简介:<正>前些时候,在昆明召开的《现代汉语》教材协作会议上,不少同志谈到现在学生不重视《语音》学习,有的学生甚至提出《语音》不必教了(北方话区的情况尤为严重).语音是组成语言的三大要素之一,是语言的物质外壳.《现代汉语》作为一门语言科学,怎么能不要语音部分呢!这是个大问题.下面谈点改进语音教学的粗浅意见.大学中文系开设的《现代汉语语音课》,与中、小学的《汉语拼音课》应该有明显的差别,这本来是不成问题的事情,可是前几年,有的却把《语音课》上得近似《拼音课》了.造成这种情况的主要原因是《语音课》的教学内容被砍得太厉害,一般只剩下了“教会汉语拼音和学习普通话”两项.这两项内容,中、小学早已教过,到了大学,如果只是再把它们重复一遍,学生当然会感到没什么学头,会觉得“可以取消”.要解决这个问题,必须扩大《语音课》的教学内容.增加什么呢?作为一个师范大学中文系的学生,通过《语音课》的学习,应
简介:摘要:在当前的发展阶段下,产业升级转型正在不断推进,在此背景下,人工智能技术获得了很大的发展,人工智能技术作为信息技术高度发展的产物,能够在社会生产生活中发挥重要的作用。目前人工智能技术已经被广泛的应用于各个行业领域中,相关技术的应用在转变产业发展方式,提升生产效率方面发挥了重要的作用。目前来看,在人工智能领域,语音识别技术发展较快,且技术也较为成熟,已经进入到了商业应用阶段,基于语音识别技术的智能语音机器人也被实际投入应用,并在应用的过程中展示出了较为明显成本优势以及效率优势。基于以上认识,本文从语音识别技术的概念出发,结合现阶段语音识别的实现难点,探讨语音识别技术在智能语音机器人中的应用要点以及应用实践,希望该研究能够能够为语音识别技术的实际应用提供一定的参考。