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简介：在大学专业英语语音教学中,教师可以借助语音学的相关理论,从英语音段音位和超音段音位层面分析中国学生在英语辅音音素、元音音素、重音、音渡和语调等方面出现的汉语化发音问题,并结合实例加以指导,从而更有效地开展教学工作。

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简介：歌唱是建立在语言艺术上的艺术。意大利著名声乐大师罗西·雷米欧在北京音乐厅讲学时曾这样说：语言是声乐的基础，当你演唱一首歌时，首先要明丁用什么语言来唱，要明了语言中的秘密，要明了所唱的歌表达的是什么样的内容。邹本初先生在《歌唱学》一书中说：要想完美地表现歌唱语言，必须从语言的准确性、歌唱性、生动性这三方面人手，将三者完美地结合在一起，形成统一的、艺术亿的语言。

简介：摘要： 当前时期，在展开小学基础教学活动的过程中英语教学的有效性尤为关键，而对于学生来讲，掌握好英语基础知识也是十分必要的，因此，在教学活动当中教师对语音教学予以了更多的关注和重视，并且通过对教学方式进行革新、从学生的角度出发设计教学方案着手构建了更高质量的教学模式。本文也就此问题展开深入分析，提出几点关于小学英语语音教学的有效策略。

简介：近日，英国电讯公司推出世界上第一套个人立体语音电子邮件软件——Avtalk。该软件能把电子邮件转化为活灵活现的声像信息，这样，盲人也可以听到自己的电子邮件了。

简介：摘要飞行员和空中交通管制员间的通话是使人感兴趣的一种语音听觉情况，出错时不可避免的，出错的后果小的使人烦恼，大的会导致出现险情甚至重大事故，国际上对语音通讯采用了三种方法进行了研究分析，有助于探查发生错误的根本原因，从而探讨相应的防范措施，以进一步改善航空安全。因此，语音通讯中的人为因素研究方法的分析，对于减少通讯中人的差错，保障航空安全具有重大的意义。

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简介：如今在我们农村中学，许多学生不会用音标来读单词，还有一部分学生在单词旁用汉字注上单词的读音，有些单词被学生注的读法真是让人哭笑不得。如：small被读成“死猫”，bike被读成“爸也可”，yes被读成“爷死”等等。我认为出现这种现象的原因是：

简介：提高中学英语教学质量的关键是提高教师的语言水平,这是无庸置疑的。语言水平的提高首先是语音水平的提高,因为语音不仅是语言的基础,也是语言教学的基础。不掌握语言的声音方面,就谈不上把语言作为交际工具来掌握,因为语言首先是有声的,有声语言是人类最主要、最灵活的交际工具。人类交际活动之所以能进行,是因为参加交际的双方都遵循了约定俗成的语音规则。可见语音准确与否决不是小事,而是直接影响交际效果的大事。全日制六年制中学英语教学大纲第一句话就明确规定:“外国语是学习文化科学知识、进行国际交往的重要工具”,不加强语音教学就无法达到大纲规定的这一目的和要求。

简介：弥渡山歌是南北文化交流的结晶,是历代劳动人民创作的积累,是弥渡人民宝贵的精神文化财富.试从语音修辞的角度对弥渡山歌进行探析,意在研究弥渡山歌的语音修辞特点,从而使弥渡山歌能得到更好的保护和传承.

简介：未来驾驶汽车，不仅是只能依靠手动，语音等方式也有可能成为未来汽车的辅助驾驶途径之一，这是福特公司推出福特ModelU系列概念车所传达给人们的信息。同时ModelU也提供了一系列革命性的未来汽车问题的解决方案。

简介：语音的演变理论或原理的研究是历史语言学的一种基础研究，但一直缺乏深入和全面的探讨，主要是混淆了社会规律与自然规律的差别，完全从语言内部和没有人的社会中去寻找语音发展演变的规律和原理。我们在语音演变研究中提倡以人为本和人文精神的研究方法，坚持社会规律是人自觉活动所体现的唯物主义法则，在语音演变的研究中，充分考虑人的因素，即思维和认知的能力和方式，语言认知和应用的心理模式和心理基础，语言应用的能力和态度等这些与人有关的具体因素，认为人类语言中语音演变的原因、方式、过程和结果具有统一性和共同性，可以放在同一个理论框架中来解释和说明。客观上不存在连续式和叠置式音变，也不存在独立的扩散式音变。

简介：儿童在提取短时记忆系统的语音信息时,往往会造成部分信息的丢失和回忆量的下降,这种信息丢失量的多少与中央执行系统功能有着密切的联系.为了考察阅读障碍儿童的语音提取特点,挖掘他们记忆失败的本质,使用自由回忆和再认两种任务,考察阅读障碍儿童在无意义音节和汉语词汇上的提取特点,结果发现:(1)阅读障碍儿童在语音提取时,丢失的信息率要显著多于正常儿童,这种丢失可能是由于他们落后的中央执行功能所致;(2)阅读障碍儿童单纯的语音保持能力正常,但不擅长利用语义编码来促进短时记忆效果,而正常儿童却能够较好地利用语义线索.

简介：语音是语言存在的物质基础和前提条件,是语言的本质,也是语言教学的基础.小学生的语音学习在英语教学中占有很重要的地位.学生只有打好了语音教学的基础,才能为下一步的学习创造良好的条件.语音学不好,将影响学生对英语的接受速度,将影响学生语言能力的提高,导致对英语学习失去兴趣.因此,小学英语教师应强化语音教学,严格进行语音训练,培养学生良好的发音习惯.

简介：意大利语单词重音的读法,重音是指在两个以上音节的单词中需稍微拖长并重读的音节,有一部分单词的重音落在倒数第三个音节上

简介：本文打算对现代汉语语音部分的三个问题——语音的性质、声母和韵母的诸知识点进行简要诠释,围绕具体知识点出一些测试例题。重在说明同一知识点可以用多种题型对考生进行多角度测试,并不在全面测查考生对现代汉语语音知识掌握的情况。题目都附答案(有些答案和题目写在一起)。有的题目后面还有"讲析",说明命题意图,讲述答题要诀。

简介：缅汉成语中的四音节成语、两段式四音节成语等多种音节结构和成语中的押韵规律，有着许多共性和不同的特性，反映出缅甸语与汉语之间的亲密关系。