简介：摘要：“网络爆破”参与群体利用网络手段进行活动，追查难度大且牵涉广泛，从短期来看难以得到快速且强而有力的遏制，在此期间，利用网络平台进行授课的教师群体的心理问题必须得到充分重视，本文将简述“网课爆破”概念，阐明当下网课教学背景下教师心理状况，并针对性地提出基于“网络爆破”事件这一背景，如何对教师进行心理干预，以此为通过网络进行授课的教师群体的心理健康提供一定帮助，避免与河南女教师猝死事件相似的悲剧再度发生。

简介：摘要：自2020年初，新冠肺炎疫情在全国范围内爆发，时至今日仍具有反复性，为保证人民身体健康安全，我国仍坚守阵地抵抗疫情，但在此背景下严重限制了我国各行业发展。职业院校作为当前我国为社会输送人才的重要教育机构，在当前全民共抗疫情环境下，其发展受到明显影响，在疫情反复爆发下职业院校随时面临封闭管理问题，长此以往，严重影响校内学生身心健康。为此有必要结合现时代疫情社会特征，对职业院校学生心理疏导相关工作展开分析探究，以期为职业院校学生心理健康教育工作提供相应指导。

简介：摘 要：本文主要对“双减”背景下的学校心理健康教育进行一系列的建议，通过学校、家庭、社会三个层面，探讨出当前小学心理健康教育存在的问题和对策。

简介：

简介：摘要：以习近平同志为核心的党中央高度重视和关心广大学生的心理健康和成长发展，党的二十大报告中提出要“重视心理健康和精神卫生”。近年来，党中央、国务院高度重视科技和教育事业的发展，大力实施科教兴国战略和人才强国战略，我国科技创新能力不断提升，教育质量逐年提高，素质教育得到了稳步推进。学生的身心健康作为大学教育的重要内容，成为社会关注的热点，加强学生心理健康教育已势在必行。随着新媒体领域的快速发展，新媒体对大学生心理健康有着深刻的影响，对此本文从大学生进行心理健康教育的重要性出发，探究如何更好的落实大学生心理健康教育。

简介：摘要：一场突如其来的疫情，打破了原本应该充满欢笑祥和的节日气氛，那些不断跳动的数字，那些不断闪现的镜头，那些不断更新的消息，每时每刻的变化都在牵动着亿万中国人的心。疫情的来临，不仅仅使得学生的身体健康受到威胁，还让学生的心理健康受到很大的影响，特别是那些在家隔离的学生。因此，本文对疫情背景下学生心理健康教育的策略进行了简单的阐述。

简介：摘要：近年来，我国各个学校均开设了心理健康教育课程，来促进学生心理健康教育工作的有效开展。中学学生所处的阶段特殊，其心理压力较大，思想和心理容易受到负面情绪的影响。积极心理学的研究对象是普通人的心理活动，根据人们的心理状态激发人们的生活热情。针对中学学生开展积极心理学健康教育，能够有效解决中学生心理问题，有利于学生健康成长和培养学生积极乐观的人生态度。

简介：【摘要】目的：针对日间手术患者实施心理护理干预对患者的心理状态产生的影响进行分析，并以后疫情时代为背景开展调查研究。方法：选择2020年1月-2021年12月在我院实施日间手术的患者共120例作为研究对象，采用时间分段法分为对照组和观察组，每组为60例。其中，对照组采用的是普通护理措施，观察组在此基础上应用了心理护理干预措施。结论：经过治疗护理后，两组患者的焦虑、抑郁情况评分以及护理质量评分进行比较，观察组都有一定的优势，组间数据对比差异，有统计学意义（P<0.05）。结论：在后疫情背景下，对日间手术患者实施心理护理干预手段，能够有效疏导患者的负性心理状态，消除他们得到焦虑、抑郁情绪，提高护理水平，改善患者的生活质量。

简介：摘要：小学阶段作为一个人成为学生的初步阶段，在此期间接受的心理健康教育的重要性，不言而喻。有效的心理健康教育，能够让学生建立积极的心理机制，进而对自己的学习生活起到帮助。但纵观当今教学现状，小学班主任并没有意识到心理健康教育对学生的价值，因此也就没有在行动方面作出具体实践。针对此现象，教师应当首先从意识层面调整对心理教育的认知，进而才能够在行动层面，相应地作出改变。

简介：摘要：随着社会的快速发展与深刻变革，青少年心理健康问题日益凸显，成为教育领域乃至全社会关注的焦点。本文分析了社会变革背景下青少年心理健康问题的成因与表现，并探讨了心理卫生教育的创新路径。研究发现，学业压力、家庭环境、社会竞争等因素共同作用于青少年心理健康，导致一系列问题如焦虑、抑郁、自卑等。针对这些问题，本文提出了心理卫生教育的创新策略，包括强化心理健康教育、创新教育模式、构建家校社协同育人机制等。这些创新策略有助于提升青少年的心理素质，促进其全面健康发展。

简介：由于＂一带一路＂以及其他具有建设性意义政策的大力实施,加之世界各国经济的迅猛发展,跨文化交际渐渐地融入了人们的日常生活,因此众多语言学家纷纷加入了探讨跨文化交际的队伍中来,他们结合各种语言学理论对跨文化交际进行研究。作为认知语言学不可或缺的一部分,心理空间建构理论重在解释实时语言的产生与理解过程,在跨文化交际背景下对其进行分析与探讨有利于拓宽语言学的研究思路。本文将以跨文化交际为背景对心理空间建构理论进行分析与探讨,发现中英语境与语言结构的差异对交际双方的心理建构过程具有一定的影响力,同时为跨文化交际教学提供参考。

简介：新课程背景下的化学教育首先要确立以科学素养为本的教育目标，课标中对化学教育的目标明确指出“以进一步提高学生的科学素养为宗旨”，并从知识与技能、过程和方法，情感态度与价值观三个维度构建了课程的目标体系，通过内容标准逐一落实，促使学生在智育、情感、态度、价值观及心理、体质等方面全面发展，

简介：<正>借助于我国东南沿海地区经济繁荣的扩散,大部分内陆汉族地方经济已在不同程度地向前发展。边疆的少数民族地区,由于历史的原因,其经济却与此呈反差状态。在新形势下,作为民族大家庭的成员,各民族的共同发展已成为有关全局的大问题,必须引起高度重视。从本世纪80年代起,占世界人口1/5的我国农村中崛起的一种全新的企业形态——乡镇企业。它伴随着我国开放改革,在不到十年的时间内,从几乎是零的起点飞速增到1990年工业生产值占当年全国工业生产总值的30％。这一事实表明,它已成为改变农村

简介：摘要通过听课，我发现许多公开课，教师都喜欢在课堂上穿插背景资料，拓展文本、深化文本，促进学生对文本的深层解读，取得了良好的教学效果。此类现象如果从科研的角度加以研究，特别是运用循序渐进的原则加以研究，就会产生一些新的认识和成果，本文试图从遵循学生“心理”之序和“文本”之序阐述自己一点粗浅的研究成果。

简介：摘要目的揭示病区医生心理健康水平，研究背景音乐对病区医生心理健康水平的影响。方法采用问卷调查法对病区医生在背景音乐干预前后心理健康状况做了调查，问卷采用Zung抑郁自评量表(SDS)、Zung焦虑自评量表（SAS）。对调查结果进行统计学分析，t检验分析数据。结果病区医生焦虑和抑郁发生率分别为17.6%、33.8%，背景音乐干预后病区医生焦虑和抑郁发生率分别为14.9%、26.9%。SAS标准总分从干预前的52.71下降至45.85，SDS标准总分从干预前的61.17下降至48.38。经统计学分析，均P<0.01，差异有统计学意义。结论病区医生心理健康水平低下，背景音乐的干预对提高医生的心理健康水平有积极的作用。

简介：教师的心理健康是有效推进新课改的重要保证。新课程标准实施以来，我国关于教师心理健康的研究取得了丰硕的成果，主要体现在新课改对教师角色的重新定位、新课改与教师专业发展、新课改背景下教师心理健康的维护三个方面，但同时研究现状仍然存在着一定的缺憾和不足，需要优化教师心理健康的研究。

简介：摘要：在今年新冠肺炎疫情的背景下，教育部门为了响应国家的政策，为了师生的生命安危不得不延迟开学，选择让学生居家学习，网络教育开始在特殊时期盛行。由于长时间的居家学习，没有同学的陪伴、老师的指导等学生容易造成心理异常，怎样在出现问题时及时发现、及时疏导是中学教师的责任，减少疫情背景下初中学生居家学习的心理问题的发生，促进学生健康发展也是为新学期开学做准备。

简介：一、问题的提出从1927年大革命失败后至1976年“文化大革命”结束的半个世纪中,在中国共产党的历史上,曾接连不断地、一次比一次严重地出现过“左”倾错误。不论是民主革命时期的三次“左”倾,还是建国以后的“反右”、“大跃进”、“四清”,以至“文化大革命”,都对中国的革命和建设事业带来了危害,造成了不应有的损失。这些年来,史学界在进行历史反思的过程中,从思想的、社会的、阶级的、历史的各个角度,对党内“左”倾错误产生的根源,作了较为充分的探讨,其分析和阐述不乏精辟之处。但是,

简介：

简介：摘要：小学阶段，学生的心理健康教育十分关键和重要。尤其在疫情背景下，教师要更加关注学生的心理健康教育指导。教师不断的整合心理健康教育工作体系，为带动学生心理健康发展做好准备。教师发挥心理健康教育的关键点和优势，让学生在获得了良好的心理状态之下，也会积极面对疫情。而且，当前疫情防控常态化背景下，教师开展心理健康教育工作的过程中，依旧要完善教学体系，让学生认识到心理健康教育工作开展的价值和意义。