简介：随着时代的发展，英语的重要性日益突出。英语作为最重要的载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。为适应社会的发展，我们没有理由不学好这门课程。学好英语最基础就是要记住单词，记住单词的关键就要学好语音。因此，如何在单词教学中渗透语音教学，让学生通过自己的体悟，轻松愉快地读写单词成为摆在广大小学英语教师面前的共同课题。笔者就此话题谈谈个人的一点做法。

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简介：摘要对学生巧妙地施加引导是英语教学的灵魂，英语学法是承载学生步入成功不可缺少的基石。没有好的学法，再好的教法也显得苍白无力，不能很好地助推学生步入成功的殿堂，不能很好地助推学生形成终身学习的能力和方法。唯有好的学法，才能让学生尽快“自为研索，自求解决”。

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简介：小学英语作为一门基础学科,教学目标要面向全体学生。农村学校要从实际出发,转变教学观念,化劣势为优势,探索新型的教学模式。

简介：摘要情感在优化课堂教学中作用凸显，作为一名小学英语教师，作者感触颇深，特结合自身点滴教学经验，同时博采众长，特作以下探析，以期为小学英语教学有效性进献微薄之力。

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简介：摘要在小学英语教学中，小学生活泼好动，天性好奇爱玩闹，教师最为苦恼的便是怎样集中小学生的注意力，怎样激发他们的学习兴趣。随着时代的进步，科技的发展，辅助教师教学的影音工具也推层出新，日新月异，如投影仪，电脑电视之间的交互等等，而无疑近几年推出的交互式电子白板不仅能在原基础上完美的实现课本知识真实再现的效果，还具备了各种各样你想象不到的惊喜功能。

简介：德育教育是学校的一项重要工作，现行《英语课程标准》明确规定要遵循英语的教学规律，寓思想教育于英语教学之中。因此，在小学英语教学中进行德育渗透是十分必要的。本文结合教学实践与经验，从教材、课堂、课外活动以及教师四个方面入手，初步探讨了在小学英语教学中渗透德育教育的重要性。

简介：摘要在小学英语教学中，教学情境的创设质量直接影响到英语课堂教学的正常开展。情境的创设是指根据教学内容，结合学生认知发展水平和已有的经验，将学习内容设计成若干与学生生活接近、具有一定趣味性和挑战性的问题。教学情境作为外部诱因，能将学生的注意力吸引到课堂上来，激发学习的兴趣，以积极的心态投入到学习之中。

简介：摘要本文从农村的特点及小学生英语学习实际情况出发，指出了当前农村小学英语教学中存在的一些突出问题，提出了对其的反思与对策，为我们的老师和孩子解决困惑，力争让我们农村小学英语进一步有效、健康地发展。

简介：摘要小学英语课堂教学是要让学生在丰富多彩的活动中学习，在轻松愉快的氛围中锻炼，从而达到激发他们的兴趣，培养他们积极的学习态度，树立他们学习英语的自信心的目的。让“情趣教学”走进课堂，能够大大激发学生的学习兴趣，建立良好的师生关系，使学生能积极主动而且愉快地完成任务。

简介：摘要教师在英语教学的同时要关注每一个学生学习态度情感的变化,通过挖掘教材的德育因素、注重教学过程的德育渗透活动方面,在教学中渗透品德教育。

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简介：在小学英语教学中应用情感教学,使学生体验学习情感,感受学习乐趣的关键就是建立融洽、和谐的生生关系、师生关系。教师需要优化课堂教学,充分激发学习动机,发挥学生的主动学习能力。

简介：在小学英语教学中，教师要逐步渗透音标教学，通过游戏，激发兴趣，让学生掌握纯正的语音；鼓励学生自我探究，掌握单词的发音规律，培养自主学习的能力。

简介：摘要小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，因为学习兴趣是学生学习的动力和源泉，是一个人对认知新事物的一种客观、积极的态度和倾向。小学阶段能否激发学生学习英语的兴趣对于他们未来的英语学习起着至关重要的作用，更是小学英语教师的一项重要的教育教学任务。

简介：摘要在小学英语教学中,除了使学生掌握基本的语音、语调和书写之外,更重要的是培养学生的英语创新思维能力,使学生活学活用,学以致用,这样才能变得更聪明。

简介：摘要英语词汇是英语学习的基石，但是对于小学生来说，单词的记忆是枯燥而且困难的。利用自然拼读法教学词汇是帮助学生掌握词汇行之有效的方法之一。PEP教材在2014年进行了全新的改版，改版后的PEP教材将语音教学内容一步一步逐渐深入地分布在各个年段。Phonics教学法开始被要求在小学课堂中普遍应用，但Phonics到底是什么，又该如何应用呢？笔者以新PEP教材为实践基地，以课堂教学为阵地，就在新PEP教材的教学中如何应用Phonics进行探讨，以期为新PEP教材的使用者揭开Phonics的神秘面纱。