简介：摘要：在我国现阶段，网络技术的高速发展对各行各业都带来了很大的影响，在该种状况下，中小学教师需要对其心理健康教育进行合理优化，确保能够利用网络技术实施心理健康教育，帮助学生及时疏解不良情绪，强化学生心理疏解能力，确保学生在未来成长中能够科学应对各种问题，提升学生心理素质，对学生心理状态进行有效保障，提升教学效果和教学质量。本文首先分析在心理健康教育过程中，网络环境的应用优势，然后从教育理念，学生心理走向，在线咨询服务与家校合作四个层面综合探究在现代网络环境中实施心理健康教育的具体策略，希望能够有效提升教育效果，为现代素质教育的进一步发展创造良好条件。

简介：摘要：班主任是班级的主要管理者，是培养学生的重要的师资力量。班主任的重要性不言而喻，在日常教学中很多小学班主任要承担管理班级的任务，在互联网背景下，如何开展心理健康教育，成为班主任管理班级的共同课题，本文围绕此问题展开论述

简介：摘要：新课程标准要求教育不仅要培养学生在基础知识和技能方面的能力，更要在包括社会交际、情感认知、文化认同等方面发展学生的核心素养能力。随着现代教育技术的稳步发展，互联网+教育的新型模式得到广泛地推广和应用，教育界也迎来了新的发展和变革。小学语文作为儿童启蒙核心课程，不仅承担了读书识字的基础责任，更肩负了培养青少年儿童心理建设的历史使命。本文将就小学语文思想健康渗透教育与互联网结合的必要性，分析“互联网+”背景下，小学语文心理健康教育的新发展。

简介：摘要：互联网大时代的背景下，大学生作为新兴事物的主流消费群体走在科技时代发展的前沿，一旦将开发和运用APP模块与高校的大学生教育结合起来，势必起到事半功倍的效果。本文分析互联网+背景下高校心理咨询的意义和特点，探究创新高校心理咨询APP的发展模式。

简介：［摘要］《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》明确强调:"良好的心理素质是一个人全面素质中最重要的组成部分,也是社会考验人才的一项重要标准。"关注新时代小学生的心理健康教育刻不容缓，文章对此进行探讨，并提出合理的措施。

简介：摘要：学生在我国社会发展和建设中具有重要的价值，学生的心理健康状况对我国社会发展有很大影响。我国教育发展到现在，教学改革不断深入，对学生综合素质重视程度不断加深。阳光体育教学和心理健康教育在教育中的地位越来越重要，将二者进行融合发展，促进学生的身心健康发展意义重大，需要人们进行深入的分析和研究。为此，本文就针对新课程改革背景下阳光体育融合心理健康教育展开研究。

简介：摘要:儿童是我国社会发展的后备力量，儿童健康成长的保障是社会发展进步的前提。农村留守儿童的教育是一个亟待解决的问题。本文分析了农村留守儿童心理健康问题的成因，探讨其主要表现形式，并提出了改善这些问题的有效对策。

简介：摘要：随着时代的进步和发展，学生在学习时可能出现的心理问题，得到了越来越多的关注。学生的心理问题作为关键因素，对学生今后的学习和生活具有非常重要的影响。新时代的发展背景下，教育工作者不仅要关注新生代的学习情况、核心素养形成情况，还应当对学生的心理健康问题负责。本文主要从小学数学的教学出发，对心理健康教育的渗透情况和有效策略进行分析和探讨。

简介：摘要：当我们的生活已经与新冠肺炎并行的时候，人们的工作、心态等方面都发生了非常大的变化，特别是当新冠肺炎疫情转为常态化防控后，其产生的影响是非常巨大的。而是对我国的教育来说，引导学生正确的看待新冠疫情，维护其的心理健康，已成为所有教育工作者重点关心的内容。并且随着高职学生所面临的生活压力、就业压力不断增大，要想更好地维护他们的身心健康，就应通过采取有针对性的措施，来帮助他们解决心理上的问题，以使他们能够以积极的心态去迎接疫情的挑战。基于此，本文以常态化疫情防控下高职学生主要心理表现为切入点，来进一步分析高职学生心理健康的维护方法，希望能为我国在该领域提供一些参考和意见。

简介：

简介：摘要：生理问题与心理问题皆会为初中生的学习与成长带来诸多不便的影响，二者相比，心理问题所造成的后果的更为深远。为了有效缓解初中生的心理负担，保障初中生的心理健康，体育与健康学科的教师则可以基于“双减”政策的指导，通过“创设体育团队活动”、“开展体育对抗比赛”以及“教导健康行为知识”等方式渗透心理健康教育，并在这一环节当中，逐步释放初中生的心理压力，提升初中生的心理抗压能力，保持初中生的生理、心理健康。

简介：摘要：随着社会经济以及科技的不断发展，社会环境日益复杂多样。高中阶段作为学生成长过程中的重要转折点，要承受来自家庭、社会以及个人心理等多方面的压力。因此，高中生群体心理健康教育的开展，越来越受到社会各界的瞩目。在新课程改革背景以及新高考政策实施的前提下，高中生心理健康水平的提高成为综合性人才培养的必然要求。而心理健康不仅影响着高中生个人技能以及综合素质的提升，更是高中生成长为社会所需的复合型人才的重要基础。在青春期生理变化以及高考等多方面挑战的前提下，如何有效的提高高中生心理健康水平成为当前高中阶段教育开展的重要目标之一。本文就此展开讨论。

简介：摘要：立德树人教育工作是我国教育部严格要求执行的教育核心内容，因此，在进行高职心理健康教育工作中，需要进行课程思政内容的高度融合，这样不仅能维护学生心理健康，还能够促进对其思想方面的教育，使得高职院校学生能够得到全面发展。本文首先针对高职心理健康教育中融入课程思政的意义进行阐述，然后分析高职心理健康教育中融入课程思政的要求，最后提出具体的改革策略，包括强化学科交叉教学的实施、融入社会主义核心价值观、实现思政元素的课堂融入以及丰富课程资政的融入渠道。旨在能够促进高职心理健康教育改革工作的开展，实现课程思政的教育融入，促进高职院校学生的全面发展。

简介：摘要：新冠疫情给整个社会带来巨大的影响。在新冠疫情常态化背景下，大学生面临更多、更为严峻的形势。因无法解决和顺应新形势而产生心理问题的机率大大增加。承载大学生生活学习的高校应该采取更加积极的态度，收集信息、整理数据、及时反馈，才能有针对性地开展心理干预。开展心理干预时，要做到专兼结合、各部门齐抓共管，形成合力。只有这样，才能在找准靶心的基础上，对症干预，从而充分保障大学生心理干预的实际效果。

简介：摘要：课程思政背景下，将思想政治教育元素融入高职心理健康教育已经成为必然趋势，为充分发挥课程思政的主渠道、主阵地的功能，社会对高职院校心理健康教学模式的改革也提出了更高的要求。心理教师需要在教学中坚持立德树人的教育理念，通过完善教学目标、丰富教学内容、创新教学方法等，创设出心理教育与思政教育的多渠道融合模式。本文通过对课程思政背景下高职心理健康教育模式的改革进行深度探究与实践，提炼改革经验，提出对应策略，为高职院校心理健康教育改革提供有效参考。

简介：摘要：立足于互联网+发展背景之下，网络信息技术已然逐渐渗透至了各行各业之中，人们的日常生活正在被网络广泛包围。由于网络信息多种多样，容易对于小学生的心理健康造成负面影响，因此在小学阶段组织开展教育工作的过程中，应当充分考虑互联网+背景，积极融合心理健康教育。科学课程是小学阶段的一门非常重要的综合类学科，学生可以从中获得较为直观丰富的体验，任课教师应当以兴趣为载体，采取多元灵活的授课方式，渗透积极的心理健康教育，引导学生养成积极的心理品质，助力学生获得全面发展。

简介：摘要：网络环境下，学生心理素质的提高可以使他们形成更高的人文素养，使他们能够以持续的热情参与各种学科学习。青少年心理健康教育的有序发展可以极大地促进青少年的健康成长。鉴于此，本文深入分析了网络环境对青少年心理健康的影响，提出了青少年心理健康教育的策略，力求根据青少年成长的特点，开展有针对性的心理健康教育，帮助青少年树立正确的人生观，并取得长足进步。

简介：【摘要】传统小学心理健康教育工作有许多问题始终存在，大数据时代为学校心理健康教育工作迎来了新的契机。大数据具有大量的数据来源并能实现快速、及时的信息分析，为小学心理健康教育工作提供了新的工具，也为小学心理健康教育提供了创新的可能性。大数据为小学心理危机预警与干预工作的开展提供了科学、精准和有效的数据支撑，切实推动了校园心理健康教育的发展。

简介：摘要：疫情期间学生居家学习和生活都会面临很多困扰，心理上会出现一些变化和问题。诸如学习没有动力、与父母可能产生矛盾、因缺少社交而感到无聊等等。针对这些问题，如何帮助学生如何正视疫情期间的心理变化，正视疫情带给我们也为学校以后能更好地开展心理健康教育提供帮助，我们课题组对我校学生、家长及任课教师进行了心理健康现状问卷调查，调查结果对我们了解我校学生、家长、教师的心理健康现状，把握其心理动态，分析心理问题成因，寻找合理的教育对策提供了有益帮助。

简介：摘要：“双减”背景下，在减轻校外培训负担以及作业负担同时，学校以及家长也深刻意识到进行素质教育的重要性。为此，在不断创新教学方式和方法下，合理推进心理健康教育工作，要结合“双减”政策与素质教育需求，对合力开展家校共育路径进行讨论，并提出相应针对心理健康家校共育的发展路径，旨在合理开展素质教育，有效提升学生综合能力。