简介：使上海卷、上海试点教材卷考查理解和应用目标的分值分别达到７８分和８５分,上海试点教材卷采用上海卷的试题题型,上海试点教材卷的试题编排不同于上海卷 

简介：这是我最近观摩的一节小学六年级数学课中的“教学事件”。这节课的教学内容是“解决问题的策略—转化”。

简介：　　本人曾写过一篇《读者需要指点迷津》的文章,收在《人民日报评报选萃》一书中,确实道出本人的心声,办报不能没有'言论'、'随笔'、'时评'这类文字,特别重大的国际事端发生时,读者有时会觉得'看不懂'或一头雾水,更需要我们的时评发挥威力,加以分析、点评与解读.……

简介：在六年前，新东方一个分校的校长，犯了严重的经济问题．这事儿要是发生在现在，我肯定会把他送进监狱。当年我没那么做，因为那时候我还没有摆脱“哥儿们义气”。只要求他清退了所占用的款项。当年参与处理的新东方中层，为此灰心丧气了两个多月，他们对我的纵容行为感到失望和伤心。“既然你连这样的恶都不能惩罚，那你也就不可能弘扬真正的善，我们觉得跟着你是有危险的”。

简介：近年来，随着党风廉政建设责任制的建立与落实，纪检监察机关和负有监督职能的部门，监督的领域在逐步扩大，监督的手段也有所增加，取得了一些监督成果。但是有些时候，一些部门的监督工作还存在着“到场”不“到位”的现象。例如西安市即开型彩票发行，现场也有公证员，而且表情严肃，制服笔挺，但是充其量只是一个“摆设”。再如“阜阳奶粉”事件，工商、食品卫生、质量监督部门哪个不曾亲临现场，

简介：摘要：在物理新课改的教育背景下，高中物理的整体教育环境发生了积极的变化。当前的高中物理课堂更加注重学生的素质教育，要求教师将高中生的个人主体地位进行落实，保障高中生将自身的能动性发挥出来。习题课是高中物理教学的关键构成内容，在高中物理的习题课中开展学议评练的教学模式有助于提升高中生的学习效率。本文将围绕学议评练教学模式在高中物理习题课的具体应用实践展开相关研究。

简介：〔摘要〕教师教学，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习方法教给学生。

简介：摘要：在以素质为思想引领的体育教学新背景下，教师需关注于整体性教学目标的转变，将学、练、评之间所存在的内在关联进行深入发掘，构建有机的教育整体，让学生在学习中完成训练，在训练中掌握基础的体育要领，在评价中总结反思基础的运动知识，夯实技能训练基础，从而保证所构建的体育课具有较强的系统性和综合性。下面主要探索在高中阶段的体育课教学实践领域学、练、评所存在的逻辑关系，并分别从学、练、评三个层面就有效的教学策略展开合理分析。

简介：

简介：摘要：在当今社会，体育这门课程也已经成为了一项重要的学习内容。我国对于体育新形态的出现也做出了一系列的改革和实践。“学”、“练”、“评”三者协同发展是有效教学的基础。

简介：摘要：随着时代的发展，社会的进步，人民群众生活水平的提高，在生活方面的追求不单单是生活品质，同时更加注重体育训练，重视身体健康管理。在对新一代培养教育的过程中，家长和教师不应当只注重于学生在校的学习情况，同时也应该引导学生进行体育锻炼，对于如何打造“学，练，评”教学模式的小学体育课堂，需要小学体育教师共同探究。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，促进学生全面发展已经成了社会共识，在这种时代背景下，作为提高学生身体素质的体育课也渐渐走进了大众的视野，体育课程教学模式迎来了一次又一次深刻的变革。文章以小学体育为例，以“学、练、评”教学模式为切入点，分析了在这种教学模式在体育课中的应用措施，以缓解体育课空有教学理论却不能应用的问题。

简介：摘要：新时期下，教育理念及教育要求已发生了巨大转变，比如，在小学体育教学中，提倡将单一的技术动作学习拓展到运动竞赛、课余锻炼等活动中，构建更加完善的体育课程育人模式。为此，教师应有机整合“学、练、赛、评”等教学环节，形成科学完善的教学体系。在“学、练、赛、评”教学模式下，教师能够更好地挖掘教学活动中的积极因素，提高整体教学质量。在一体化视角下打开全新的教育格局，正确把握体育教学的大方向，带领学生体验多样化的学习活动，有效提升小学体育教学的整体效率。

简介：摘要：素质教育的逐渐普及和贯彻落实，表明国家越来越重视通过学校教育来实现学生知识与技能、情感与素养的综合化、全面性发展，同时也对学生的身体素质提出了越来越高的要求。作为有效增强小学生身体素质、锻炼小学生健康体魄的重要窗口，小学体育教育所承载历史使命和育人职责的重要意义不言而喻。而之所以强调在小学体育教学过程中渗透“学—练—评”教学模式，就在于这种教学模式体现了学生的课堂主体性，强调通过转变小学生以往体育学习与训练的被动状态来实现小学生的身心健康发展。为此，本文重点介绍了“学—练—评”教学模式在小学体育教学中的具体实践。

简介：【摘要】在新时代的教学理念中，初中的体育教学收到了越来越多的重视，不管是学校还是家长都认识到了初中体育教学的重要性。“学、练、赛、评”的一体化教学模式是新时代初中体育教学的重要方法，是提高体育教学效率，促进学生全面发展的重要途径。初中体育教学要将“学、练、赛、评”充分的融合在一起，通过多种教学方法的综合运用，提高初中体育的教学效果，促进学生的全面发展。本文就“学、练、赛、评”在初中体育教学中的策略展开讨论。

简介：

简介：摘要：通过对本校体育课堂教学现状的反思,着重思考了在初中体育课堂教学中学生更有效学习和教师如何更有效的进行教学。体育课是学校教育中的重要组成部分，是提升学生身体素质和心理素质的重要科目。在我们日常的课堂当中，我觉得应该要突出“练”，并且评价与练习紧密联系，教师的教要精练，学生的学主要围绕着练习和老师适时的评价，评价持续的镶嵌在学生练习和学习的过程中，而不只是教学和学习终止之后，来更有效的提升体育课堂中的教学质量。

简介：摘要：小学体育作为学校体育的核心组成部分，是学生全面发展的重要途径。小学体育教学是通过学生参加体育活动，掌握基本体育技能，发展体育兴趣和体育习惯，促进体育文化和身体素质全面提升的教育过程。然而，当前小学体育教学存在的问题依然很多，如学习内容和方法单一、考核方式过于简单等，这些问题都制约着小学体育教学的质量和效果。

简介：摘要：兴趣是最好的老师，如果在体育教学中能够提高学生的学习兴趣将能起到事半功倍的效果。针对我们当前体育教学现状中存在的不足，我提出了运用兴趣教学的观点为主要思想，然后我提出了要因势利导应用游戏比赛等方法来提升学生的教学兴趣方法以及通过以上的教学形式能够提升我们的体育课堂教学。

简介：摘要：新时代背景下，在教育目标与方向上，更侧重于学生的全面发展，尤其在义务教育阶段要注重对学生身心健康的关注、引导与培养。体育作为初中教学中的重要学科，是发展学生身体素质，实施健康教育的重要路径。通过在初中体育教学中运用"学,练,赛,评"的教学策略，使得体育教学的系统性，渐进性，综合性特点更突出，更好地提升学生的综合素质。