简介：

简介：摘要本文阐述了幼儿课堂教学提问技巧。提问是一种教学技巧，更是一种教育理念，它反映了教师对教材的审视和反思，体现了教师对幼儿的关注和理解。在一问一答中，幼儿活动的积极性、主动性有了提高，教师与幼儿关系和谐，师生之间有了情谊，幼儿的兴趣、经验和能力萌发了、建立了、提高了。

简介：摘要课堂提问是小学语文阅读教学中使用较普遍、功效较显著的教学手段。它在揭示矛盾、引起思考、判断是非、唤起注意、确定导向、交流信息、调节教学等方面，具有不可低估的意义和作用。为了克服以前“满堂问”的现象，真正发挥提问的语言效应，我们必须切实弄清课堂提问的要求，讲究教学中的提问策略。

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简介：新课标指出。学生是学习的主体．这已成定论。重要的是怎样引导学生有效参与，引导学生自主学习。这就要求老师在课堂教学中善于利用提问。文中就提问设计的技巧谈谈笔者的几点看法。

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简介：课堂教学提问能够引导学生思考，激发学生兴趣，帮助学生学习，增强学生的探究意识。合理设计提问方式，恰当使用提问技巧，能够有效地提高课堂教学效率。

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简介：摘要课堂提问运用得好，能帮助学生走进新课程，使他们真正成为学习的主人；能开发学生潜能，培养学生的创新精神，优化教学效果，从本质上提高学生的综合素质。

简介：在新课标理念下，如何改革数学课堂教学是每一个数学教师必须面对的问题。创设问题情景、激活学生思维是取得良好教学效果的途径之一。

简介：摘要课堂教学的过程是一个特殊的认识过程，是一个不断提出问题和解决问题的过程。科学而深刻的提问是促进学生积极主动探索新知的一把金钥匙。对于不同的人有不同的问法。在40分钟的课堂上，师生互动至关重要。只有让学生充分地活动起来，才能最大限度地发挥学生的主观能动性。因此，这就需要教师在提问时，语言尽可能的多样化，再辅之以适当的肢体语言，提高学生的学习兴趣，激发学生回答问题的灵感。

简介：摘要体育作为一门特殊学科，要特别注意与学生的交流艺术。体育教学既要学习技能、技巧，同时也要经常提出问题、解答问题和理论指导实践。本文主要探讨在体育教学中的一些提问技巧。

简介：摘要：捷克教育家夸美纽斯认为：“教育者的艺术表现在使学生能够透彻地、迅速地、愉快地学习知识技能。”教学的技巧和艺术就要使学生渴望获得知识和不断追求真理，并带有强烈的情绪色彩去探索、认识客观世界，所以教学过程必须遵循这一真理，要精心设计教学程序，以启迪学生的心灵，点燃其思维的火花，来激发学生的情感、兴趣和意志，使学生的认识活动成为一种乐趣，成为精神上的需要。

简介：摘要在英语课堂教学中经常会遇到学生“问而不答”，甚至“启而不发”的现象。这除了与学生本身的“素质”好坏及问题难度大小有关外，笔者认为与教师的提问技巧有很大的关系。为此，教师提问时应掌握一定的技巧，使学生在充满愉快、信任的气氛中展开思维，踊跃地回答问题，掌握相关知识。

简介：摘要物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生掌握知识情况，而且可以开启学生心灵，诱发学生思考，开发学生智能，实现师生间感情的双向交流。通过提问，可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括，达到培养学生综合素质的目的。

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