简介：摘要：学前教育小学化现象是指在幼儿园教育环境中出现的诸多与小学教育相似的特征和做法，包括课堂教学形式、评价体系、学习内容等方面过度倾向于小学化。这种现象突破了学前教育特定的发展目标和教育理念，对幼儿的身心发展和创新能力养成带来了不利影响。分析这一现象产生的原因可以归结为家长的学历焦虑、社会升学竞争压力、教育资源分布不均等因素。针对这一问题，可以采取多方参与共治、强化政策法规、优化师资队伍结构、改善家园共育环境等综合措施，从而引导学前教育回归到其应有的发展轨迹。

简介：摘要：美术与人们的现实生活息息相关，我国各地都有独具特色的本土美术文化，在教学活动中，将美术教学与本土美术文化有机融合，能够使美术学科的育人价值得到进一步体现，同时也能加深学生对本土美术文化的理解与认知，激发出学生学习的积极性和文化自信。为了更好运用本土美术文化，本文结合小学美术教学现状来展开探究，探索让本土美术文化成为拨动学美术融合教学的相关策略，以此为教师开展教学活动提供有力支持。

简介：摘要：新课程改革推动了英语教学演变与革新，英语教师需持续提升专业能力以适应发展需求。采取有效策略推动教师专业成长是其中的重要途径，能高效提升英语教师教育教学水平，助其将专业知识融入实践。本文将探讨增强英语教师专业素养的路径、有效策略和具体措施，为英语教师提供有益参考和指导。

简介：摘要：细菌耐药性是目前面临的全球化问题。中药在抗生素的耐药方面一直受到广泛关注。本文从地榆及提取物、活性成分抑菌作用的研究，以及地榆炮制、发酵和制剂方面抑菌效果的应用，探讨地榆作为抗细菌耐药性具有广阔的前景。

简介：摘要：本文旨在探究体能主导类项目中的运动负荷生理生化监控，以提高运动员的训练效果、预防伤病和促进康复。体能主导类项目的训练强度和负荷对运动员的身体适应性和表现水平具有重要影响，因此监控运动负荷和相关的生理生化指标对于优化训练计划至关重要。本文首先介绍了运动负荷监控在训练计划优化、运动表现评估和伤病预防康复方面的应用。然后，结合体能主导类项目的特点，重点讨论了监测心率、血压、血乳酸浓度、肌肉损伤标志物和激素水平等指标在运动负荷生理生化监控中的重要性和应用方法。最后，总结了运动负荷生理生化监控的价值和局限性，并指出未来发展的方向。

简介：摘要：传统的教学模式，往往是以老师讲解为主，以学生接受为主，学生之间缺乏沟通与协作的教学模式。而合作学习模式可以激发学生的学习兴趣和热情，促进学生之间的互动与合作。学生在合作学习中通过相互探讨、合作解决问题，既加深了对知识的理解和记忆，又锻炼了学生的团队协作和交流能力。因此融入合作学习，是高中物理教学不可忽略的任务。作为一门理论与实践相结合的学科，高中物理采取合作学习模式可以帮助学生理解和运用物理知识。在合作学习中，学生的共同探究和实验可以对物理原理和规律得到深入的理解。同时，协同学习也可以培养学生的合作能力和沟通能力。本篇文章将以高中物理课堂为讨论对象，对构建合作课堂的学习模式进行探讨。

简介：

简介：摘要：化学是一门是实验为基础的学科，如何提高学生的学习兴趣，培育学生在学习上的责任感，是充分发挥教师主导作用，提高中学化学教学质量的主要途径。本文就如何激发学生学习化学的兴趣进行了探讨，以求给我们的化学教育者一定的借鉴。

简介：    摘要:文化自信作为新课程改革的教育目标之一，与小学语文教学建立起紧密联系并不断巩固核心素养教育。在本文，笔者首先列举当下导致小学生缺乏文化自信的种种因素，进而强调文化自信在小学语文教学中发挥的积极作用，最后基于文化自信对小学语文教学提出改进的措施，以促进文化自信在小学阶段的养成。

简介：摘要：培养“双师型”教师队伍，可以促进教师的专业化成长和提高教育教学质量。本文从“双师型”教师的概念、必备素质、队伍的专业化发展、以及培养路径等角度进行了探讨，并结合实践经验，提出了一系列促进“双师型”教师培养的措施，以期为教育改革和教师发展提供参考借鉴。

简介：摘要：化学作为一门基础性、实用性较强的学科，在初中阶段对学生们的思维能力培养具有重要的意义。在分析初中生化学学习中的思维特点及存在的问题，探讨相应的策略，以提高学生的化学学习兴趣和思维能力。

简介：摘要：在小学数学教学中，作业批改和评价是提升学生学习效果的重要环节，学生的化错能力也在其中逐渐提升。化错能力不仅关乎学生对知识的准确掌握，更是培养他们逻辑思维和问题解决能力的关键，教师还要通过精细化的作业批改和有针对性的评价，帮助学生发现错误、分析原因，并引导他们找到正确的解决方法，加深学生对数学知识的理解，更能提升他们的学习自信心和数学素养。基于此，文章将探讨在作业批改和评价中如何有效提高学生的化错能力，以期为小学数学教学实践提供有益的参考。

简介：摘要:大学英语课程是对大学生进行思想政治教育的有效渠道。大学英语潜移默化地影响着学生的价值取向和道德标准，有利于学生综合素质的提高和全面发展。本研究从学生的角度将“思想政治”解释为一种思维方式，即能够批判性地思考，去思考在认识和理解的基础上进行分析和评价，解决现实生活中的问题，从而成功地将知识内化为意识和能力。然后是“思想政治”的概念引入了“能力”的概念，分析了能力的构成要素，界定了子能力，设计了大学英语思想政治能力培养的“多管齐下”模式。

简介：摘要：阅读是一种利用语言学习知识、认知世界、发展思想、获得审美经验的过程。这是一种从可视资料中获得信息的方法。可视化的内容以文字、图像为主，还包括符号、公式、图表等。阅读，在学习语文、思想品德、历史、英语等学科方面的知识时很常用，而本人认为在学习初中化学时也是一种行而有效的学习方法，也是我在实际教学中经常使用的一种方法。初中化学从九年级开始教学，是以实验为基础的一门学科，但是九年级化学课本中，主要还是学习化学的基本概念、定律，基本操作、简单的验证实验、探究实验，认识常见化学物质的名称、部分性质、用途，以及一些简单的化学计算等方面的知识。阅读可以有效提升学生学习化学的效率。

简介：摘要：《普通高中化学课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）分析了化学与生活的关系，倡导化学生活化教学。因此，教师要基于这一现实背景，依托课堂导入环节、新知讲解环节和课堂练习环节，创设生活化教学情境，提升学生的学习兴趣，从而实现高效化学课堂。基于此，笔者结合多年的一线教学经验，详细探讨了高中化学课堂中的生活化情境创设，以供参考。

简介：摘要：中国作为农业大国，同时也是农业古国，具有悠久的农耕文化。中国的农耕文化中蕴含着丰富的思想与精神，对人类的生产生活产生了积极影响。劳动教育作为素质教育的重要组成部分，学校应提升对于劳动教育的重视程度，通过多样化的形式来完成对学生的劳动教育，促进学生不断发展。农村小学劳动教育的开展可以合理地运用中国农耕文化，将二者进行融合与渗透，从而完成对于学生的培养。

简介：摘要：本文旨在探讨高中生在学习化学学科时的应用策略，以提高其学科理解和应用能力。通过分析高中生在学习化学时可能面临的问题，结合现有的教学方法和资源，提出了一系列应对策略，旨在激发学生对化学的兴趣，加深对基础概念的理解，并促使学生能够将所学知识运用到实际问题中。本文从学科特点、教学方法、实验设计等方面展开研究，旨在为高中生提供更具实效性的学习方法。

简介：摘要：在当前“双减”政策背景下，学生化学实验的状况备受关注。本研究旨在探讨激发学生化学实验探究兴趣的重要性，并提出相应的策略。通过实地调研和案例分析，本研究发现，激发学生化学实验探究兴趣对于学生的科学素养和实验技能的提升具有重要意义。针对初中九年级学生，本研究提出了一系列激发探究兴趣的策略示范，旨在引导学生主动参与化学实验，并培养其实验探究能力。本研究的结果对于提高学生的化学实验探究兴趣，促进学生科学素养的全面发展具有重要意义。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，大单元教学已经成为高中地理教学的重要方式之一。学习目标的设定与达成是其中最为关键的环节之一。本文通过对高中地理大单元教学中学习目标的设定与达成进行分析，探讨了如何更好地实现教学目标，提高学生的学习效果。

简介：摘要：甬剧是以宁波方言演唱的地方剧种，其唱词和蕴含的风俗文化都具有浓郁的地方色彩。如要将其搬上国际舞台，如何保留和传递原剧的地方特色、使异国观众感受到独特的文化风情，是译者面临的一大挑战。“陌生化”策略旨在将常规事物冠以新奇的形式，赋予观众以感知的空间和新奇的审美体验。在字幕翻译中借用“陌生化”策略再现原剧的艺术效果，能够使译文既忠实于原文，又保留原剧的“甬味”，让不同文化背景的观众领略到中国地方戏剧的魅力，更好地实现跨文化交流。