简介：【内容摘要】美育是指对受教育者进行美学理论和美学知识教育，以提高人们的美学素养和审美能力。舞蹈教育也是一种美育，舞蹈教育应该发挥其美育功能。舞蹈的美育价值在于：提高学生表现美、欣赏美、感受美、创造美的能力，对学生提高综合素质有着非常重要的意义。开展舞蹈美学教育，重在培养学生的审美理念，让学生理解舞蹈的本质和内涵，从身体舞动中感悟自我、感悟人生、感悟生命之美，通过情感体验来提升审美能力，达到陶冶情操的目的。

简介：摘要：随着核心素养理念的崛起，小学音乐教学中融入美育的迫切需求逐渐凸显。为解决教学中美育渗透不足的问题，以小学音乐教材为例展开研究。通过创设教学情境、开展实践活动、巧设音乐训练等策略，提出了在小学音乐教学中促进美育的解决措施。本文的研究成果旨在为音乐教育者提供参考。

简介：摘要：素质教育要求学校培养全面发展的人才，同时在培养学生道德情操的同时做好审美教育。然而，班主任作为班级管理的核心力量，应该积极开展美育德育，提高德育的实效性，为学生形成良好的品德和道德素养奠定坚实的基础。基于此，探究了初中班主任开展美育德育工作的策略，从创造良好的学习环境、建立良好的沟通机制、开展学生的自我教育，以及联合家长和社会力量等方面出发，帮助学生提高道德素质和增强社会责任感，促进学生的全面发展和健康成长。

简介：【摘要】本文探讨了以美育人理念在小学音乐教学中的实施路径。文章首先阐述了以美育人理念的核心价值，随后分析了小学音乐教学中存在的问题，最后提出了实施以美育人理念的策略和方法，以期提升小学音乐教学的质量和效果。

简介：摘要：“自然教育”的理念强调了观察自然的重要性，人类可以通过观察和学习自然来获得智慧。教育家杜威提出了“教育即生活”的理念，强调了教育与实践的联系，并提倡在自然环境中进行。通过接触大自然，幼儿可以更好的理解世界，提高创造力和实践能力。本研究以美工区作为“自然教育”理念的实践基点，引导幼儿亲身体验自然界的奥秘和神奇，进而更好的在课程实践中主动参与、思考和创造。

简介：摘要：美育是动漫制作技术专业学生的必修课，也是能够胜任本专业的基础素养，注重学生的审美能力培养，融合当下美育资源与课程设置完美结合，是动漫制作技术专业的当务之急，动漫制作技术学生感受美、体验美、表达美、鉴赏美的能力直接关系到我国动漫审美水准，单纯靠教室中的学习，无法满足学生对美育沉浸式体验的需求，应该结合当地美育资源，让学生在真实的美育资源基础上，渗透性的、浸润式的和润物细无声式的影响和改变该专业学生的内在审美能力。

简介：摘要：古希腊现代数学家普洛克拉斯认为：“哪里有数学，哪里就有美。”现代数学之美可以反映在生活中的各个方面,大厦的构造美、人体的对称美、居室的布置美等无不反映出美的因素。数学素质教育固然重在落实基础知识，训练学生基本技能，开发数理智慧,但更不能忽略对美的渗透和培养。在小学数学素质教育中渗透美育,更有助于充分调动学生学习的积极性，培育他们的美德，促使他们建立良好的情感状态和意志品质，从而养成积极学习的心态。所以我们更应该注意在小学数学素质教育中渗透美育，让他们感知和欣赏数学素质教育中的美。

简介：摘要：在小学音乐教学中，美育创新和改革非常关键，追求美、享受美是每一个人的心理本能，小学阶段的教育教学工作也需要以此为基础，逐步培养学生由内而外的审美意趣，保证学生能够在教师潜移默化的指导下打开心扉，主动享受美学元素，进一步感知音乐作品。音乐是非常典型的美育学科，对学生德智体美劳的成长及发展有显而易见的作用。教师需要打破教学常规，深入剖析学生的身心成长规律，逐步营造良好的心灵美境，让学生在情境感知中留下深刻印象，意识到音乐学习的乐趣和奥秘。

简介：摘 要：随着素质教育的不断深入，美育教育成为学校教学的重要组成部分。小学音乐作为培养学生兴趣多样化以及艺术能力的核心课程之一，在其教学过程中，完美融入美育教育，不仅是应试教育向素质教育的快速跨越，同时也是增强学生艺术素养，使其发现美、体验美、欣赏美、创造美的重要途径。本文将简述在小学音乐教学中渗透美育教育的重要性，并提出美育教育的相关对策，以供参考。

简介：【摘要】生活中的美，不仅在眼之所见，更在心的感悟。有了欣赏美的能力,无论身处人生的哪个阶段,我们都能获得幸福快乐的享受!我们的眼睛会自觉的捕捉美丽的瞬间,长发秀逸的美丽女孩不禁让你我多驻留片刻,犹如一幅美丽的画,给视觉一种享受。视觉美、行为美,都触动了我们的心灵,净化的是我们的心灵。

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简介：摘要：本文旨在探讨舞蹈美育教育在幼儿园中的意义。通过对舞蹈美育教育的分析和案例研究，本文认为舞蹈美育教育对幼儿的身心发展、审美意识培养和综合素质提升具有重要意义。舞蹈美育教育通过培养幼儿的舞蹈兴趣和能力，促进他们的身体协调和表达能力的发展，培养审美情感和审美能力，提高幼儿的综合素质。

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简介：摘要：学校要全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，按照国家中长期教育改革和发展规划纲要要求，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，植根中华优秀传统文化深厚土壤，引领学生树立正确的人生观、价值观和世界观，植根爱国情怀和理想信念。本文主要研究美育在声乐教学中的实现，改进美育教育教学方法与途径，进一步体现声乐教学的价值与意义。

简介：【内容摘要】高校思政课是“立德树人 五育并举”的课程，高校青年学子正处于“拔节孕穗的关键期”，坚持用“真善美”的正能量来激励当代青年，培养青年学子的高尚审美品味，顺应当下中国式现代化的关键在于人才的时代趋势。思政教育“求真、行善、达美”的三位一体，既是高校思想政治理论课的初心使命，同时也是人类社会美育自身发展的必然要求，两者殊途同归而又辩证统一。

简介：摘要：美育是感受，是品味和眼光。培养敏锐的审美、充沛的审美情感和健康的审美灵魂的这一个过程，即为美育。幼儿美育也称为幼儿审美教育，以审美的形态和美感熏陶幼儿，提高其精神素质教育，是培养全面发展人才不可缺少的组成部分。《幼儿园工作规程》中规定幼儿美育的目标为：萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。幼儿园美育，主要通过幼儿周围环境和生活中美好事物、大自然的多姿风貌，以及音乐、美术、文学艺术美熏陶，是幼儿在欣赏荷创造美的过程中，建立一定的美的观念。对美的形态、结构具有敏锐的感受、欣赏和识别能、丰富想象力，以及一定的理解美和表现美的能力。

简介：摘要：当前，美育已经成了教育的重要内容，成了促进学生全面发展的有效途径，小学美术是与美育存在紧密联系的重要学科，教师应该注重在教学过程中探寻美育路径，发展学生的发现，鉴赏，创造等方面的能力，以实现"五育"并举，本文以小学美术课堂中渗透美育的策略为重点，通过学科整合、实践体验、艺术鉴赏和创造性表达等多方面分析，探讨了实施的效果及可能面临的挑战。研究结果表明，通过这些策略，不仅可以提升学生的综合能力，还能促进其艺术素养和创造性思维的发展。

简介：【摘要】本文阐述了新时代背景下，中职美育的内涵及时代意义，提出其时代意义是立中职生文化自信的应有之为，是社会主义核心价值观的具体落实。从中职学校的课程教学，校园文化，社会资源，美育“网络”四个方面探索构建新时代中职美育实现的途径。

简介：摘要:中华五千年的文化广博精微，而国学经典中更是蕴藏着中国五千年历史的智慧精髓。国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。