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如何渗透数学文化，提升学生数学素养？

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摘要教学“认识负数”前，我们搜寻了很多负数史料。教学时，我们先从游戏入手，学生记录得分情况，比较各种记分方法的共同点，用哪种表示法更好，大都赞成用“＋”、“-”表示。此时指出这种表示数的思想早在1700多年前我国刘徽《九章算术》注解上就有记载。课件显示：赢2分用红算筹表示，输3分用黑算筹表示。

DOI lj1emrxgdv/659468

作者毛文波

机构地区不详

出处《江苏教育：小学教学》 2009年1期

关键词数学文化数学素养学生《九章算术》得分情况记分方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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江苏教育：小学教学

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