首页 > 《教学与研究》 > 2024年4期 > 小学数学教学中渗透数学思想提升学生数学核心素养的探究

小学数学教学中渗透数学思想提升学生数学核心素养的探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学阶段的数学课程涉及诸多知识点，相较之下更具抽象性和复杂性，传统的教学方式极难实现其预定的教学目标。站在此刻的视角审视，我们发现，教师应更进一步地关注学生的需求，积极调整现有的教学策略，以期能更好地达成深度学习的培养目标。为了实现这一目标，教师应该尝试创设富有趣味性的教学情境，鼓励进行团队协作式学习，并在学习过程中提升学生的学习感悟和体验，借此帮助学生掌握重难点知识并习得正确的学习技巧，从而全面提升小学生在数学领域的综合素质与能力。

DOI 34gmkqz384/8155755

作者江永忠

机构地区福建省三明市清流县李家中心小学365312

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词小学数学数学思想核心素养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）