简介:摘要本文开始首先阐述了作者的教学评价理念,然后说明了怎样营设这种教学评价氛围,简述了评价的过程、方法,最后明确了自己的教育感悟。
简介:〔摘要〕课改是我国实施科教兴国的战略部署。素质教育是培养现代化建设人才的重要战略举措,是基础教育领域的一场深刻变革,也是教育思想和人才培养模式的重大进步。为此,对初中数学教学的探究具有重要意义,本文将进行相关探究。
简介:内容摘要语文教师不仅要重视口语交际的教学,而且要在阅读教学中、日常生活中锻炼学生口语交际的能力,全方位多角度地进行口语交际训练。
简介:摘要小学语文教学中,我们发现目前小学生的写字现状是令人担忧的。部分学生写字能力较低,达到大纲“正确、端正、整洁,行款整齐,有一定速度”要求的仅占一小部分。部分学生书写字体欠端正,间架结构不合理,笔画松散不规范,无章法可循,错别字充斥其间。
简介:摘要“任务驱动”教学使学习目标十分明确,适合学生特点,使教与学生动有趣、易于接受。教学中教师要走进学生当中,及时为学生提供帮助,还要主动地全面观察了解学生,发现学生出现的问题,特别是共性问题,教师要及时给予提醒和指导。营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生的主体意识,学生才能真正去调动自身的学习潜能。
简介:摘要在新课程理念下,探究初中思想政治课如何才能运用好探究式教学模式。教师应根据探究式教学方法的情况来确定教学内容,发挥自身主导作用,以多元的教学方式激发学生的学习兴趣。让学生在教师的鼓励下,获得最佳的学习效果。
简介:摘要项目教学是师生共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。它的每个任务都很具体,围绕典型工作任务确定学习目标,利用有效的自主学习、自我管理模式,突出学以致用,从根本上改变了理论教学与实践教学脱节的状况,把理论教学与实践教学有机地结合起来,提高了学生解决实际问题的综合能力,增强了学生的自信心。