简介：摘要：本文围绕核心素养理念，探讨了如何在小学音乐教学中渗透美育的方法与途径。通过创设教学情境，开展实践活动，巧设音乐训练，引导学生感知美、体验美，促进学生内化美。这些方法有助于培养学生的综合素养，提升他们的审美意识和美育水平。

简介：摘要：本论文旨在探讨"以美育美"理念下的小学美术教学实践，强调美术课程在培养学生审美情感、创造力和艺术素养方面的重要作用。通过理论探讨和教学案例分析，展示了如何将美育理念融入美术教学，促进学生全面发展。

简介：摘要：德智体美劳全面发展是新时代教育变革与人才培养的基本要求。而美育在人的品格塑造和全面发展过程中，具有重要地位。石门附小的美育改革借助“美育课程化”的实践思路，秉承落实立德树人的根本任务，以“有为教育”为基础，将其理念、目标、内容、实施、评价和管理等方面作为学校实施美育工作的重点内容。目前已形成3大课程群落，40多项具体课程科目，为学生创设出美好多元的学习与展示平台。

简介：摘要:美术教育是对学生审美能力的发掘,是对学生审美素养的综合提升。"以美育美"是将美术教育融入到学生优良品格的培养中,使学生在具备独立的审美品质的同时,能够就美好的事物进行深刻的探究,将其转化为自身的核心素养。在美术教育中如何实现"以美育美"的教学目标,是当下小学美术教师在教学时需要关注的核心问题。如何通过对学生创造力、审美能力、想象力、观察力的同时,加强其精神文明的建设,逐步落实新课改的教学要求,是对"以美育美"教学实践最直接、最有效的考核方式。美育不仅仅是审美教育

简介：摘要：美术教学对学生的审美能力培养具有重要的作用。而在新的发展时期，美术老师的教学不能单纯地停留在基础知识学习的层面，要从时代发展的角度思考如何开展美术教学工作。其中，“以美育美”的教学思想就从学生的角度出发，目的是通过开展美术教学来培养学生的美学鉴赏能力。本文将从学生和老师的角度分析当前小学生美术学习的现状，并提出复合“以美育美”教学思想的建议性的策略，希望对小学美术的美育思想教学有所帮助。

简介：【摘要】：“以美育人”理念是指通过美育培养人、发展人，增强学生的个人素养。美育是小学教育中的一项重要内容，主要与学生发现美、创造美的意识与能力相关。在教育事业的发展过程中，素质教育指引着教育事业的发展方向。当前，部分小学美术教师仍然受到传统教学思想的影响，未能正确认识美术课程的重要性，导致美术教学的效果较差。基于此现状，教师结合“以美育人”理念，对小学美术教学策略进行研究，具有一定的现实价值。

简介：摘要：在当前素质教育背景下，促使教师转变自身的教学理念，落实立德树人的根本任务，实现对学生的德育教育，促使小学生综合全面发展。因此小学音乐的教学地位得到显著提升，教师在实际教育的过程中，需要发挥出自身所具有的美育教育价值，帮助学生掌握音乐技能，并且提升艺术修养，使学生可以发现音乐学习中所具有的美，并且启迪学生的智慧，更好的彰显出学生个性，提升了小学音乐教学的质量与效率。

简介：摘要：在艺术作品实践中，要根据美育的特点和学生成长规律，加强课程教学，丰富课堂，拓宽学生视野，培养生态意识，为学生提供更广阔的创作空间。形成良好的课堂教学模式，赋予“以美育美”的功能，树立以美育人的教育理念，增强学生的创新精神，真正达到用美育教育孩子的目的。小学美术课程在培养学生审美能力方面起着重要作用，美术教师的教育不能局限于基础知识的层面，而必须从时代发展的角度来看待，通过艺术课培养学生的审美能力。

简介：摘要：美育即对学生发现美、认识美、创造美的能力进行培养，在小学教育教学中占据着十分重要的地位。因此在进行小学美术教学过程中，应结合合理方式对美育进行渗透，这是教师进行教学时的关键任务。推动以美育美实施时，教师应结合学生成长规律，遵循美育基本特点，对于课堂内容进行丰富，对课堂模式进行创新，为学生提供更为广阔的学习空间，进而使美育在实施时，可以获得比较明显的效果。

简介：摘要：新时代对人才的需求量增大，并且对人才的要求也逐渐提高。由于教育改革的深入以及新课标的推进，小学美术教师在进行教学的时候，逐渐需要考虑到学生的美术审美观念以及美术相关文化。本文将从小学美术教学现状出发，简要分析新美育理念下小学美术校本课程开发的策略。

简介：摘要：“以美育人”理念提倡引导学生进行审美练习，以提升小学生的道德修养，培养小学生健全的审美人格和正确的审美价值观念。因此，小学美术教师应在不同的教学阶段，从美术学科的教育特色出发，指导学生分析优秀作品，在临摹与鉴赏中促进学生的审美素养发展，以获得良好的美育效果。但传统的美育只局限在基础知识讲解和绘画技巧渗透方面，因此，在小学美术教学中践行“以美育人”理念，需要教师为学生创造审美机会，在促进美育落实的同时，发挥“以美育人”价值，改良以往美育活动，促进学生全面发展。

简介：摘要：“新课标”坚持以中华优秀传统文化为主体，讲好中国故事，引导吸收、借鉴人类优秀文化成果，聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解，追求精神高度、文化内涵与艺术价值。因此，在小学音乐教育教学中，教师要注重美育对学生全面发展的意义，加强对音乐课程教学模式的创新，提升音乐课堂对美育教学的有效性，促进学生核心素养的提升。

简介：摘要：在核心素养理念背景下，小学音乐课程教学应该专注于创新，尝试引入素质教育的理念，促使学生获得德、智、体、美、劳的综合性发展。教师在实施课程教学时，应该尝试将音乐课程教学与美育教育相结合，从多个不同的方面着手，渗透美育因子，以整体提升学生的音乐素养，潜移默化地增厚学生的人文底蕴，保证学生能够受到优美音乐旋律的影响和熏陶，潜移默化地提升学生的审美格调，让他们获得有关于美的感悟和体会，促使音乐课程彰显出新课标的理念及特色。

简介：

简介：摘要：随着核心素养理念的崛起，小学音乐教学中融入美育的迫切需求逐渐凸显。为解决教学中美育渗透不足的问题，以小学音乐教材为例展开研究。通过创设教学情境、开展实践活动、巧设音乐训练等策略，提出了在小学音乐教学中促进美育的解决措施。本文的研究成果旨在为音乐教育者提供参考。

简介：【摘要】：随着教学的外部环境的逐渐变化，教育理念的更新，学生综合素养的提升，在高中阶段开展群文阅读对当代学生美育理念的夯实极为重要，在几篇古诗文共读的基础上，寻找美学品读的策略，可以，丰富学生的情感，提升文化对话，内化审美教育。从品读“壮美”、建立“差异性”美感品读，让学生从审美认识走入历史时空，用现代人的思维与文本对话。在群文阅读的过程中，又伴随着小组成员之间的配合，进一步加深了同学们平行时空的交流，可以在同一审美问题上，进行更为广阔的视角交融，更有利于发挥学生的主体地位，提升他们的思维能力。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，对于美育的教学力度和成果提出了较高的要求，不仅需要教师提升重视程度，将美育理念充分融入实际教学工作中，还需要学生在学习和发展过程中提升对于美的认知，不断提升自身修养，锻炼审美能力和创造能力。本文将针对美育理念提升成人教育内涵意蕴进行深入探讨，为培养对社会发展有用处的全面型人才奠定坚实的基础。

简介：作为高层次的职业教育，高等职业教育其人才培养内容应兼具训练高超技艺与传递高层文化。文章在总结分析高职美育课程教学现状与环境的基础上，在“立德树人”视域下对高职美育课程的理念革新进行了研究，希望通过挖掘自然美的德育内涵、以人之美与职业关为核心培养精神品质和职业素养、以培养中华民族传统文化精神为重点开展艺术美教学、围绕领悟社会主义核心价值观的思想内涵开展审美实践活动等，实现美育课程的“立德树人”功能。

简介：摘要：本文探讨了如何结合幼儿真实的生活情境，开展大班幼儿美育的支持策略，通过结合主题活动、依托节日节气、关注四季变化、创设物质环境等多样的措施，进行大班美育教育。通过这些支持措施，将“美育”与“幼儿生活”两者巧妙地结合起来，让儿童在生活中自然而然地感受美、体验美、创造美。

简介：摘要：幼儿园环境创设是提供给幼儿一个有利于成长和学习的空间。本文从美育视角出发，探讨了幼儿园环境创设的理念与方法。在创设幼儿园环境时，我们应该注重美育的重要性，通过优美的环境创设，培养幼儿对美的敏感和审美能力，进而促进其全面发展。文章介绍了美育视角下的幼儿园环境创设的理念和方法，包括色彩搭配、布置与装饰、自然元素的应用等方面。通过精心的环境创设，可以为幼儿打造一个温馨、美丽且富有启发性的学习环境。