简介:摘要通过听课,我发现许多公开课,教师都喜欢在课堂上穿插背景资料,拓展文本、深化文本,促进学生对文本的深层解读,取得了良好的教学效果。此类现象如果从科研的角度加以研究,特别是运用循序渐进的原则加以研究,就会产生一些新的认识和成果,本文试图从遵循学生“心理”之序和“文本”之序阐述自己一点粗浅的研究成果。
简介:摘要目的观察妇科手术室应用背景音乐对手术病人心率、血压及焦虑状态的影响。方法对术中清醒的患者共98例,按手术日期不同随机分为音乐组和对照组,逢单手术日50例音乐组(排除不愿意接受音乐疗法的患者)术中播放背景音乐;逢双手术日48例对照组,术中常规护理。音乐组患者术中播放流行歌曲或轻音乐,观察病人心率、血压变化,进行焦虑评分,采用中国人状态特性焦虑量表(C-STAI)观察术中的恐惧、疼痛和不适。结果患者听音乐30分钟后收缩压、心率降低显著,焦虑程度减轻;对照组焦虑程度相比音乐组增高,心率增快,收缩压升高。音乐组术中恐惧、不适及疼痛减轻。结论妇科手术室应用背景音乐可有效减轻患者心理应激,值得推广。