简介:[摘 要] “互联网 + ”强调一切事物的跨界整合与交流,而“互联网 + 培训”则突破时空限制,注重学员的体验与参与,建立以学员为中心的学习生态系统,实现“按需移动、触手可及、紧密跟随”的学习新趋势。
简介:摘要:随着社会对幼儿教育质量要求的提高,幼儿园的保育工作者也必须具备更高的素质,采用“互联网+职业技能培训”模式,发挥了互联网优势,弥补了传统培训的弊端,形成线上线下相结合的培训模式,提高了保育员项目的培训效果,提升了保育工作者的职业素养,促进了职业教育发展。
简介:摘要:职业技能培训是提升劳动者就业能力和缓解技能人才结构性矛盾的重要举措,是适应经济转型升级新形势下的重要支撑。近年来,随着信息技术的高速发展,以“集中面授+理论灌输”为主的传统职业技能培训面临巨大挑战,也产生了诸多问题。此背景下,《关于实施职业技能提升行动“互联网+职业技能培训计划”的通知》(人社部发〔2020〕10号)及《“技能中国行动”实施方案》(人社部发〔2021〕48号)为线上职业技能培训提供良好政策条件。本文立足我院校企共建的企业实训基地和院校培训基地“双基地”——智慧化实训基地“工匠源”,结合当前技能培训教育发展特点,着重分析互联网时代下传统职业技能培训面临的困境及存在的问题,说明了构建基于产教融合线上线下相结合的职业技能培训体系的紧迫性,尝试基于此基地构建的线上线下相融合的职业技能培训体系,以期为职业技能培训的改革创新提供一定的参考。
简介:摘要:随着我国成为世界上先进的制造生产国,我国对技术型人才的需求在不断加大,在企业中技术型人才成为了炙手可热的明星,技术型人才在劳务市场中供不应求。技工院校是我国培养技术人才的重要阵地,为社会和企业源源不断输送技术型人才。然而,技术院校的知识大多是经过社会检验的,与当前的技术革新和发展不匹配,显露出知识更新滞后的缺陷,对学生的日后就业也产生了巨大阻碍。照本宣科式的教学只是为了提高学生的学历,而不是推动技术发展进步的途径,也不能切实提高学生的技术水平和专业能力。因此,职业技术院校要注意到社会技术的变更,紧跟先进技术的脚步,不断提升职业技术培训的能力。职业技术学校应当以培养高素质技术人才为教育目标,本着以人为本的教育原则,充分发掘学生的潜能,为我国输送适合未来发展和需要的综合性技术人才。
简介:摘要 本文以在职业技能培训中的课程思政为研究对象。旨在立德树人的教育背景下认识新时代职业技能培训的现状、问题和挑战,探索建立职业技能培训的课程思政体系,从根源上提升受训职员的思想认识与敬业精神和解决学员职业素养内生动力不足问题。该研究将进一步丰富并完善课程思政在职业技能培训中的理论成果,为职业技能培训提供一定的理论和实践参考。
简介:江西意风电子通信职业技能培训学校,江西意风移动通信职业技能培训学校创办于1998年,隶属江西意风电子通信技术有限公司,依托该公司资金技术优势办学,是经国家劳动部门批准专门从事电子、通信专业技术培训的正规、全日制学校,也是全省最早从事通信终端维修的专业培训学校,现已为社会培训了通信维修类专业学生2000余人,收到了良好的社会效益。