简介：摘要：回望素质教育三十六载，教育者改正了许多不符合学生发展的规定，注重学生个人意识发展的今天，小学生的心理健康问题不容小觑。小学生是祖国的花朵，时代的飞速发展、社会竞争力的愈发激烈，导致小学生的心理健康状况呈现不断下降的趋势。形成健全的人格不是一个小工程，这与核心素养的发展密不可分，这个过程中家庭与社会都在发挥着自己的作用，面对错误的诱导与不够完善的观念，小学生心理健康的维护与养成十分重要。

简介：摘要：小学生在多屏时代长大，生活和教育上离不开网络，依赖网络。面对复杂的互联网环境，小学生们由于自控能力较弱，辨别是非能力有限，会容易沉迷网络，价值观扭曲，还可能遭受网络诈骗等。网络对小学生的心理健康造成巨大影响，同时也给小学的健康教育带来较大冲击。因此，小学心理健康教育是社会、学校和家长需要共同关注的问题。

简介：摘要：随着互联网的快速发展和网络技术的日益普及，人们的生活已经被网络包围。近年来，小学生在学习生活中心理健康问题逐渐受到人们的广泛关注。小学生心理健康教育逐渐成为教师开展教学活动的主要内容。基于此，本文就互联网背景下小学心理健康教育研究的策略进行了探究，旨在通过创新心理健康教育模式，优化心理健康教育方法，营造良好的学习、生活环境，解决小学生心理健康问题，促进小学生身心健康发展。德育教育的探究原则主要包括教育性原则、全体性原则、差异性原则、平等性原则、娱乐性原则和保密性原则。文章主要就坚持平等性原则、遵循差异性原则、运用全体性原则三个具体策略进行了探索。

简介：摘要：随着现代信息技术的不断发展，互联网背景下的新型教育模式得到广泛地应用，心理健康教育界也迎来了新的发展和变革。互联网打破了教师对于信息知识的权威垄断，促进了教育资源的重新整合。但互联网的开放性、虚拟性与便捷性在为小学生的发展带来新机遇的同时，也对小学生心理健康产生了极大冲击。因此，本文基于互联网带给学生的冲击与影响，阐述了在互联网背景下加强小学生心理健康教育的策略，以供参考。

简介：摘要：心理健康教育是初中教育不可忽视的内容，开展心理健康教育课程是非常有必要的。初中是学生心理发展的关键时期，教师更应该重视关注学生的心理健康发展，用正确的方式舒缓学生的心理压力。本文就此出发，结合实际情况讨论了初中生心理健康教育的策略，分析了生生互助的有利性，促使初中学生心理健康的发展。

简介：摘要：灌输式教学在双减背景下已在逐步改革，学生心理健康教育建设成为被关注的重点。越来越多的调研显示，青少年时期的初中学生确诊为精神疾病法人概率越来越高。在2021年8月1日教育部确认实施《未成年人学校保护规定》，在此规定的管理要求中，明确提出建立学生心理健康教育管理制度。全国各地也相继印发出台了青少年心理健康教育的相关通知和意见。

简介：摘要：我国“双减”政策的出台与实施，一方面是为了缓解学生的学习压力，另一方面也是国家十分关注青少年的心理健康状况。由于新的教育政策实施不久，在这段时间里，学生很容易产生困惑、焦虑、矛盾等消极情绪，因此，应加强对学生的积极心态的培养。特别是老师、父母要充分认识到这些政策的内涵，适时地制定相应的对策，才能使他们的健康、全面地发展。它不仅在积极地向社会宣传健康的教育观念，而且在“双减”的大环境下，建立了一个全新的儿童健康教育系统，为以后的相关研究打下了坚实的理论基础，促进了基础教育的内涵发展。

简介：摘要：在2020年新冠疫情的影响下，我国大部分的学校停课，无法正常开展心理健康教育工作。而心理健康教育工作作为学校教育之根基，对于学生的个人发展和综合水平的提升有着重要的作用。尤其是在小学生的三观尚未成型，自身的认识水平不足，外界信息纷繁复杂的情况下，缺失了心理健康教育更是不利于学生的全面成长。故而，笔者认为，如何在疫情背景下对于小学生的心理健康教育进行疏导成为了当下亟需解决的问题。

简介：【摘要】:“双减”的实施，不仅加强了对小学生的心理健康问题的关注，而且还带来了对学校和家庭教育的巨大变革。从家庭、学校、社会和学生个人等四个层面对我国目前的学校进行的心理健康教育提出浅析和建议。

简介：【摘要】:“双减”的实施，不仅加强了对小学生的心理健康问题的关注，而且还带来了对学校和家庭教育的巨大变革。从家庭、学校、社会和学生个人等四个层面对我国目前的学校进行的心理健康教育提出浅析和建议。

简介：摘要：在课程思政改革大环境下，思政育人教学能力成为考核大学英语教师综合能力的重要标尺，大学英语教师肩负着培养具有家国情怀、国际视野的复合型人才的民族与时代重任，而外语教师的专业成长与教学效果均受到一些心理因素的影响，这就需要社会、学校、个人的共同和全方位努力。

简介：摘要：当今，我国经济发展十分迅速，社会的发展，各种各样的心理问题也随之出现，小学生面临着前所未有的竞争压力、学业压力、人际关系压力。对于这些学业以及人际关系压力，处理得不恰当，就会导致各种各样的心理问题的出现。目前，许多小学生出现了各种各样的心理问题。有的甚至因为各方面的心理问题，选择了以跳楼等方式结束自己的生命，这对一个家庭来说，无疑是一个巨大的打击。拥有一个健康的心理，无论是对于个人的发展，还是对于社会的安定都至关重要。了解和研究目前我国小学心理健康教育实施的现状，并针对其中存在的问题提出相应的对策很有必要。

简介：摘要：移动互联网技术的飞速发展及社会观念的巨大转变中，当代小学生的学习心理及生活心理特征也产生了极大的变化。而“五育融合”以青少年全面发展为教育目标，对新时代学生教育有着科学先进的指导作用，心理课教师应加速转变教学观念，以“五育融合”为指引，优化小学心理课教学实践，以满足当代小学生的心理发展需求，指引其实现健康成长及全面发展。

简介：摘要：随着社会的发展和家庭环境的变化，学生心理健康问题日益突出。为了更好地关注和促进学生的心理健康发展，家校共育成为一种重要的教育模式。本论文从家庭和学校两个方面，探讨了家校共育背景下学生心理健康教育的重要性和有效策略，并提出了一些相关的建议。

简介：摘要：在当前双减政策实施的教育背景下，培养学生积极心理的问题需要引起高度重视，笔者通过个人工作经验和有关研究成果，围绕双减背景下小学生积极心理策略探究主题，一题撰文，提出个人的一些看法和建议，希望对促进小学生身心健康、全面发展带来帮助。

简介：摘要：新课标背景下，小学德育教育工作与心理健康教育有效的整合是必要的，此过程教师要结合学生实际，重视系统性的开展有效的教育活动，提高德育与心理健康实践教育水平，打造更加高质量的融合路径，为学生日后发展奠定基础。通过具体分析，从多方面探索了有效的整合措施，旨在助力小学德育和心理健康教育水平不断提高。

简介：摘要：在双减的政策下，教育部门对小学心理健康教育越来越重视。因此，相关教育主体应明晰加强小学生心理健康教育的重大意义，根据学生心理素养发展需求，采用创新、有效的心理健康教育举措，帮助学生掌握必要的心理健康知识，及时干预、消除学生的心理障碍。

简介：摘要：伴随新课标及素质教育政策的发展。我国学校教育方式迎来了翻天覆地的大变化，从以往“填鸭式”“灌输式”授课模式逐渐转向注重学生心理层面，以着重在学生兴趣点及关注点基础上营造高效课堂氛围、提升教师授课效率。所以，教师应把握学生学习情绪，以情感思想心理暗示，使其充分投入到学习过程中，进而帮助其厘清逻辑思维、在调整积极健康心态中促进学习能力增长。基于此，本文将针对小学数学新课标背景下心理效应促进教学加以探索研究。

简介：摘要：在青少年阶段，随着身体的发育，心理状态也在不断发展，但尚未成型比较脆弱，容易波动并受到伤害，要解决这个问题，需要学校、家庭、社会共同努力，共建一个关爱青少年心理健康的温馨港湾。本文对“双减”背景下青少年心理健康状况调查及心理健康促进策略进行分析，以供参考。

简介：摘要：中等职业教育作为我国教育体系的重要组成部分，重点在于培养具有综合素养的专业知识技能型人才。学生的身心发展状况直接关系到学习质量和未来发展。通过长期的教学观察发现：部分中职学生身上显现出内心自卑空虚、浮躁、焦虑、人际交往等多种问题，在一定程度上影响着学生的身心健康发展。对此，在疫情背景下，中职心理健康教育教师应在教育教学与学生管理的过程中融入积极心理学的教育理念，充分分析学生的心理特点和存在的问题，及时地进行心理疏导和心理障碍的排解，促进中职学生心理健康的发展。