简介：摘要：随着社会的发展，在校学生的心理健康问题越来越引起人们的关注。小学生心理健康问题因为其特殊性质，在心理健康危机中表现出独特的表现形式。本文通过对小学生心理健康问题的概括和分析，提出了对于小学生心理健康问题的预防和识别的方法与措施，并且提出了如何在校园中建立心理辅导制度的建议，以更好地维护学生在学业和心理健康等方面的全面发展，为学校提供了有益的启示。 

简介：摘要：教育教学在持续运行，双减政策的开展，更为课堂注入新鲜的血液，而心理健康教育，与学科教学之间的密切联系，成为当前课堂教学改革的重中之重。本文以初中数学课堂教学为研究方向，优化和创新教学的形式，深层次的掌控双减背景的教学理念，并客观性的进行心理健康教育的融入，打破常规的教学思路，不再简单地进行知识的讲解，而是添加强大的教学资源，让学生全面进行总结，赢得学生的理解和信任，促使学生战胜困难的勇气和信心，得以持续的增强。

简介：【摘要】本研究选取青岛科技大学，本次调查采用自编问卷，针对受网络影响的“00后”大学生自身、学校以及家庭对恋爱心理压力的产生原因展开调查，问卷调查所得数据使用SPSS.20进行统计分析。其结果显示，部分大学生受网络的消极影响造成恋爱行为道德失范，割裂了恋爱与婚姻的关系，网络伦理的缺失和网络规制的滞后以及缺乏有效的内容和形式的家庭教育和学校教育都不同程度上造成了大学生的恋爱心理压力，所以需要社会、家庭、高校、大学生自身等多方力量的配合，从大学生恋爱心理压力的本质特征和直接影响因素出发，构建恋爱心理教育体系，助力大学生健康成长。

简介：摘要：互联网络的发展，使得初中生心理问题的解决出现了全新的情况。本文将从分析网络环境下初中生心理问题现状找到初中学生所存在的问题，并且从学生层面：同伴互助，自我成长；活动引领：积极引导，消除障碍；措施保障：外力保障，提升效果三个方面，紧紧围绕网络环境背景下初中生心理问题及干预研究展开系统论述。

简介：摘要：融合教育是一种全新的教育理念，其旨在将普通学生与特殊学生安排在一起接受学习，让特殊学生也能享受到与普通学生同等的优质教育，但单纯的将普通学生与特殊学生安排在一起接受学习的方式难免会产生一些负面效果，尤其是对于身心障碍学生的心理健康方面发展，我国针对儿童、青少年的心理健康教育仍在起步阶段，对于融合教育下的心理健康教育尚存在着很大的不足和发展空间，本文基于心理健康教育视角对融合教育背景下的特殊儿童的发展状况进行探讨。

简介：摘要：在幼儿时期，孩子最需要的就是来自身边人的关心与陪伴。从现代社会的发展来看，因为很多家长忙于工作，很多幼儿在三岁左右就被送到幼儿园进行学习，幼儿日常生活中接触最多的人就是幼儿教师，这就可以显现出幼儿教师在幼儿发展中的重要性。作为幼儿成长的导师，幼儿教师一定要关注幼儿的心理健康教育问题，通过实践教学活动，帮助幼儿形成良好性格，并从小树立起正确的价值观念。本文就素质教育背景下如何做好幼儿心理健康教育提出了一些看法。

简介：摘要：当前阶段，互联网也渗透到每家每户。“００后”“１０后”正处于小学阶段，他们在多屏时代长大，生活和教育上离不开网络，依赖网络。面对复杂的互联网环境，小学生们由于自控能力较弱，辨别是非能力有限，会容易沉迷网络，价值观扭曲，还可能遭受网络诈骗等。网络对小学生的心理健康造成巨大影响，同时也给小学的健康教育带来较大冲击。因此，小学心理健康教育是社会、学校和家长需要共同关注的问题。

简介：摘要：随着教育教学水平的不断提高，普及教育已经成为大势所趋。由于我们国家地大物博，教育发展水平呈现不均衡状态，大中型城市的教育水平较高，学生的综合素养也较好，而处于山区的教育水平却有待提高，山区孩子的心理教育和德育发展水平也有待提高，要想提高全国的教育水平，让人们都感受到国家教育方针的优势，能够在双减背景下让孩子的思维发展水平不断的提高，就要做到城市的教育和山区的教育齐头并进，关注山区学生的心理发展，让山区的孩子也具有积极健康的人格。

简介：摘要：疫情防控时代高校教学工作模式发生了较为明显的变化，也出现更多新的挑战，本文主要针对疫情防控时代高校心理健康教育工作的路径创新进行了讨论，文章首先对疫情防控时代高校心理健康教育工作进行了简单的讨论，首先分析了进行心理健康教育工作的的意义。并对疫情防控时代高校心理健康工作的特点进行了介绍，讨论了疫情防控时代高校心理健康教育存在的各种挑战，文章后半部分则主要针对高效心理健康教育提出了一些有效的方法来提高教学水平，对于高校心理健康教育工作有着一定的参考价值。

简介：摘要：现如今我国实行了双减政策，所谓双减就是要全面减轻学生的课后作业压力和校外的培训压力。所以基于此背景，在对初中生进行教育时就要花更多的时间和精力关注学生的心理健康教育，让每位学生都能通过三年的学习塑造出良好的人格和品质，规范言行，这样才能最终达到立德树人的教育目的。所以本篇文章将深入阐述，对初中生进行心理健康教育提出策略与方法，希望能够给一些教育学者带来启发，从根本上提高初中生的心理素质，使其培养出坚毅、顽强、积极、健康的心理素质，为其今后的发展奠定基础。

简介：摘要：新冠肺炎疫情正处于持续暴发的状态，为了公共卫生安全，各地都展开了疫情防控措施，各个学校也不例外，持续推出了封校政策，不少的学生因此有了应激心理反应。由此可见，我国心理健康教育还不完善，需要各个学校尽力弥补缺失点。尤其是中职院校不能只关注学生受教育情况和就业状况，一定要开设相关的心理课堂，做好心理引导工作，缓解学生因疫情产生的压力。为此，本文将重点介绍疫情常态化背景下学生容易出现的心理问题，并对中职院校应如何做好心理引导工作进行阐释。

简介：[摘要]国家“双减”政策的颁布和落实，一方面是为了减轻学生课业负担，另一方面也显示出国家对青少年身心健康的重视。因为政策刚刚施行，在此期间，学生难免会遭遇困惑、焦虑以及矛盾等负面心理的影响，所以要引起社会各方的重视，多法并举，多方协作，助力学生良好心理的养成。尤其是教师和家长，要全面了解政策内容，及时调整应对策略，以此促进学生健康全面成长。这不仅仅向社会倡导一种良性、健康的教育理念，更为重要的是构建了“双减”背景下小学生心理健康教育新体系，为后续相关研究奠定理论基础，助力基础教育内涵式发展。　　

简介：摘要：新时期下的教育教学任务，更加完善，通过双减政策，进行心理健康教育的实施，提高学生的思想认知水平，能够全面调整学生的身心变化，增强学生学习的内涵。本文全面思考双检背景的教学思想，尊重学生的认知规律，真正探索与初中班级管理活动相关联的心理教育方案，塑造学生优秀的品格，让学生找到归宿感，全面进行探索，针对学生的敏感期和叛逆期，深入的进行完善，提出具体的实施措施和方案，更加深刻地解析出教学的主旨和内涵，提高初中班级活动的实际效果。

简介：摘要：在互联网背景下，高职院校学生出现心理危机，不仅会严重影响学生的身心健康，还会对他们的人生发展产生重大影响。因此，高职院校建立健全心理危机预防与干预机制具有很强的现实意义。基于此，本文对互联网背景下针对高职学生心理危机产生的原因进行了深度剖析，结合现实情况指出当前高职学生心理危机干预存在的问题，并针对问题提出了相应的解决措施，其中包括高职院校要重视心理健康教育，帮助学生充分认识互联网，充分利用互联网技术开展心理健康教育，各高职院校要利用互联网大数据等现代化手段，从危机预警机制、风险研判机制和应急处置机制等方面建立健全的心理危机预防与干预机制。

简介：摘要：目前，双减政策已经在我国的中小学广泛展开，这一政策，大大地减轻了学生的学习压力。但是部分教师受限于自身的教学经验，缺乏落实“双减政策”的方式方法，本文将基于此，以心理健康课程作为切入点，分析普及‘双减政策’的相关策略，从而达到增强教学成果，减轻学生负担的目的。

简介：摘要：国家“双减”政策的颁布和落实，一方面是为了减轻学生课业负担，另一方面也显示出国家对青少年身心健康的重视。因为政策刚刚施行，在此期间，学生难免会遭遇困惑、焦虑以及矛盾等负面心理的影响，所以要引起社会各方的重视，多法并举，多方协作，助力学生良好心理的养成。本文立足于小学心理健康教育实践，针对面向小学生实施心理健康教育的有效路径进行了细致阐述与探讨。

简介：摘要：中职生是我国未来社会建设的中坚力量，然而近年来中职学生心理健康问题频发，致使中职人才培养效率严重受损。加紧预防和解决中职生心理健康问题已经成为当下最紧迫的任务。构建“双减”背景下心理健康教育新体系，在实践过程中完成立德树人的教育目标，学生的心理会更加健康，行为也会更加端正。分析初中生心理健康家校共育的现状，并提出相应策略。

简介：【摘要】心理健康教育是小学素质教育工作当中不可忽视的重要内容，在我国素质教育工作持续创新发展的当下，心理健康教育工作得到了前所未有的重视。本文将针对“双减”政策背景下小学生的心理健康教育意义以及小学生心理现状进行详细分析。其目的是研究出“双减”政策背景下小学生的心理健康教育策略。

简介：摘要:面对突如其来的新冠疫情，全国上下积极应对。那些不断增加的数目，不断更新的动态信息，一桩桩，一件件，时刻牵动广大人民群众的心，疫情的突然到来，不仅让人们的活动范围受到了限制，更让人们的健康受到了威胁，让学生的心理受到了影响，容易出现心理问题。本文将探究疫情背景下学生心理健康教育的有效途径，并针对学生心理健康的状态，寻找最佳的解决办法，力争保证学生正常的心理状态，如有不足之处，还望谅解，并且欢迎专业人士批评指正。

简介：摘要：2020年初随着新冠疫情的爆发，直至现在的疫情常态化，新冠肺炎的致死率越来越低，同时传染性也随之加强。抗疫期间，护理人员奋不顾身投身于一线工作中，为保证民众的健康付出了超乎常人的时间和精力，多数护士的心理也出现了亚健康状态。对此，本文就疫情背景下护士心理亚健康状态原因分析及维护对策进行如下综述。