简介:摘要:在人类文明进程不断加快的今天,公众对教育越来越关注,学前特殊儿童的教育工作难度系数相对偏高,融合教育被提上日程。现今各区镇中小学幼儿园陆续建立了特教班、融合班等。作为西方国家的重要教育成果,融合教育取得的效果比较显著,国际社会也已经意识到了融合教育对幼儿成长发展的重要性和必要性,学前教育阶段特殊儿童的融合教育发展最为关键,教师需要深化自身对融合教育的理解以及认知。从目前来看,我国学前特殊儿童融合教育工作出现了许多的矛盾以及冲突,教育工作人员主动调整工作思路以及育人理念,以学前特殊儿童的融合教育改革及创新为基础。对此,本文着眼于这一现实问题,了解特殊儿童学前融合教育的具体现状,进而提出相应的对策。