简介：摘要：探讨指向每位幼儿发展的“我的运动”实践与探索，针对其特点、存在的问题以及优化对策进行分析和讨论，对“我的运动”实践进行了定义和概述，并强调幼儿个体差异与发展需求的重要性。分析了促进幼儿发展的方法与策略，论述了“我的运动”实践面临的挑战和问题，提出构建多元化的运动教育体系、加强老师的专业知识培训以及加强老师和家长沟通等优化对策。

简介：教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出要引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观,充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用.德育,是综合实践活动的内在教育追求.作为实践性课程,在教学设计和实施过程中要有德育指向,要发挥课程的德育功能,结合课程资源和对象确立德育目标,实现活动与教育的无痕迹、无缝隙对接.将德育融于活动体验之中,发挥综合实践在育人中的特殊作用,从而实现实践育人,落实立德树人的根本任务.

简介：摘要：目前，中职语文教学工作的开展对提高学生语文素养方面发挥了重要作用，指向价值注重教学方法的创新。文章对当前中职语文教学中所存在的问题进行分析，探讨指向价值取向引领的中职语文教学实践策略。

简介：摘要：企业绿色发展的制度不仅要制定出来，做做样子，更重要的是需要执行，为此要有对应的执行机构，有对应的监督体系。执行机构未必是独立的执行机构，而是嵌入既有的机构和组织体系，从而更好的在采购、办公、投资、研发、生产、销售等各个环节落实好绿色发展的措施。为此，各个部门需要有对应的组织体系负责进行相应的绿色管理，推动绿色发展措施的具体执行落实。企业层面还要有统筹的责任机构，对绿色发展进行统筹协调，并担负一定的监督职能，推动企业制定的既定战略的具体执行和落实。

简介：【摘要】小学数学图形与几何的学习能帮助小学生锻炼思维创造能力和空间模型的想象能力，是小学数学教育的重要内容之一。怎样用问题指向深度学习，将小学数学图像与几何学习代入教学应用，本文从创设有效问题环境、采用多元化教学方法、开展实践教学课堂、通过师生交流培养等几方面出发，探讨其的应用价值及策略方法。

简介：摘要：地理学科作为一门实践性很强的学科，其本身就具有一定的实践性，且随着素质教育的不断推进，社会对于学生实践力的要求越来越高，只有具备较强实践力才能更好地适应社会发展。因此，在高中地理教学中培养学生的地理实践力具有重要意义。

简介：摘要：随着新课改理念的不断深入，越来越多的学校开始进行改革，从原有的传统课堂向现代化、活力化课堂转变。在此基础上，英语新课标对学生的能力、素质也有了新的要求，希望学生在英语学习过程中既要掌握基础的英语知识，又要将其灵活运用到生活中来，在学习和进步中不断培养独立思考能力，开拓思维，陶冶情操。而绘本教学以其独特的优势被广大学校师生所喜爱并运用，本文主要围绕小学英语绘本教学存在的问题及建议进行分析。

简介：摘要：图形与几何是小学数学课程的一个重要部分，主要包括图形的测量、图形的认识、图形的运动、图形与位置四个方面的内容。在教学过程中，我们发现学生学习这部分知识时特别感兴趣，但由于生活经验少，不善于动手、动脑，缺乏想象力等，导致他们不能选择正确的方法解决实际问题。本文主要分析用问题指向深度学习—小学数学图形与几何教学实践

简介：摘要：学生存在学习困难是客观存在的事实，教师应当予以正确认知，结合潜能生的实际情况进行针对性教学优化。本文在研究过程中结合潜能生的学习情况与现代化教学理念指导，对指向初中潜能生数学学习力发展的教学实践展开探究，以期能够有效提升初中数学教学效果，促进学生的全面发展。

简介：摘要：在我国教育体制改革的进程中，高阶思维的训练培养作为提升学生综合能力的关键一环，发挥了至关重要的作用。高阶思维的训练在学生学习的各个阶段和不同都有相应的方法，针对学科提出训练方案正是如今中小学教师需要探究的重要方向。本文基于语文古诗词教学的基础上，根据中小学学生的特点，分析古诗词的教学内容，探索培养学生高阶思维的教学方法，力求寻找中小学高阶思维训练的新模式。

简介：摘要：数学是小学的一门基础学科，在新课程教育改革的背景下，小学数学教学模式和教学观念也在不断的发生变化，现代化的小学数学教学是以培养学生核心素养的教学，是指向深度学习的教学。然而想要实现这一教学目的需要教师在教学中注重教学模式的创新和改革，积极开展实践性教学，结合数学学科的特点和小学生的年龄特点制定科学、合理的教学计划，并实现小学数学教学模式的改革和创新。在如今竞争日益激烈的社会中，企业以及社会对人才的要求不仅仅要掌握丰富的文化知识，还需要学生具有团队合作、创新能力等多种核心素养。因此，在小学数学教学中开展基于核心素养以及深度学习的课堂实践对小学生的未来发展尤为重要。

简介：摘要：高中地理教学具有较强的理论性，同时又与现实生活之间具有密切的关系，在教学活动中，通过情境构建模式，能够引导学生将理论知识学习与现实情境有机结合在一起，从而更好地提升学习兴趣，充分发挥学习主观能动性。

简介：摘要：阅读教学活动是初中英语教学的重要组成部分，同时也是提升学生英语核心素养的重要途径之一，可以有效地实现英语的深度学习。因此基于初中英语教学角度，如何引导学生进行深度英语学习是当前教师需要思考与探究的重要问题。本文以人教版初中英语七年级教材为例，就指向深度学习的初中英语阅读教学实践进行了探究。

简介：摘要：众所周知，高中化学知识具有较强的抽象性，想要提高学生们的化学知识学习效果并不简单。对此，教学老师就要从深入教学的角度入手，注重提高学生自身的知识学习能力。本文即是从激发学生化学兴致、问题引导学生思考以及师生身份转化教学三个角度入手，对指向深度学习的高中化学课堂教学进行论述，以供参考。

简介：摘要：本研究旨在探讨通过学习任务群设计与实践来促进小学学生语文核心素养的发展。语文核心素养，包括文学阅读能力和创意表达能力，是一种重要的综合性素养，对于学生的语文学习和综合素质的全面发展具有重要意义。通过对小学语文教育中的学习任务进行设计和实践，我们可以引导学生通过阅读文学作品来培养对文学的理解和思考能力，通过创作文章、诗歌等形式来培养学生的创意表达能力。

简介：摘要：为了确保学生更好地学习数学，教师需要对自身的教学手段与方法进行及时的调整与改进。在以往的数学应用题教学过程中，教师以讲解知识为核心，导致学生学习兴趣普遍偏低。而指向深度学习探究模式的小学数学应用题教学，则是以解决学生疑问为核心。在该种教学模式下，学生学习效率会得到有效的提升。因此，为了加快数学教育改革步伐，引导学生学好数学，教师需要重视小学数学应用题教学中指向深度学习教育模式的价值。

简介：摘要：本论文旨在探讨小学数学合作学习实践对核心素养的培养。通过小组合作学习的方式，学生在数学学习中能够相互配合、交流合作，共同解决问题，从而提高他们的数学思维能力、问题解决能力和沟通交流能力。

简介：摘要：为了确保学生更好地学习数学，教师需要对自身的教学手段与方法进行及时的调整与改进。在以往的数学应用题教学过程中，教师以讲解知识为核心，导致学生学习兴趣普遍偏低。而指向深度学习探究模式的小学数学应用题教学，则是以解决学生疑问为核心。在该种教学模式下，学生学习效率会得到有效的提升。因此，为了加快数学教育改革步伐，引导学生学好数学，教师需要重视小学数学应用题教学中指向深度学习教育模式的价值。

简介：【摘要】近年来，随着新课改的深入落实，高中英语教学改革进程不断加快，传统教育理念与方式已经难以全面满足当前高中英语语法教学需求。基于此，教师需要全面结合高中英语语法教学特征以及学生学情，将深入学习理念逐步引入到语法教学当中，创新与优化语法教学方法，鼓励学生展开自主深入探究学习，让英语语法教学效果持续提升。

简介：摘要：随着课程改革的不断深入，发展学生核心素养现成为高中英语教学的主要目标，核心素养是指学生在学习英语的过程中逐渐形成的关键能力和必备品格，能够帮助学生更好地适应社会对于高质量人才的需求。阅读和写作是高中英语的重要组成部分，对于学生英语能力的提升具有重要意义，教师在教学过程中需要明确阅读和写作的关系，实现二者的融合教学，全面提升学生的英语应用能力。