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渗透数学思想方法，提升学生素质

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摘要摘要数学思想体现了数学知识和数学本质，是解决数学问题的思维能力，并直接决定着数学的实践活动；而数学方法是解决数学问题的手段，并直接作用于具体的数学问题。在教学过程中渗透数学思想和数学方法，能够提高学生的数学素养，并进一步改善整体教学效果。

DOI 54y5logmj0/2584976

作者赵峰

机构地区甘肃省临夏县红台初级中学731807

出处《教育学文摘》 2017年11期

关键词初中数学数学思想数学方法渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）