简介：摘要：随着社会进步，心理学相关知识在社会逐渐普及开来。不少小学教师将之运用到对学生的心理健康教育方面。本文在积极心理学背景下，从激励教育，暗示教学；开办活动，促进交往；组织实践，培养意志三方面，对小学心理健康教育进行简要探究，以期为广大小学班主任的日常教学提供一定借鉴。

简介：摘要：伴随着我们国家教育教学的不断发展和进步，我们国家的教育部门也逐渐加大了对于小学生心理健康的重视程度。更是对相关的教师以及教育工作者提出了更高的要求。相关的小学教师也在不断的进行着自身教学观念，以及教学方式上的转变。加大力度对学生们开展更加高效并且科学的心理健康教育。

简介：摘要：在我国科技的发展，各领域的技术水平逐渐提高的今天，从高校心理育人工作开展、学生心理素质发展、高校心理教育教学团队成长三方面分析高校心理育人机制建立的需求。

简介：摘要：随着社会的飞速发展，社会对学校输出的人才要求也越来越高，不仅要身体强壮，德才兼备，更需要有健康的人格和健康的心理。伴随经济、科技的发展，国内基础教育改革发展也逐步深入，农村中学生心理健康教育逐渐成为一个教育课题。 但是，由于农村家庭教育与社会发展速度之间存在差异，加之部分农村中学生同伴群体之间和一些不良社会现象的影响，导致他们存在不同程度的心理发展问题。本文将从心理学背景下浅谈农村中学生心理健康教育研究[1]。

简介：【摘要】随着社会经济和科技的快速发展，我国的教育水平也在不断地提高，学生的素质全面提高的同时，价值观、人生观也逐渐发生了变化。由于小学生自身心理结构正处于发展和转折定型的重要阶段，对社会的认知程度不够、是非判断能力不足而易受社会不良信息的影响，心理承受能力差导致一系列问题发生，所以，加强小学生的心理健康教育迫在眉睫。

简介：摘要：小学阶段，学生的心理健康教育十分关键和重要。尤其在疫情背景下，教师要更加关注学生的心理健康教育指导。教师不断的整合心理健康教育工作体系，为带动学生心理健康发展做好准备。教师发挥心理健康教育的关键点和优势，让学生在获得了良好的心理状态之下，也会积极面对疫情。而且，当前疫情防控常态化背景下，教师开展心理健康教育工作的过程中，依旧要完善教学体系，让学生认识到心理健康教育工作开展的价值和意义。

简介：摘要：回望素质教育三十六载，教育者改正了许多不符合学生发展的规定，注重学生个人意识发展的今天，小学生的心理健康问题不容小觑。小学生是祖国的花朵，时代的飞速发展、社会竞争力的愈发激烈，导致小学生的心理健康状况呈现不断下降的趋势。形成健全的人格不是一个小工程，这与核心素养的发展密不可分，这个过程中家庭与社会都在发挥着自己的作用，面对错误的诱导与不够完善的观念，小学生心理健康的维护与养成十分重要。

简介：摘要：小学生在多屏时代长大，生活和教育上离不开网络，依赖网络。面对复杂的互联网环境，小学生们由于自控能力较弱，辨别是非能力有限，会容易沉迷网络，价值观扭曲，还可能遭受网络诈骗等。网络对小学生的心理健康造成巨大影响，同时也给小学的健康教育带来较大冲击。因此，小学心理健康教育是社会、学校和家长需要共同关注的问题。

简介：摘要：随着互联网的快速发展和网络技术的日益普及，人们的生活已经被网络包围。近年来，小学生在学习生活中心理健康问题逐渐受到人们的广泛关注。小学生心理健康教育逐渐成为教师开展教学活动的主要内容。基于此，本文就互联网背景下小学心理健康教育研究的策略进行了探究，旨在通过创新心理健康教育模式，优化心理健康教育方法，营造良好的学习、生活环境，解决小学生心理健康问题，促进小学生身心健康发展。德育教育的探究原则主要包括教育性原则、全体性原则、差异性原则、平等性原则、娱乐性原则和保密性原则。文章主要就坚持平等性原则、遵循差异性原则、运用全体性原则三个具体策略进行了探索。

简介：摘要：随着现代信息技术的不断发展，互联网背景下的新型教育模式得到广泛地应用，心理健康教育界也迎来了新的发展和变革。互联网打破了教师对于信息知识的权威垄断，促进了教育资源的重新整合。但互联网的开放性、虚拟性与便捷性在为小学生的发展带来新机遇的同时，也对小学生心理健康产生了极大冲击。因此，本文基于互联网带给学生的冲击与影响，阐述了在互联网背景下加强小学生心理健康教育的策略，以供参考。

简介：摘要：近年来大学生心理问题频发，高校心理健康教育关系到大学生的健康成长和校园安全稳定。心理育人培养学生理性平和的健康心态，直接影响高校的人才培养质量。同时心理育人也是推进“三全育人”理念落地落实的有效载体。

简介：【摘要】心理育人是高职院校育人工作的重要组成部分。“三全有人”背景下高职院校心理有人工作存在一些问题，如救职员工全员性参与度不够高，学校家庭社会全方位有人合力不够强大，学校心理健康教育全过程育人手段不够新颖。高职院校在“三全育人”背景下开展心理有人工作，要构建心理育人的保障机制，提高心理育人的专业水平，营造心理育人的良好氛围，完善心理育人的危机干预，全员参与心理育人工作，在学生成长的各个阶段全过程融入心理健康教育，不断推进改革创新，实现各方有机联动，全方位落实心理育人。

简介：摘要：作为各大高校的教师教育专业基础课，教育心理学课程的主要目是培养职前教师的教育教学理论素养和实践教学能力、提升职前教师和教师教育者的专业素质。然而从 2015 年开始，国家全面推行教师资格证实行全国统一考试，与原来的省考相比，不管是考试内容还是考试难度，国考都发生了巨大的变化。在此背景下，当前教育心理学课程教学在教材内容的编排、课堂教学模式以及教学评价方面都存在不足之处。因此，教育心理学课程教学模式的改革势在必行。

简介：摘要：“心理”这一名词，来源于西方学者根据对心理学进行的研究而著的文章。指导个体参加学习、工作、实践等社会活动的诸多因素中，心理因素名列前茅。此外，个体的成长、对生活的态度与心理因素息息相关。因此，当下心理教育工作的关键任务是培养心理健康的大学生、引导他们积极地面对生活、提升大学生处理问题的能力。如今我们处于信息化时代，传统的心理健康教育方式已不能满足大学生的需求，加之，疫情突如其来，使得大学生亟需新型心理教育方式。“徐老师心理微课堂”基于“互联网+心理教育”的思路，采用线上线下相结合的方式进行心理健康教育，是心理健康教学方式的一个新的突破口。

简介：摘要：社会比较关注的一个问题就是留守儿童，留守儿童是特殊群体，数量很多，在学习、生活、性格、人际关系等方面都存在一些问题。留守初中生同样是个特殊群体，他们正在青春期，他们的心理在成熟与不成熟之间矛盾斗争，因此心理健康容易出现问题。因此研究中学留守儿童成长背景和心理健康十分有必要。

简介：摘要：随着现代教育的发展，社会文明的进步，师生的思想认知水平也在不断提高，同时现代化教学设备的持续更新，使得互联网技术在心理学教育中的应用越来越广泛。本文以中职心理学教学现状为出发点，对如何实现心理学教学改革进行了分析。

简介：【摘要】本研究选取青岛科技大学，本次调查采用自编问卷，针对受网络影响的“00后”大学生自身、学校以及家庭对恋爱心理压力的产生原因展开调查，问卷调查所得数据使用SPSS.20进行统计分析。其结果显示，部分大学生受网络的消极影响造成恋爱行为道德失范，割裂了恋爱与婚姻的关系，网络伦理的缺失和网络规制的滞后以及缺乏有效的内容和形式的家庭教育和学校教育都不同程度上造成了大学生的恋爱心理压力，所以需要社会、家庭、高校、大学生自身等多方力量的配合，从大学生恋爱心理压力的本质特征和直接影响因素出发，构建恋爱心理教育体系，助力大学生健康成长。

简介：摘要：互联网络的发展，使得初中生心理问题的解决出现了全新的情况。本文将从分析网络环境下初中生心理问题现状找到初中学生所存在的问题，并且从学生层面：同伴互助，自我成长；活动引领：积极引导，消除障碍；措施保障：外力保障，提升效果三个方面，紧紧围绕网络环境背景下初中生心理问题及干预研究展开系统论述。

简介：摘要：融合教育是一种全新的教育理念，其旨在将普通学生与特殊学生安排在一起接受学习，让特殊学生也能享受到与普通学生同等的优质教育，但单纯的将普通学生与特殊学生安排在一起接受学习的方式难免会产生一些负面效果，尤其是对于身心障碍学生的心理健康方面发展，我国针对儿童、青少年的心理健康教育仍在起步阶段，对于融合教育下的心理健康教育尚存在着很大的不足和发展空间，本文基于心理健康教育视角对融合教育背景下的特殊儿童的发展状况进行探讨。

简介：摘要：在幼儿时期，孩子最需要的就是来自身边人的关心与陪伴。从现代社会的发展来看，因为很多家长忙于工作，很多幼儿在三岁左右就被送到幼儿园进行学习，幼儿日常生活中接触最多的人就是幼儿教师，这就可以显现出幼儿教师在幼儿发展中的重要性。作为幼儿成长的导师，幼儿教师一定要关注幼儿的心理健康教育问题，通过实践教学活动，帮助幼儿形成良好性格，并从小树立起正确的价值观念。本文就素质教育背景下如何做好幼儿心理健康教育提出了一些看法。