简介:摘要在实施素质教育的今天,小学英语教学应该在培养学生学习兴趣的前提下,“以生为本”,发挥学生主体作用,通过完善学生的“自我意识”、培养竞争精神,增强其学习自觉性,获得有效学习及能力的发展,提高自身的基本素质。
简介:摘要:英语课程的学习是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能的过程。提高语言实践能力的过程。因此,如何进一步激发和培养小学生学习英语的兴趣,使学生树立自信,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,培养自主学习能力和合作精神;如何提高小学英语课堂教学效率,使小学英语教学顺利有效地发展,是一个值得我们共同关注和研究的问题。
简介:摘 要:随着社会经济的飞速发展和教育技术的不断进步,小学英语教学得到了迅猛的发展。从应试教育角度来看,英语作为基础教育和高等教育的必修课程,从素质教育角度来看,学生可以获得英语相关的语言应用能力。
简介:〕小学生英语教学应从激发学生兴趣入手,培养学生语言的综合运用能力,如何提高学生的兴趣能力,成为小学英语教师课堂教学的重要任务。通过教学实践“绘本教学法”,符合儿童的兴趣爱好,可以有机地将单词、句型,和图片结合起来,教师通过“绘本教学”实现英语课堂趣味性教学,学生通过绘本学习英语,提高英语水平。
简介:摘要本文通过对《英语课程标准》的解读,提出了教师在英语教学中恰当地运用故事教学,能更好地优化教师的课堂教学,这样既能符合儿童的心理特征,又能让他们乐于学习,爱上英语,培养儿童的创新能力、交际能力和学习习惯。
简介:摘要在小学英语教学中,教学情境创设质量直接影响到英语课堂教学的正常开展、情境的创设是指根据教学内容,结合学生认知发展水平和已有的经验,将学习内容设计成若干与学生生活接近、具有一定趣味性和挑战性的问题。教学情境作为外部诱因,能将学生的注意力吸引到课堂上来,激发学习的兴趣,以积极的心态投入到学习之中。一般而言,情境的创设方式是多种多样的,通常的情境创设方式是将若干个有联系的问题寓于一个轻松的话题之中,以追求一言明百义的教学效果。
简介:摘要小学时期是学生学习英语的初级阶段和黄金时间。在持续发展的素质教育的影响下,提高小学英语教学效率与教学质量显得尤为关键。为此,阐述了打造小学英语高效教学课堂的策略,旨在实现理想的小学英语教学效果。
简介:[摘要]朗读是英语教学中的重要内容,通过运用重音、节奏、语调等手段来表现出课文中蕴含的思想感情,是由多种感官参与的以声释意的教学活动,让学生们能更好的理解教学内容。熟读积累,方能内化,进而培养英语语感和能力。对于多数小学生来说,往往并没有充分的英语语言环境,这种时候,朗读、背诵就不失为创造语言环境的有效方法。随着我国教改的推进,朗读教学越来越受到小学英语教师们的重视,越来越多的学校推行通过朗读来丰富学生对英语学习的体验,以更好的提升英语综合能力。本文结合笔者自身教学经验,着重探讨小学英语朗读教学的要求和策略。
简介:〔摘要〕小学的语文教学中非常注重“听、说、读、写”的教学,其实在小这英语教学中这也是很关键的几步,尤其是“读”,它不仅是学生掌握单词,熟悉语法的重要手段,更是提高听力,培养语感的过程。