简介：小案例教学是将实际经济活动中真实的情景加以典型化处理,通过教师设置案例,学生分析、判断和评价案例,来提高学生分析问题、解决问题能力的一种教学方法。它作为一种重要的教学方法已经成为会计基础学科教学的重要组成部分。文章以小案例在会计基础知识教学中的运用为切入点,对小案例教学的优势、实施思路和师生互动反馈等多个方面进行探讨。

简介：从方法论的角度来说，有不少文献专门讨论案例研究在教育学和管理学中的应用问题，而讨论案例研究在政治科学中的应用问题的文献则极为少见。在厘清了案例研究的概念、特点与类型之后，本文尝试提出政治科学中的案例研究需要注意的几个方面的问题是否采用案例研究，要基于研究的需要；案例的选择，要基于一定的标准；案例研究与其它方法相结合，要基于方法的互补；案例研究是否能够深入揭示研究问题，要基于丰富的素材；案例研究的结论在多大程度上适用，要基于背景的考虑。

简介：摘要案例教学在思想品德教学中已广泛应用，但如何使案例教学应用得法，达到事半功倍的效果尤为重要。本文就案例教学中几个误区做一些粗浅的分析，以供各位参考。

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简介：案例教学是煤矿职工培训的重要方法之一．如何有效开展教学是教师应该掌握的技能。本文就有关问题进行了探讨。

简介：[摘要]公安教育体制改革对公安院校人才培养模式和教育教学方法提出了新的要求。本文就《物证分析》课程改革中案例教学法的具体应用问题进行了研究和探讨。通过案例教学方法的运用实现学生自主探究学习过程，加强学生应用知识解决实际问题能力的培养。[关键词]案例教学物证分析应用在公安教育体制改革新形势下，公安教育的本质特征将从以普通本科学历教育为主体转变为大学后教育的公安专门人才职业教育。随着改革的不断深化，从事公安教育教学的教师也在不断摸索着新的教学模式和方法。在教学过程中如何使学生既能学到应知的理论知识，还能掌握应会的技术，是教师探索教学改革切实要解决的中心问题。笔者认为应用案例教学法进行《物证分析》课程的教学，能够突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，增强《物证分析》课程教学的实效性。一、案例教学法的概念所谓案例教学法，是教师根据教学目标要求，通过提供一个真实的具体案例，让学生置身于其情境中，然后学生借助案例中提供的信息，在教师指导下运用所掌握的理论知识分析、解决问题的一种教学方法。案例教学要求学生在学习过程中主动地发现问题，运用所学知识去分析、解决问题，所以教师要注重培养学生自主学习的能力……

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简介：案例教学法作为培养创新型人才的有效途径之一，更适用于理论性较强的基础学科教学。案例教学法在公安专业课程中的应用方式比较灵活，常采用的案例教学法有解释案例法、讨论案例法、模拟案例法等。但是。案例教学法也有其局限之处。

简介：案例教学法是高职法律教学中一种重要的方法,其对掌握法律理论知识、提高学生综合素能、调动学习积极性、强化教学效果都有帮助。运用案例教学法应遵从相应的步骤并注意若干问题,以发挥其在法律教学中的作用。

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简介：案例教学在中职院校已被广泛应用，但案例教学功效的发挥与其具体的应用过程有着紧密的关联。基于中职院校学生的实际情况，职业道德与法律课教学中应用案例教学遵循科学的原则与方法，可取得事半功倍的教学效果。

简介：【案例背景】男孩东尼，4岁，活泼好动，对周围事物充满好奇心。哪里有新奇的事情他都会凑上前去阃“老师，怎么了？”，用东尼爸爸的话说，就是“哪儿有事儿哪儿到”。据东尼爸爸说，东尼在家也是个小淘气包。因为爱玩，家人给他买了很多玩具和图书，但都是玩玩就扔了，没有常性。

简介：<正>不慎引爆谁之过案例寒假后开学第一天,14岁的田哲将一个春节剩下的二踢脚鞭炮带到学校,并在教室玩弄,结果不慎引爆,将自己的多个手指炸伤。老师随即将他送往医院治疗,经鉴定已构成九级伤残,住院34天,花去医疗费2万多元。

简介：摘要案例教学是指利用真实的事件为基础撰写案例进行课堂教学，让学生通过对案例的分析，充分表达自己的见解，以达到高层次认知目标的一种体验式教学方法，改变传统教学方式和传统学习方式的一种重要途径和方法。在课堂教学中恰当地运用案例教学，会使教学活动处于活跃进取的状态，师生都会有所进步，会使生物课堂教学充满生命力。

简介：案例教学法是公安教育中应用广泛并且行之有效的教学方法。伴随着公安招录培养体制改革的深入推进,如何充分发挥案例教学法在＂体改生＂教学中的重要作用,值得每个公安教育工作者深入总结和认真思考。

简介：摘要目的案例教学法在社区保健教学中的应用效果。方法以我校2010级农村医学专业16班为实验组，17班为对照组，分别运用案例教学法和传统教学法进行教学，并进行问卷调查和成绩分析。结果案例教学法课堂教学效果反馈良好，期末考试成绩实验组明显优于对照组。结论案例教学法可调动学生的学习热情，培养学生的实际动手能力、协调应变能力、合作学习能力、探索创新能力。教学效果显著。

简介：公文写作是一门实践性很强的课程,相对其它学科来讲比较枯燥乏味。目前,公文写作课仍然沿用传统的教师讲授写作理论和要点的教法,学员印象不深且难学以致用。因此,在公文写作教学中引入案例教学法,将公文写作理论和实践结合起来,从而提高学员的公文写作能力,增强公文写作课程的教学培训效果。

简介：摘要本文主要从案例教学法在德育课教学中应用的重要性和在德育课程中的实施两个角度进行分析，把案例教学法在德育课程中的实施主要分为课前的准备，课中的组织和课后的思考这样三个部分。

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