简介：摘要 : 农业模型、农业人工智能及数据分析等技术贯穿于智慧农业的信息感知、信息传输、信息处理与控制全过程，是智慧农业的核心技术。为进一步明晰农业模型的内涵和作用，促进农业模型进一步研究及应用，推动智慧农业健康、稳定和可持续发展，本研究采用系统分析、比较及关系框图等方法，分析了农业模型的内涵，阐述了农业模型和智慧农业要素与过程的关系，明确了农业模型的作用并附以应用案例，比较了农业模型的国内外重要发展动态与趋势。国内外农业模型研究与应用重要进展比较表明，农业模型研究应用需要考虑农业生物要素的 4个水平、农业环境要素的 6个尺度、农业技术与农业经济要素的 6个层次并采用相应方法进行，农业模型环境要素空间多尺度研究应用有较大发展潜力；农业模型与分子遗传学、感知技术及人工智能技术结合，农业模型研究应用的公私有组织协作，粮食安全挑战将成为农业模型进一步发展的重要推动力，且需更注重将各种农业系统模拟、数据库、和谐性与开放数据及决策支持系统相连接。中国农业模型研究与应用已形成具有中国特色的作物模型系列，也融入农业模型的互比较与改进、智慧农业等世界潮流，需要抢抓机遇，加快发展。农业模型是农业系统要素内及要素间关系的定量化表达，是农业科学定量与综合的重要方法，具有认识论价值，它与感知技术的结合可以在智慧农业数据获取与处理中发挥不可或缺的作用，成为信息农业技术落地应用的重要桥梁和纽带。

简介：摘要：案例式教学坚持以学员为主体、教员为主导，以探索、讨论、研究为途径，有利于调动学员投身学习的自觉性，启发创新思维的主动性，增强解决问题的针对性，对优化课堂结构、构建教学文化具有积极的推动作用。本文从三个方面对案例式教学法的应用进行优化探究。

简介：摘要： 利用信息化技术开展现代化教学，需要具有深刻的启发性、探究性、参与性和讨论性，并鼓励广大人民教师进行发展性评价，在探索建立以学生为中心的创新性教学模式的同时，提高信息化教学水平。 下面 本文将对 信息技术与小学数学学科深度融合案例进行解析 。

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简介：摘要：数学教学案例分析对提高教师的教学质量具有十分重要的作用，通过对其教学内容进行有效反思，有利于教师对自身存在的教学问题进行思考，从而不断进步。案例运用“当代好课堂”理念融入“三步、四环、五给、六会”教学模式进行数学课堂教学，从而实现学生在课堂中的思考与合作学习，促进学生对数学知识的学习和理解。并且针对教学案例进行有效分析，提出更好地改进意见，促进教学质量的提升。

简介：摘要：同行们常说：“我们的工作要跟学生要斗智斗勇。”的确，每次与这个男孩的沟通仿佛是一场没有硝烟的战争。近五年来，我通过观察、谈话、尝试、分析的方法，规范了该生的课堂行为、引导他合理阅读、协调他遇到困难时自我认知与现实的冲突。我从未在乎过这一次次“过招”的输与赢。只要他的行为习惯有改善，思想观念变端正，可以推动他在学习的这条路上走得更远，我俯下身来又有什么关系?

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简介：摘要：在新一轮课改“高中政治案例教学法的应用探究”中，我们利用了高中政治案例教学法的“有利于学生对知识点内容理解、有利于培养学生的学习兴趣、有利于学生理论与生活相结合、有利于培养学生的核心素养、有利于促进教师的专业发展”等五有利正能效应（以下简称“五有利”），开展了高中政治案例教学法的“优选最近发生的事件、优选激活教学内容的实例、优选贴近生活引起共鸣的体例、优选真实性与典型性的事例”等四优选的实践互动（以下简称“四优选”），提升了我们高中政治教学质量，收到良好效果。

简介：摘要：随着射击实战化训练的深入开展，时常出现由于人为操作和技术原因造成的故障，影响射击训练的进程。因此对射击训练中情况处置的研究也提出了新的要求，尤其是在射击训练中运用专业教学过程。本文就案例教学在射击训练实施方法、需要规避的问题、案例式教学的发展规划进行深入研究和探讨。

简介：【摘要】案例式教学是围绕现实中发生的真实案例，以教学目标为中心，通过教师和学生的讨论、分析、互动，将零散的知识点转化为系统的、有机联系的知识体系，促进学生进行知识技能迁移，提高他们分析问题和解决问题能力。这种教学方式将单向的知识传授变为师生的互动讨论，把个人的思路变为集体的智慧，把讨论的成果转化为实际问题的解决方案。

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简介：摘要：球磨机和鼓风机是选矿的关键设备，受运行条件、使用维护、制造与安装误差等诸多因素的影响，运行中会产生多种故障导致不能正常工作，如不能及时处理，甚至造成重大设备事故而影响生产。因此必须准确把握设备状态、预知设备故障问题，实践证明实施振动状态监测和故障诊断，是行之有效的最常用方法。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对振动诊断技术在选矿设备上的应用案例提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：提出了普通高校案例教学中存在的问题，引出了以“能力核心”为导向，对接岗位需求的案例教学改革，介绍了案例教学改革的过程和设计原则，论述了案例教学在《办公软件及应用》课程中的应用。

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简介：【摘要】案例教学法（Case-BasedLearning, CBL），即通过教师搜索相关案例，引导学生对案例进行分析，使学生运用所 学理论知识指导应用、解决问题。将案例教学法融入药学分子生物学的教学过程中，可以激发学生的学习积极性，提高教学质量。

简介：【摘要】 初中 道德与法治课程的理论知识较为严谨， 知识内容较为抽象，让学生很难理解， 很多学生觉得无聊乏味，学习积极性不高。 如果采用传统的教学法讲解很容易让学生在长期的被动学习中产生疲劳，无法完全接受教师的讲课内容，而采取案例教学法，可以很大程度降低学习难度， 激发学生学习兴趣。在案例教学时，教师通常补充配合图片、视频、 音频等内容，借助多媒体的辅助功能将完成的案例呈现给学生，大大提高教学的实效性，很值得推广。 基于此，教师可以将与理论相关的案例引进到道德与法治课堂中，通过实际的、有趣的或者发人深省的案例来加深学生对理论知识的理解，同时给学生以警醒，促使学生树立正确积极的人生观和价值观。因此，本文从以下几个方面入手来对 生活 案例在初中道德与法治教学中的应用策略进行探究。  【关键词】 案例教学；初中道德与法治；教学 应用

简介：摘要： 新的发展时期，高职院校在教育发展和人才的培养上起着很重要的作用。在经济形势快速发展变化的背景下，会计行业的关注度也在不断的增加，对于优秀会计人才的需求也在随之增加。在此基础之上，如何更高效的为社会培养出优秀的会计人才是高职院校所着重关注的话题之一。本文主要就对于案例教学法在高职会计教学中的应用进行讨论，从而提升高职会计教学的实效性。

简介：摘要：初中地理这一学科具有较强的实践性，其所上述的知识和自然环境以及人文环境有着极强的关联。所以，教师在地理课堂教学中应用实验案例可以有效的提高学生的学习兴趣，帮助学生深入的理解课本中的知识，开拓学生的思维能力，从而提高教师的课堂教学效率和学生的课堂学习效率。

简介：摘要：对于初中道德与法治课程教学而言，传统教学模式之下过度强调了道德和法治课程的理论性部分，而忽视了道德与法治这门课程存在的生活化含义。因此当初中学生接触道德与法治课程时，难以有效提升自身学习兴趣和学习热情，在课堂之中也无法理解道德与法治包含的主要内容，从而降低了教学水平和教学质量。而在现代化素质教育理念之中，为了有效推动初中学生人文素养和道德素质，初中教师应积极转变教学思想和教学方法，其中案例教学方法的引入，能够有效帮助学生营造良好的学习氛围，使得学生得以将课堂中学习到的理论性知识运用到实际生活之中，凸显道德与法治教学的运用价值，增强教学质量。

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