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在教学中渗透模型思想提升学生数学素养

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摘要摘要：在小学数学课堂中，教师要重视模型思想的渗透，有意识向学生进行模型思想，这样就能有效地促进孩子们学习数学的能力，有效提升学生数学核心素养的。教师应通过创设生活情境，感知数学模型；引导数学猜想，激发建模意识；选择有效落点，经历建模过程；基于问题解决，实施建模思想之策略，能够提高教学课堂的效率，让学生学数学有效高效。

DOI 54kv8wvydk/6070909

作者张桂兰

机构地区福建省将乐县水南学校福建三明354400

出处《时代教育》2022年6期

关键词小学数学提升素养建模思想方法策略

分类 [][]

出版日期 2022年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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