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在教学中渗透模型思想提升学生数学素养

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摘要摘要：在新课改不断推进，学生的数学模型思维已成为提升数学核心素养的关键。在小学统编教材中，模型无处不在，教师要重视模型的建构过程，在小学数学教学中，发展建模思想，培养模型思想，提升学生的数学核心素养，让小学生的数学学习更高效。

DOI 34g59xwzj9/5776607

作者梁英杰

机构地区福建省将乐县杨时小学福建三明353300

出处《中国教工》 2017年13期

关键词小学数学建模思想数学素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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