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500 个结果
  • 作者: 徐舟
  • 学科:
  • 创建时间:2023-11-09
  • 机构:四川路桥桥梁工程有限责任公司   四川省成都市 610072
  • 简介:摘要:新的时期,新的发展机遇,在先进技术与互联网的共同作用下,市场发展形势发生了巨大的变化,技术的革新更快,信息的流通更快,市场更透明,企业所面临的竞争更激烈。在这种时代背景下,企业要获得良好的发展,除了把握好市场变化,不断地拓展业务范围之外,还要从内部管理上着手,从技术革新上,队伍建设上不断练好基本功。尤其要高度重视职工职业技能教育培训的重要性,并运用有效的方法与渠道来落实职工职业技能教育与培训工作,以职工综合能力的提升,来促进企业产品服务的升级,从为而增强企业的核心竞争力,获得更广阔的发展空间。

  • 标签: 新时期 企业 职工职业技能 教育培训 加强策略
  • 简介:[摘 要] “互联网 + ”强调一切事物的跨界整合与交流,而“互联网 + 培训”则突破时空限制,注重学员的体验与参与,建立以学员为中心的学习生态系统,实现“按需移动、触手可及、紧密跟随”的学习新趋势。

  • 标签: [] “互联网+培训” 职业技能 培训效果 提高 研究
  • 简介:摘要:随着社会对幼儿教育质量要求的提高,幼儿园的保育工作者也必须具备更高的素质,采用“互联网+职业技能培训”模式,发挥了互联网优势,弥补了传统培训的弊端,形成线上线下相结合的培训模式,提高了保育员项目的培训效果,提升了保育工作者的职业素养,促进了职业教育发展。

  • 标签: 保育员 互联网  职业技能培训
  • 简介:摘要:职业技能培训是提升劳动者就业能力和缓解技能人才结构性矛盾的重要举措,是适应经济转型升级新形势下的重要支撑。近年来,随着信息技术的高速发展,以“集中面授+理论灌输”为主的传统职业技能培训面临巨大挑战,也产生了诸多问题。此背景下,《关于实施职业技能提升行动“互联网+职业技能培训计划”的通知》(人社部发〔2020〕10号)及《“技能中国行动”实施方案》(人社部发〔2021〕48号)为线上职业技能培训提供良好政策条件。本文立足我院校企共建的企业实训基地和院校培训基地“双基地”——智慧化实训基地“工匠源”,结合当前技能培训教育发展特点,着重分析互联网时代下传统职业技能培训面临的困境及存在的问题,说明了构建基于产教融合线上线下相结合的职业技能培训体系的紧迫性,尝试基于此基地构建的线上线下相融合的职业技能培训体系,以期为职业技能培训的改革创新提供一定的参考。

  • 标签: 产教融合 线上线下相结合 职业技能培训体系
  • 简介:【摘要】技能人才是当前建设企业,促进企业发展的重要因素,也是影响城市轨道交通发展的重要因素之一。优化地铁职业技能培训和人才培养的方式,确保技能人才可以满足当前城市地铁的发展需求,对提升城市地铁建设和运营水平有着积极影响。目前城市轨道交通行业在人才技能培训及培养方面取得了一定的效果,积累了一些经验,但是人才培养水准还有待提高。而随着城轨发展规模的不断扩张,行业内对于技术人才的要求和期待值也发生了变化。本文就主要对当前地铁行业培养人才和职业技能培训方面的现状和存在的问题进行分析,提出了相关建议,也希望能给地铁行业的建设和发展提供帮助。

  • 标签: 地铁 职业技能培训 人才培养
  • 简介:摘要:民用飞机航线维修人员在保障航空安全和飞行可靠性方面扮演着至关重要的角色。随着航空业的快速发展和飞机技术的不断更新,维修人员的职业技能培训与提升变得尤为关键。本文旨在研究民用飞机航线维修人员的职业技能培训与提升,探讨有效的培训策略和方法,为相关领域的专业人士和组织提供有益的参考,并为未来的技能培训与提升工作提供指导和启示。

  • 标签: 民用飞机 航线维修人员 职业技能培训
  • 简介:摘要:随着我国成为世界上先进的制造生产国,我国对技术型人才的需求在不断加大,在企业中技术型人才成为了炙手可热的明星,技术型人才在劳务市场中供不应求。技工院校是我国培养技术人才的重要阵地,为社会和企业源源不断输送技术型人才。然而,技术院校的知识大多是经过社会检验的,与当前的技术革新和发展不匹配,显露出知识更新滞后的缺陷,对学生的日后就业也产生了巨大阻碍。照本宣科式的教学只是为了提高学生的学历,而不是推动技术发展进步的途径,也不能切实提高学生的技术水平和专业能力。因此,职业技术院校要注意到社会技术的变更,紧跟先进技术的脚步,不断提升职业技术培训的能力。职业技术学校应当以培养高素质技术人才为教育目标,本着以人为本的教育原则,充分发掘学生的潜能,为我国输送适合未来发展和需要的综合性技术人才。

  • 标签: 技工院校 职业技能培训
  • 简介:摘 要: “互联网+”和“智能 +”在职业技能培训方面的应用越来越广阔,广泛使用互联+和智能+改善教学模式和教学成果转化是新时代教育的要求。职业技能培训也在顺应时代潮流,利用互联网+和智能+改变职业技能培训模式,提高学习效率,快出、出好高技能人才,从制造大国到制造强国就需要这样的创新。

  • 标签: 互联网+ 智能+ 职业技能培训 实践价值
  • 简介:摘要 本文以在职业技能培训中的课程思政为研究对象。旨在立德树人的教育背景下认识新时代职业技能培训的现状、问题和挑战,探索建立职业技能培训的课程思政体系,从根源上提升受训职员的思想认识与敬业精神和解决学员职业素养内生动力不足问题。该研究将进一步丰富并完善课程思政在职业技能培训中的理论成果,为职业技能培训提供一定的理论和实践参考。

  • 标签: ADDIE模型,职业技能,课程思政,路径探索
  • 简介:摘要:目前,大学生的就业问题已经成为社会、学校和学生都不能避免的难题,也是一个必须要面对的问题。针对这一现状,本文从职业技能培训对大学生就业的促进作用出发,对大学生职业技能培训的现状、存在的问题和成因进行了剖析,并针对如何提高大学生职业技能提出了相应的改善措施。

  • 标签: 就业 大学生 职业技能 培训研究
  • 简介:劳动者人力资本存量是技术密集型和集约型经济发展的关键因素。职业技能培训作为人力资本投入的重要形式之一,有利于提升劳动者就业质量,提高生产效率,增加经济收入,促进就业水平。开展职业技能培训、提高劳动者的技能和素质是缓解劳动力市场结构性短缺和促进就业的有效手段。本文通过对吉林省职业技能培训现状和劳动者职业技能培训需求的调查,为进一步构建吉林省职业技能培训模式提供了参考。

  • 标签: 职业技能培训 培训需求 劳动
  • 简介:江西意风电子通信职业技能培训学校,江西意风移动通信职业技能培训学校创办于1998年,隶属江西意风电子通信技术有限公司,依托该公司资金技术优势办学,是经国家劳动部门批准专门从事电子、通信专业技术培训的正规、全日制学校,也是全省最早从事通信终端维修的专业培训学校,现已为社会培训了通信维修类专业学生2000余人,收到了良好的社会效益。

  • 标签: 教学培训 通讯技能培训 师资队伍 江西意风移动通信职业技能培训学校
  • 简介:新加坡“技能创前程计划”是新加坡政府推行的新加坡人才进修技能培训计划,其目的是通过该计划为处于不同起点的新加坡人提供终身学习机会。通过对新加坡“技能创前程计划”的分析,借鉴新加坡“技能创前程计划”的实施经验,探索我国推行终身职业技能培训制度可着力从顶层统筹打破垂直管理、发挥现有资源及建立面向人人、服务终身的职业技能培训服务平台等三个方面完善终身职业技能培训制度,为我国推行终身职业技能培训提供借鉴和参考。

  • 标签: 新加坡 技能创前程计划 终身学习 技能培训 一站式平台
  • 简介:职业形象和职业技能是作为一名合格的教师所应必备的两个先决条件.基于此,教师的工作是靠人格的力量,通过塑造职业形象、完善职业技能来实现塑造学生、培养学生的目的,因教材、对象的实际情况充分发挥自己的特长,在广阔的教学领域中实现自身的价值.

  • 标签: 教师 职业形象 职业技能
  • 简介:为提升通信生产人员的素质技能,推动企业快速发展,文章总结了湖北省邮政公司开展职业技能鉴定工作的措施和经验,即:以市州考点为依托,广泛开展职业技能鉴定工作;以考前培训为重点,扎实做好职业技能培训工作;以持证上岗为关口,大力推进劳动预备制培训工作;以规范考务为基础,切实强化职业技能鉴定管理工作;以政策激励为动力,有效激发员工参与鉴定的积极性等。

  • 标签: 职业 技能 资格 考务 待遇
  • 简介:受行业准入及用工单位要求的影响。如今越来越多的劳动者开始青睐职业技能鉴定。目前我国对电工等90个工种实行就业准入制度,要求劳动者必须持有人社部门鉴定颁发的相应职业资格证书后.才能从事该行业。近几年,济南市参加鉴定的人数、专业呈逐年增多趋势。很多考生在报考本专业的同时,还报考相近专业。实现“双证”就业,为个人就业增添砝码。

  • 标签: 职业技能鉴定 济南市 就业准入制度 职业资格证书 行业准入 劳动者
  • 简介:参加不同级别鉴定的人员,其申报条件不尽相同,考生要根据鉴定公告的要求,确定申报的级别。一般来讲,不同等级的申报条件为:参加初级鉴定的人员必须是学徒期满的在职职工或职业学校的毕业生;参加中级鉴定的人员必须是取得初级技能证书并连续工作5年以上、或是经劳动行政部门审定的以中级技能为培养目标的技工学校以及其他学校毕业生;参加高级鉴定人员必须是取得中级技能证书5年以上、连续从事本职业(工种)生产作业可少于10年、

  • 标签: 职业技能鉴定 申报 劳动行政部门 职业学校 在职职工 连续工作
  • 简介:法律职业技能是从事法律职业的人所应具备的与法律职业密切相关的能力、技术和方法的总称.它所涵盖的内容十分广泛,其中解决问题的技能、事实调查的技能和法律表达的技能之于法律职业尤为关键.法律职业技能的训练存在着不同的模式,本文所关注的是法学教育对法律职业技能培养的途径:课堂教学和非课堂教学即诊所教学对法律职业技能的意义.

  • 标签: 法律职业技能 技能训练 课堂教学 非课堂教学 法学教育