简介：摘要目的对1例宫角妊娠患者的救治过程进行回顾性分析。方法选取我院2017年6月15日收治的1例宫角妊娠患者为此次研究实验的主要对象，对其临床救治过程进行回顾性总结分析。结果在经过科学、合理的救治之后，患者救治成功，并在遵医嘱的情况下，患者出院。结论宫角妊娠是临床中一种常见病，通常情况下，宫角妊娠患者一般会出现三种妊娠结局第一种为孕囊发育停止，患者流出；第二中为患者宫角破裂；第三种为患者妊娠延期，且自然分娩。宫角妊娠患者肌层破裂现象较多，一旦出现破裂情况，会导致患者出现大出血情况，严重时会威胁患者的生命安全，造成患者死亡。因此，及时对宫角妊娠患者做出明确诊断，并密切观察患者血压、出血量、心率等生命体征，给予患者输血治疗、抗菌药物治疗以及手术治疗，帮助患者尽早确定腹腔积液性质，同时停止妊娠，稳定患者病情。基于此，对宫角妊娠患者的临床治疗过程中，积极采用科学的综合救治模式，可以有效提升患者的治疗效果，帮助患者进一步稳定病情，挽救患者生命。

简介：摘要目的通过对泰州市海陵区2010-2013年输入性恶性疟的个案分析，研究该病的流行特征。方法对泰州市海陵区2010-2013年27例输入性恶性疟病例的个案资料进行回顾性调查和分类统计。结果27例输入性恶性疟病例均为从非洲高疟区回归人员，有明确的疫区生活史，部分患者临床症状不典型。结论加强对到非洲高疫区劳务输出人员宣传，提高他们的疟疾防治自我保护意识；临床医生对从高疟区回归人员不明原因发热应首先考虑恶性疟，化验室镜检人员要有较强的疟原虫检出能力。

简介：新词新语新表达现象的存在,是人类语言生活中恒在的言语活动,是求新求异和反同质化的一种修辞努力。语言不仅用于交流,同时也用于言语创造,＂吓死宝宝了＂这类创造性的表达及流行,折射出现实生活、人际群落以及社会思潮的影像,个人趣味和话语权意识也成其巨大动力。

简介：<正>分离焦虑是幼儿内心冲突的产物,是幼儿从自然人到社会人转变过程中发展起来的一种情绪。分离焦虑是焦虑的一种,通常出现在与家长、与所爱和依赖的人分离或面临分离的威胁等情况下。九月份,适龄幼儿离开父母和家庭进入幼儿园,迈出了其社会化进程中的重要一步。在这

简介：摘要本文通过中学生心理障碍典型个案的分析，对中学生的心理障碍进行了探讨，并提出了解决方案。

简介：本文打通个人层次与社会层次联系，从微观层面展现当代中国网络政治抗争动员的一般图景，以克服资源动员理论对中国网络政治抗争动员机制解释的不适应问题。湖北“石首事件”个案分析表明，情感在网络政治抗争动员过程中发挥着决定性的作用。从个体层次看，事件对网民的情感刺激决定了网民对事件的解读方式，从而直接影响公共话语建构和网民的社会认同。从社会层次看，网民情感反应根植于社会文化之中，社会文化框架决定着政府与网民互动的模式，直接决定网络政治抗争动员框架的建构。打通个体分析层次与社会分析层次的联系是理解情感影响下的社会认同建构是根本，也是理解当代中国网络政治抗争的根本。分析情感对网络政治抗争动员的影响有利于深入理解网络社会运动的内在机理，也有利于政府科学应对网络集体行动，促进政府与公众的良性互动。

简介：

简介：本研究从1名女婴出生始对其言语发展进行了18个月的追踪记录和分析，结果表明：该婴儿言语发展的顺序和阶段与以往研究基本一致。从音义结合的视角考察，经历了简单发音与单义结合阶段、连续音节与情境意义结合阶段、学话萌芽与词义结合阶段、单词句与多义结合阶段、双词句／简单句出现与交往导行结合阶段；言语发生阶段掌握的词语数量较多，词语爆炸现象和双词句／简单句出现时间均提前，可能与现今语言环境的变化等有关。

简介：童年是社会和个体相互作用的产物,童年生活反映了一个时代所具有的特点。通过对童年记忆的追溯,发现1980后和2000后童年生活呈现出截然不同的轨迹,并从童年生活的内容、童年生活的方式、童年生活的空间及童年生活体验对其变迁的过程进行了分析,从童年赖以生存的地域空间、社会环境、时代背景的影响尤其是信息化时代的影响等方面讨论了童年生活变迁的原因。并从个案出发反思传统童年生活和现代童年生活之间的关系,以及童年生活中儿童的主体性和创造性作用。

简介：“宽进严出”是众多远程教育机构办学的基本原则，而合格的毕业率正是“宽进”与“严出”办学过程的重要产出因素。本文采取档案资料分析方法，对广东某大学网络教育学院学生毕业率从时间和专业两个维度进行分析，结果显示远程教育的整体毕业率为70％，其中教育学、文学语言学的毕业率最高，文学艺术学与工学毕业率最低。

简介：当代汉语常用词的语义演变十分常见。本文以＂魔鬼＂一词的语义变异为例,通过检阅文献,认为该词由＂魔＂和＂鬼＂结合而为合成词的时代可溯至魏晋南北朝时期,甚至更早;然后从认知隐喻的角度,着重对＂魔鬼＂的理性义和色彩义的流变作了描写和分析。

简介：

简介：1.1.1病史摘要

简介：本文以中职离异再婚家庭的学生为个案，从学生的基本情况人手，经过家校多次沟通了解学生的心理问题，并从理论和实际生活两个方面分析原因，提出并实施有效的辅导策略，最终成效显著，得出启示——关爱学生、满足基本需要，因材施教、激发成功动力，家校合作、辅助家长教育孩子。

简介：摘要：本文通过一个实际案例及案例的解析展开了对学生心理的分析，通过分析整理出对心理行为影响的几个因素，并提出方案对其进行纠正。

简介：分析新课标下高中数学教育过程中德育实施的个案,让学生在学习数学的认知过程中形成辩证唯物主义的世界观,来分析一个新课标下高中数学教育中德育实施个案

简介：摘要本文通过对一学生心理个案的分析，阐述了开展家校沟通的有效方法和策略。

简介：摘要：近年来国家对少数民族地区招生政策的不断贯彻落实，少数民族学生逐渐踏入大学殿堂，但因少数民族大学生生活地区比较偏远，受教育水平以及本民族的文化传统的影响，进入大学后，有些学生出现知识基础薄弱的现象，于是少数民族大学生旷课成为大部分高校普遍存在的现象, 这不仅影响到了大学的教育与管理, 还直接影响了少数民族大学生在学校期间专业知识的学习和综合素质的提高。进而影响了少数民族地区的进步和经济发展。

简介：摘要：孤独症儿童在基本认数过程中会因为自身心理健康和综合素养而出现问题，孤独症儿童认数水平下降，这对于孤独症儿童后期数学知识学习和逻辑思维培养也会产生不利影响。本文将以适当个案为例阐述孤独症儿童认数情况和具体教学要求。之后根据融合教育模式确定孤独症儿童认数教学策略，借助合理策略对孤独症儿童认数水平低下和相关教学可能出现的问题进行综合处理，使得融合教育环境下孤独症儿童认数教学水平取得提高。

简介：新课程改革倡导教师转变教材观，有学者提出了“圣经式”教材观和“材料式”教材观，还有学者提出知识观的教材观和智慧观的教材观。虽然提法有所不同，但实质上都涉及教学实践中一个根本的问题：“用教材教”还是“教教材”。这就必然涉及“教材内容”和“教学内容”两个概念，这两个概念既有联系又有区别，教材内容是相对静态的、稳定的，教学内容则是开放的、动态的。教学内容是在教学过程中创生的，教学内容具备了教材内容所无法包含的内涵，教材内容如何转化为教学内容，