简介：<正>新学期伊始,迎来紧张而又充实的初三年级,学校在任课上做以调整,英语、历史、物理等学科都配备了教学经验丰富的老教师。作为班主任兼语文老师的我心中自是欣喜不已,这不仅有利于学生成绩的提高,更为我提供了一个向老教师学习的机会。备课之余,坐在班级后面,聆听老教师授课,收获颇丰,最大的感慨莫过于老教师一节课几黑板的板书,与走在"时代前沿"的我真是形成了鲜明的对比,感慨之余,不禁陷入了沉思……近几年来,随着多媒体课件在课堂教学中的大力提

简介：每年9月15日为世界淋巴瘤宣传日。为关爱公众健康，北京大学肿瘤医院举办题为《关爱自身健康，科学认识肿瘤》的健康讲座。

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简介：我们发现，几乎在所有的社会中，知识都可以划分为“普通知识”与“高深知识”，而且两种知识的划分在从古到今的教育思想中均能找到依据。

简介：具体什么时间很难讲，但就从过去这20年的某个时间开始，“知识”变成了形容词。

简介：在教学过程中运用辩证唯物主义的观点和方法分析教材，实施教学，可以使内容繁多的课程变得简单、易学。学生通过学习，不仅能学到课程知识，还能学到认识问题、分析问题、解决问题的方法，因而有利于学生素质的提高。

简介：知识经济是指建立在知识和信息的生产、创新、流通、分配和应用基础上的经济。它是一种全新的经济形态，是以现代科学技术为核心的经济。它以智力资源为依托，以高科技产业为支柱，以不断创新为灵魂，以教育为本源，从某种意义上讲，知识经济是人才经济。“知识经济”即：事实知识、原理知识、技能知识和人际知识。在实际工作中，技能知识和人际知识比事实知识、原理知识更为重要。本世纪，世界经济进入了一个新的时代——知识经济时代，这已经成为全社会的共识。在这个经济时代，创造新知识、掌握新知识、运用新知识是一种社会风尚，拥有新知识和熟练技能的知识劳动者是社会经济发展的智力资本，是国家经济发展的最宝贵资源，这就使知识经济发展、

简介：在知识经济的背景下，知识成为了企业获取持续竞争力的主要来源，这使得组织知识管理越来越受到企业的重视。个人知识活动包括学习、内化、交流、自省和实践五类，这五类按照多通道形式联系在一起，共同作用，实现个人知识体系的有效运作。组织知识管理与个人知识管理组成了一个闭合的回路，任何一个环节出现问题都会影响组织知识管理的效率与效果。组织知识管理的主要工作是实现个人知识的组织化和促进个人知识存量的增长。

简介：2010年政治试题题型、题的数量和各模块所占分值与往年相比没有变化，但试题的难度和所考知识点有所变化。

简介：作者把一切与专业有关的洞察力都看做教学的知识基础，认为它们与教师的行为有着内在的联系。由此，本文提出要把教师知识或者教师的实践性知识和正式的命题知识纳入教学的知识基础当中。虽然教师知识与个人经历及情境有着紧密的联系，但教师知识的某些特征却为所有的教师或大部分教师所共同拥有。研究教师知识就是要找出这些共同特征，从而对教师知识的复杂性和特殊性做出公正的评价，但这在方法论上可能存在困难。为了说明教师知识研究的潜在益处以及局限，作者呈现了几种研究的结果。这些研究的一个主要结论是．理解教师知识不仅能够改进教师教育而且能够促进教育改革的成功。最后，作者指出未来研究的三个重要领域。

简介：知识产权战略的提出源于知识的力量，而知识的创新是我国知识产权战略的关键内容。我们应采取系统而有力的措施，促进知识创新，为实施知识产权战略服务。

简介：文章从知识构建的发展过程入手,对知识构建的涵义、知识构建的条件、知识构建的内容进行分析,并进一步探索知识构建与知识服务的关系,知识构建对知识服务的优化作用。如对知识获取的优化,对知识表达的优化,对知识存储的优化,对知识共享的优化。

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简介：本文考察了贵州三都水族自治县作为国家少数民族传统知识知识产权保护试点的情况,认为三都的试点工作呈现出如下特点：采用直接的知识产权模式、持有知识产权的主体多元化、保护对象主要是传统知识的衍生利益而很少涉及传统知识本身、与产业化高度相连。同时,传统知识的知识产权保护也出现了＂碎片化＂、对传统社区不公平等问题。总体上,少数民族传统知识的知识产权保护还处于起步阶段。

简介：运用相关软件对中国传统文化视域下思想政治教育研究的前沿演进与热点领域进行梳理,研究可视化分析结果得出：相关研究文献产出量呈右倾斜＂N＂型上扬态势;高频被引文献从认识论、价值论、实践论三条主线开展研究;基于对共被引文献的关键词共现分析,集中以＂思想政治教育＂＂大学生＂＂传统文化＂三大节点为研究学理基础;基于时区视图和关键词突现确定研究热点表现出思政教育——时代精神——德育创新——弘扬继承的时序演进特征。

简介：近20年来，多数学者对于五四运动的研究，向来强调其“新”的一面，至于它和传统的关系，除了着眼于反传统特别是反儒家之外，其余便很少涉及。其实，五四运动与传统之间有着千丝万缕的联系，这种联系尤其体现在这一时期先进知识分子对马克思主义的选择和接受上。如果没有固有的传统文化背景，五四时期的先进知识分子将难以走向并接受马克思主义。对五四时期马克思主义者与中国传统文化关系的再认识，对于我们正视历史从而提升文化自觉、增强文化自信、实现文化自强，都具有重要的意义。

简介：摘要：当前教学领域愈发关注学生文化自信的培养，为了达到这一育人目标，教师正在贯彻运用传统文化渗透策略，旨在将传统文化与学科教学进行深度融合，同时实现学科教学目标与传统文化教育目标。对于英语教学而言，教师将传统文化知识融入进来，这既是传统文化弘扬与发展的需要，也是培育学生跨文化交际能力的需要。因此，本文将以初中英语教学为例，探讨教师将传统文化知识渗透进来的教学意义及其有效策略。

简介：传统知识被认为是世界范围内与自然资源的传承和生态整体保护有关的具有很高价值的信息资源,它为人类提供了自然科学无法提供的洞察力。各民族对于周边环境脆弱性和致灾因子及灾害的观察建立在传统知识的基础之上,它能够有效地将收集到与危险、灾害相关的各种信息传播到社区的大多数成员之中,使成员能够在较短的时间内采取行动,这就是传统知识的防灾减灾价值所在。

简介：新春开篇，本期的专题选了“全球化视野下的非传统安全”。这个问题在研究国际关系的专家圈里已经不是什么新东西，但在一般读者心目中，还是一个比较陌生的概念。