简介：

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简介：【摘要】对于小学生来说，他们发现问题的能力较弱，解决问题的能力也不强。本文从“针对性”“趣味性”“渐进性”“层次性”“开放性”和“互动性”几个方面，针对小学数学课堂提问的原则及技巧展开论述。提高课堂提问的效率为契机，激发学生数学学习的兴趣，培养学生数学实践的技能与素养，促进学生的学习与成长。 

简介：【摘要】对于小学生来说，他们发现问题的能力较弱，解决问题的能力也不强。本文从“渐进性”“层次性”和“互动性”几个方面，针对小学数学课堂提问的原则及技巧展开论述。希望通过本文的论述，能够以提高课堂提问的效率为契机，激发学生数学学习的兴趣，培养学生数学实践的技能与素养，促进学生的学习与成长。

简介：摘要：在小学数学的教学中，教师应当清楚地认识到，在小学数学的教学中，学生是课堂教学的主体，其学习的主动性和积极性对课堂教学的结果起着决定作用。在数学教学中，教师要充分发挥教师的作用，教师要充分发挥教师的作用。教师可以用问题的方式，将学生引入到课堂中，从而激发他们的学习兴趣，让他们对自己的学习有更高的热情，并积极地去接受新的知识。但是，在目前的小学数学教学中，由于缺乏对问题的关注，导致了对问题的关注，导致了“放羊式”的授课。因此，在数学课堂上，教师的课堂讲授往往会受到一定的影响。在教学实践中，笔者认为，在教学过程中，要充分发挥学生的主观能动性，提高教学质量，提高教学质量。

简介：【摘要】在英语课堂之中，教师可以通过提问的方式来帮助学生学习英语，让学生在学习、理解英语的时候能够进行充分地思考，从而提升英语学习的效果。因此，课堂中老师的提问技巧就显得尤为重要了，如果课堂不能运用有效的提问技巧，就会造成学生们不想回答问题的情况发生，进而导致课程无法正常开展，通过恰当的技巧来进行提问，才能够让学生们的英语思维得到最大范围激发，课堂教学的效果也会大大提升。本文结合笔者实际教学的经验浅谈了英语课堂之中的提问技巧。

简介：摘要提问的目的在于引导小学生进行思考，推动阅读教学的互动性。教师有针对性地进行提问，能够引导小学生更为自主地思考阅读的内容以及教学问题，这必然要求英语教师结合阅读内容掌握娴熟的提问技巧，推动提问互动的有效性。本文结合自身实际教学经验，在阐述提问重要性的基础上，试着提出具有建设性的阅读提问技巧。

简介：摘要在小学数学教学中，教师要对学生的提问能力给予充分重视，提问能力在很大程度上决定学生的数学成绩和数学能力，学生提问能力的培养要建立在激发学生对数学的浓厚的学习兴趣的基础上。同时，教师还要鼓励学生敢于提问，善于提问，教授学生一些提问的方法和技巧，培养学生学有所疑，疑有所思的学习习惯。

简介：在语文教学过程中，课堂提问是一个至关重要的教学手段，直接关系到一堂课的教学效果。在课堂提问中如何体现其艺术性，收到良好的教学成效，应该是每一位语文教师认真探讨、勇于实践的课题。下面，笔者结合自己多年的教学实践经验，谈谈对初中语文课堂提问设计技巧的几点看法：

简介：摘要《数学课程标准》指出数学教学应根据具体的教学内容，注意使学生在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验，即从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流等，获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，促使学生主动地、富有个性地学习,不断提高发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。因此，数学课堂中教师应当具有提问的技巧，为学生的学习创设好情境。

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简介：摘要在初中历史课堂教学过程中，提问是老师和学生进行交流和互动的主要方式和途径，通过老师对学生的课堂提问，不仅能让老师对学生的具体学习情况进行一定程度的了解，还能够激发发生学习的积极性，根据学生对知识掌握的程度来对教学方案进行一定的调整，但掌握一定的历史课堂提问技巧也至关重要，因此，掌握一定的课堂提问技巧对于提高课堂教学效果具有极其重要的作用和影响。

简介：教学是一门艺术，在课堂教学中，我们常常采用探究教学、小组教学、启发式教学等教学方法。教师设计的课堂教学是否恰当，与提高课堂教学效果有着密切的关系，而好的提问是体现课堂教学成功的重要途径之一。教师在设计课堂提问时，必须根据学生的心理特点和教材的实际，注意难易性。

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简介：摘要提问是通过师生的相互作用，检查学习，促进思维，巩固知识，实现教学目标的一种重要方式，是教师在课堂教学中进行师生相互交流的重要教学技能。

简介：<正>"学起于思,思起于疑"。教师设疑提问,学生质疑问难,是引导学生展开学习的重要手段。好的问题能一石激起千层浪,激起学生思维的火花。下面就谈一谈小学语文课堂有效提问的技巧。一、纵向提问与横向提问1.纵向提问(1)顺问。思维的出发点与问题之间是由浅入深、由易至难、由因到果的提问叫顺向。如初读课文时,可以问学生哪些词语你不理解?(扫清理解的障碍)→再读课文,你认为哪些词句最能表现课文中心?(从语言文字入手理解内容)→你能用一句话说

简介：摘要问题是诱发学生思考的最为直接因素，是培养学生思维能力的重要途径，也是增强学生问题意识、提升学生分析和解决问题能力的重要方式.课堂提问是教学的重要环节，是师生互动的重要方式，也是教师和学生进行信息互通和情感交流的重要方法.初中数学重视课堂提问，突出提问的有效性，真正促进学生全面发展进步.

简介：在新课标理念下，数学课堂提问要体现对学生的发展作用及艺术性。通过有激发性的问题情景，鼓励学生多方面探求各种事物的新意义。