英语学习的启蒙阶段，在该阶段的英语教育中，教师要积极培养学生英语学习的兴趣、激发学生英语学习的主动性，夯实学生的英语学习基础。和传统单一化的英语教学模式相比，英语游戏在小学语文教学中的运用，有利于改变过去应试化的英语教学现状。同时，富有趣味性的英语游戏，能够有效地激发学生对英语学习的兴趣，提高小学英语教学的效果。因此，教师在小学英语教学中，应当结合教学内容，巧妙地利用英语游戏，构建高效的英语教学课堂，促进小学英语教学改革。 　　一、 英语游戏在小学英语教学中的意义 　　俗话说：兴趣是最好的老师。在小学英语的教学中，如果教师的教学模式和教学手段枯燥、单一，将难以激发小学生的学习兴趣。因为，对于小学生而言，他们并没有明确的价值观和人生观，他们对于一些事物的重要性认识不足，这就直接导致了学生在学习的过程中缺乏积极性和主动性。因此，在教学中，教师采用游戏教学法的形式，正好迎合了小学生的兴趣爱好，符合小学生的心理发展年龄特点，寓教于乐的教学模式，可以让学生在游戏中快乐学习，达到事半功倍的教学地。同时，寓教于乐的教学模式，也符合新课程改革的目标和期望，是素质教育背景之下一种有效的教学模式。

简介：摘要：进入到经济社会全球化时代以来，我国在实际发展的过程中，充分注重英语教育事业的发展，通过各方面内容的提升，使得英语教育氛围有了很大的改变。具体到英语教学工作中来。教师通过当前英语教育市场环境的了解，在传统教学方法基础之上，加强多元化教学方法的融入，使学生可以不断拓展自身的事业，重视交际能力的融合，这样可以更好地培养更加优良的人才。本文基于小学英语课堂情景创设研究展开论述。

简介：摘要：构建高效课堂是每一位教师追求的目标，要培养小学生学习英语的兴趣和习惯；师生之间建立民主、和谐的关系；夯牢基础，提高小学生的语言基本功；重视教学方法，对语法进行归纳和总结；重视阅读训练，提高学生的阅读能力。

简介：摘要：构建高效课堂是每一位教师追求的目标，要培养小学生学习英语的兴趣和习惯；师生之间建立民主、和谐的关系；夯牢基础，提高小学生的语言基本功；重视教学方法，对语法进行归纳和总结；重视阅读训练，提高学生的阅读能力。