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小学数学教学中渗透数学思想提升学生数学核心素养的探究

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摘要摘要：数学作为一门抽象而逻辑严谨的学科，在小学阶段的教学中，应该注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。渗透数学思想提升学生数学核心素养，已经成为当前数学教育的重要方向之一。基于此，以下对小学数学教学中渗透数学思想提升学生数学核心素养进行了探讨，以供参考。

DOI 54k2mlv2e4/8042157

作者闫凡伟

机构地区临沂兰山小学 276000

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词小学数学教学数学思想学生数学核心素养渗透策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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