简介：摘要：，近年来，随着“双减”政策的实施，以及《义务教育课程标准（2022版）》的发布，国内都加强了对美育的重视。在创客理念下，美育与德育的融合对小学生的发展和成长更是具有非常重要的意义，也能更好地培养学生创新能力、创新意识和道德品质与精神。本文将以小学美术教学的理念与现实观入手，对创客理念运用于小学美术教学的实施程度进行深入分析，其后提出在创客理念下小学美育与德育的相融合的培养策略，希望本篇文章能够在美育与德育教育改革的道路上发挥出一定的价值作用，促使学生有效提升美术思维品质以及德育品质。

简介：摘要：，近年来，随着“双减”政策的实施，以及《义务教育课程标准（2022版）》的发布，国内都加强了对美育的重视。在创客理念下，美育与德育的融合对小学生的发展和成长更是具有非常重要的意义，也能更好地培养学生创新能力、创新意识和道德品质与精神。本文将以小学美术教学的理念与现实观入手，对创客理念运用于小学美术教学的实施程度进行深入分析，其后提出在创客理念下小学美育与德育的相融合的培养策略，希望本篇文章能够在美育与德育教育改革的道路上发挥出一定的价值作用，促使学生有效提升美术思维品质以及德育品质。

简介：摘要：在新课程理念要求下，对学生进行美育教育势在必行。良好的美育教育可以提升审美能力与核心素养，有利于获得身心的全面发展。教师在开展美育教育时，应当注重培养审美能力、创造能力、表达能力。通过课堂互动的方式，吸引参与美育活动的积极性；通过完成美术作业的方式，对美术知识进行巩固和加深；通过课外拓展内容，开拓自己的眼界，提高审美能力和鉴赏能力。小学教师应当积极引导学生对美好事物进行欣赏，并逐渐形成完善的美育素养，进而提升自身的综合素养。

简介：摘要：本文围绕核心素养理念，探讨了如何在小学音乐教学中渗透美育的方法与途径。通过创设教学情境，开展实践活动，巧设音乐训练，引导学生感知美、体验美，促进学生内化美。这些方法有助于培养学生的综合素养，提升他们的审美意识和美育水平。

简介：【摘要】：“以美育人”理念是指通过美育培养人、发展人，增强学生的个人素养。美育是小学教育中的一项重要内容，主要与学生发现美、创造美的意识与能力相关。在教育事业的发展过程中，素质教育指引着教育事业的发展方向。当前，部分小学美术教师仍然受到传统教学思想的影响，未能正确认识美术课程的重要性，导致美术教学的效果较差。基于此现状，教师结合“以美育人”理念，对小学美术教学策略进行研究，具有一定的现实价值。

简介：摘要：在当前素质教育背景下，促使教师转变自身的教学理念，落实立德树人的根本任务，实现对学生的德育教育，促使小学生综合全面发展。因此小学音乐的教学地位得到显著提升，教师在实际教育的过程中，需要发挥出自身所具有的美育教育价值，帮助学生掌握音乐技能，并且提升艺术修养，使学生可以发现音乐学习中所具有的美，并且启迪学生的智慧，更好的彰显出学生个性，提升了小学音乐教学的质量与效率。

简介：

简介：摘要：“以美育人”理念是指通过美育培养人、发展人，增强学生的个人素养。美育是小学教育中的一项重要内容，主要与学生发现美、创造美的意识与能力相关。在教育事业的发展过程中，素质教育指引着教育事业的发展方向。当前，部分小学美术教师仍然受到传统教学思想的影响，未能正确认识美术课程的重要性，导致美术教学的效果较差。基于此现状，教师结合“以美育人”理念，对小学美术教学策略进行研究，具有一定的现实价值。

简介：摘要：高职美育课程是熏陶学生审美素养和艺术修养的重要途径，对学生未来的发展起着无可替代的作用。OBE理念也被称为成果导向，是提高学校育人质量，推进传统课堂改革的有力保障。在高职美育课程教学期间适当引进OBE理念，不仅能丰富美育教育的形式，也能突出学生课程学习的主体地位，完善高职生的美育素养。本文探析了OBE理念下高职美术课程教学模式的改革意义及对策，以期为高职教育人员提供借鉴。

简介：摘要：新课改不断深入延展大环境下，师德师风建设工作备受教育界乃至全社会的广泛重视和关注。这项工作也堪称为小学美术教育教学中的一项核心内容与主体方向。鉴于此，笔者在本文针对“以美育心，以美育人”视域下小学美术教师如何展现良好师德师风展开一定分析和探究，以供参考和借鉴。

简介：摘要：在初中阶段，进行美术教学的过程当中，美术教师应该积极创新，彻底改变传统的教学方式，尽可能的在其中融入“生态美育”的教学观念。不断创新教学方式，在一定程度上开阔学生的视野提高学生的审美能力。而“生态美育”的重点是以生态规律，作为主要的研究方向，让学生学会审美，用审美的态度去对待生活和自然。并将“生态美育”的理念作为主要出发点。在初中美术教学的过程当中进行探究，合理设计教学内容，为教师提供支持与参考。

简介：摘要：在当前减负提质的教学改革背景下，小学语文教师需要积极适应当前教学改革政策，不断优化语文课堂的教学措施，更加契合当前素质教学的整体理念。教师应当在日常的语文教学过程中，积极渗透美育教学的思想，让学生在语文阅读和写作的过程中受到良好的美学熏陶，不仅促进学生语文鉴赏能力的提升，还让学生感受到语言文字所具有的独特魅力。通过丰富的小学语文美育教学活动，不仅引导学生积极感受身边美好的事物，还增加学生对美学观念的理解，提高学生的丰富想象力和创造力。

简介：摘要：“活教育”是我国著名教育家陈鹤琴提出的，其对我国幼儿教育事业发展有着重要影响。“活教育”中蕴含着丰富的美育思想，对幼儿美育工作开展有着重要的指导意义。基于此，本文对“活教育”中的美育思想对幼儿美育的启示展开研究，首先对“活教育”中美育思想特征进行了分析，其次对“活教育”中的幼儿美育思想进行了阐述，然后结合“活教育”思想提出了幼儿美育教育开展原则，最后则是谈了谈“活教育”中的美育思想对幼儿美育的启示，以期为幼儿美育工作开展提供借鉴。

简介：摘要：在全面加强和改进新时代学校美育工作的背景下，美育对于学生成长和发展具有重要的意义和价值。建立高中美育体系是促进学生身心健康，激发学生创造活力，实现学生的全面发展的题中应有之义。高中美育体系可以通过以下三条路径来构建：开设多元化艺术课程、增强拓展型美育实践和分层美育教学模式。通过对高中美育体系的探索与构建提高学生的审美和人文素养，实现美育教育现代化。

简介：摘要：幼儿阶段是培养幼儿自身发展和智力发育的黄金时期，在这一阶段想象力的培养具有十分重要的地位。想象力是比知识和学识更加重要的能力，是推动社会发展和进步的力量源泉。因此，在幼儿时期有效加强幼儿想象力的培养对幼儿未来的工作、学习和生活有着重要意义。美育教育是让幼儿感受美、鉴赏美和发现美的教育模式，在美育教育过程中幼儿能够充分的发挥自己的想象力，培养学生的想象能力和探索能力。例如，在美育教育中，教师可以让学生自己想象画出自己心目中的世界是什么样的，幼儿在图画的过程中不仅促进了对美的感受力，而且还在构思和思考的过程中促进了想象力的培养和智力发展。

简介：摘要：社区美育是通过参与者参加社区的各种积极活动，从而产生一定的社会影响和教育作用的活动,一方面能够直接面对社区居民的需求，另一方面直接介入人们的现实生活，参与居民价值观形成的重要阶段成，让公共资源发挥起其重要作用。

简介：摘要：“少年强则国强，少年智则国智”。在网络时代，海量信息能够快速浏览，如何在培养祖国的花朵是摆在众多教师面前的难题。美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。党的十八届三中全会对全面改进美育教学作出重要部署，国务院对加强学校美育提出明确要求。这就对教育工作者提出了高的要求、新的标准，只有教育工作者在目前的教学环境中不断摸索，克服困难，不忘初心，砥砺前行，担负起教师的神圣职责，才能在现在的环境中探索出一条属于美育教育的康庄大道。

简介：摘要：泥塑是我国传统技艺，入门简单，投入少，受广大人民喜爱。新课标要求促进学生全面发展。然而，当下小学美术教学存在一定问题。本文结合教学美术课堂引入泥塑教学的意义，结合教学实践，提出了小学美术美育教学的有效策略。希望通过泥塑教学，提高学生美术学习兴趣，加强学生审美，促进学生发展。

简介：摘要：随着时代的进步和经济社会的迅速发展，对未成年人对素质教育呼声愈来愈强烈，青少年迫切需要德智体美劳全面发展。然而对比城市教育，乡村教育在德智体美劳各个方面都处于劣势，尤其是美育。笔者立足于 “萌芽美育计划”团队两年的支教经历和项目调研，发现偏远地区乡村美育状况不容乐观，存在教育环境差、师资匮乏、美育观念落后等问题。基于以上事实及实践调研情况，本文提出相应解决措施，为教育强国战略的进一步发展实施添砖加瓦。

简介：摘要：美育是当今学校教育工作当中不可或缺的一项内容，随着时代的发展，美育也受到越来越多人的关注。美育是传授学生审美知识、培养审美观念和感知美、创造美和鉴赏美能力的教育。作为学科教学当中不可或缺的音乐学科，在美育方面也要选择合适的教学方法来对学生进行美育。本文主要讲述如何在音乐学科当中进行美育渗透。