简介：

简介：政治对于政治主体而言具有肯定性与否定性的双重价值，政治价值是政治对政治主体的肯定性价值和应然意义。政治价值具有多维内在构成，它对政治社会的进步、政治文明的发展具有重要推动作用。

简介：如何能够根据每个学生不同的特点,联合家庭、学校和社会的不同力量,将不同学科的协作水平综合提高,进而让学生实现全面发展,是学校开展综合实践活动面临的重要问题。在具体的教学实践活动中,学校要注意将综合实践的主题和学校进行德育教育的教学理念相融合,真正实现跨学科、跨领域的融合。让学生可以在综合实践活动中了解活动意义,明确活动目的,让活动的主题深入学生内心,达到综合实践活动的目的。

简介：中评协2004年发布了《企业价值评估指导意见》（试行）（以下简称《指导意见》）,在评估行业内外引起了极大的反响。对于《指导意见》在评估实践中的作用如何,还有待于实践检验。本文是作者在企业价值评估的初步实践中,应用企业价值评估理论和方法的一些体会及困惑。笔者借此抛砖引玉,与大家共同探讨。

简介：摘要：在国家高度关注医院发展的背景下，在各行业走向高质量发展的形势下，健宫医院后勤部门提出了以价值为导向的流程再造价值型管理策略，结合高质量发展的基本要求，通过加强后勤人员培训、流程再造、岗位考核优化，较好的实现了对后勤管理质量、效率、满意度的提升。

简介：

简介：社会主义市场经济的伟大实践,引发了对马克思劳动和劳动价值理论的深入思考和研究.山西省泽州县从本地乡镇企业发展的实际出发,承认乡镇企业家、乡镇企业职工创造性的劳动价值,在体制改革中给他们确认了产权.本文拟结合他们在实践中的做法和体会,对社会主义市场经济体制下劳动和劳动价值谈一些粗浅的认识.

简介：＂九一八＂事变后,为了挽救民族危亡,中国共产党创建和领导的东北抗日联军在极其艰苦的条件下,坚持游击战争14年之久,用热血和生命谱写了一部悲壮的英雄史诗,铸就了永垂史册的东北抗联精神。东北抗联精神是中国共产党和中国人民最为宝贵的精神财富之一,为我们实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了永不枯竭的力量源泉。

简介：本文对公路实体资产价值评估的三种基本方法：收益现值法、市场法、重置成本法作了充分的分析比较，得出了重置成本法适用于公路实体资产价值评估的结论；并对如何应用重置成本法对公路实体资产进行价值评估作了详尽的说明。

简介：生活价值教育是联合国教科文组织大力支持的、全世界的教育工作者通力合作的一项国际性价值教育计划,其基本理念是认为每一个人在成长的过程中都能够学会新的生存技能,都有潜力成为具有爱心、热爱和平的人,并能够在自己的行动中体现这些价值.为此,它提供了包括爱心、尊重、和平、合作、责任等十二种个人和社会核心价值,强调通过价值教育实现儿童和青少年的成长和全面发展,并为人类社会的可持续发展与进步铺平道路;生活价值教育在北京的教学实验表明,它是培养儿童和青少年积极向上的价值观和人文精神的重要途径,也是公民道德教育的重要内容.

简介：“灌输”长期以来被认为是教师方法贫乏的一个客观结果，是教师实施的一种不恰当的德育方式和方法。“灌输”不是一个方法层面的概念，试图通过德育方法的革新来克服“灌输”德育的困境无异于隔靴搔痒。灌输的根源在于精英化的德育价值取向，是精英化德育价值取向的主观选择、必然要求和实践表征。认识灌输的实质有利于德育真正回归生活以及教师和学生的双重解放。

简介：在我们倡导社会主义核心价值观的同时,反对之声也骤然升起。反对背后追根溯源是人们的价值共识出现问题。价值共识是不同主体对价值（主要指公共价值）达成基本或根本一致的看法。价值的主观性使得单纯从价值的角度寻求社会主义核心价值观的共识困难重重,甚至成为不可能。社会主义核心价值观的确立、完善及实现都必须依赖于实践。共同的实践基础达成价值共识的契机,从而为改革开放事业,为中华民族的伟大复兴凝心聚力,提供强大的精神支撑。

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简介：刘少奇宣传思想继承和发展了马列主义宣传思想,丰富和发展了党的宣传工作理论。不仅为当前和今后更好地开展党的宣传工作提供理论指导,也为广大的基层宣传工作者提供了行动指南。

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简介：《实践论》是毛泽东哲学思想的精髓。这篇文章不仅对中国的革命,而且对社会主义现代化建设都产生了重大影响。因此,长期以来《实践论》备受关注。本文从《实践论》的主要内容入手,分析其本质内涵。进而,探讨其两大主要来源。最后,突出《实践论》在马克思主义中国化过程中的里程碑意义。

简介：近年来,教育研究领域的视角逐渐从关注教师转向关注学生,从关注教转向关注学,从关注教学现场到同时关注现场背后,等等。教育研究视角的变化说明了当前的课堂教学正在发生着质的改变。这一改变用郑毓信先生的话来说,就是'我们应以整体性教育目标为指导,积极地从事学科教育的改革,特别是切实做好由‘以知识结构为核心’向‘以素养发展为核心’的重要转变'。这样看来,单纯以学科知识与能力为目标的教学正在面临着'核心素养'的考验,因此,对教学提出变革也

简介：师德培训是师德建设的重要现实途径。由于对为何培训、培训什么、如何培训等问题缺乏科学认识,传统的师德培训广受诟病。为增强培训有效性,必须实现从政治化走向人本化、从规范伦理走向德性伦理、从规范律令走向生活关怀的价值转变,构建基于教师生存境遇、专业发展、教育幸福的＂大师德＂培训内容,坚持激发与传递师德感染力的培训核心原则,践行体验互动式的师德培训模式。

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简介：成长课堂指的是以教育生命哲学为指导，以课堂为载体，为了课堂、通过课堂、在课堂中，师生生命共生成长的场域，是“共生在场”的课堂。在成长课堂上，师生一起去经历、体验、感受、探索、反思、创新，体验生命的价值和意义，获得生命所需的知识技能与生命涵养。