简介：【摘要】《应用统计》课程开展课程思政改革，有利于弥补传统课堂教学的缺陷，有效促进协同育人效果，也是统计学课程教学目标实现的基石和保障。在实际教学过程中，《应用统计》课程思政也存在一些普遍性问题，如课程内容与时代发展结合不足，教学过程中思政元素融入较少或者过于“生硬”，缺乏学生参与和互动。《应用统计》课程思政建设的侧重点应放在应用层面，通过将《应用统计》专业知识与思政元素有机融合，培养学生树立正确的统计价值观和统计理念，引导学生牢记统计服务社会的使命，提高学生的社会责任意识。

简介：摘要：小学体育课程对于学生的身心发展、团队协作能力和意志品质培养具有重要作用，是促进学生全面发展的重要组成部分。本文探讨了如何在小学体育课程中融入红色思政元素,包括在课堂导入时讲述红色故事,利用红色元素营造氛围,组织红色主题活动让学生体验红色精神,以及在总结评价中将红色精神纳入考核体系。这些举措旨在激发学生的爱国热情,培养集体主义精神和道德品质。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，会计行业在中职教育中扮演着越来越重要的角色。然而，在传统的会计课程中，思政教育往往被忽视。为了培养具有高度思想政治素养的会计人才，有必要将思政元素融入中职会计课程。

简介：摘要：物理作为高中阶段重要的学科之一，目的是培养学生的思维、创造能力等整体理科思维，故现阶段高中物理教学正受到社会各界的广泛关注。然而，需注意的是，物理学科知识的培养不能仅仅是学科本身内容的教学，还应该结合思想政治方面的内容，于教学过程当中向学生传递正确的人生观、价值观以及社会观，使学生物理成绩进步的同时，也能够正确认识到相关人生道理以及思想品德。基于此，本文首先分析了高中物理教学中融入思政元素的意义，随后对具体课堂中思政元素的融入策略提供几点建议，以供参考。

简介：摘要：党的二十大报告提出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”作为“五育并举”的重要一环，美育是学生全面发展不可或缺的一部分。美育与德育的深度融合，是新时代教育改革的重要方向。

简介：摘要：在时代的飞速发展中人们对教育事业的关注日益增加，为了提升教学质量与学生的全面发展思政元素理念应运而生。舞蹈课程作为艺术教育课程的重要组成部分，是培养学生良好的形体、气质与个性的重要途径，能有效提升学生的审美素养，因其独特的育人优势，开展课程思政建设具有先天的优势。通过充分挖掘舞蹈课程的思政元素、设置多样化教学目标、采取多种教学方式、打造专业师资团队等方式，使思政教育更好地融入高校舞蹈课堂中，实现艺术教育与思政教育的融合，提升育人效果。

简介：

简介：摘 要：以计算机专业核心课程编译原理中编译器的设计与开发为例，阐述计算机专业上机编程环节不仅实现理论与实践相结合，而且融入信创和思政元素，探索出理论、实践、思政三位一体的新的教学方式。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，中职语文教学已经从传统的知识传授转变为全面发展学生的思想品质和人文素养的过程。思政元素的融入成为了中职语文教学中的一项重要任务。然而，如何将思政元素融入到语文教学中，成为教师们亟待解决的问题。针对课程思政的理念核心，本文分析了中职语文教学中融入思政元素的意义和可行性，并通过情感维度、价值维度和实践维度三个方面，提出了相应的教学策略，旨在探讨中职语文教学中思政元素融入的路径，以期提供一些有益的思路和方法。

简介：摘要：针对高职院校思政建设中的问题，以“Web前端设计”课程为例，探索课程教学过程如何与思政教育紧密有机融合，使思政教育在专业课程中发挥指导作用，从而有效的提升课程思政育人效果，培养学生成为专业素养和政治素养高的社会主义建设人才。

简介：摘要：在新的时代格局里，社会背景更加复杂，社会思想流派也日益多元化，以学生为主体的青少年开始出现以自我为中心、道德素养低下、缺乏合作精神和自我约束能力差等不良性格特征，这些性格特征不仅会影响青少年的自身发展，也会给社会带来隐患，所以，国家开始倡导思政教育，实现全方位育人目标。本篇文章立足风力发电实验课程实际，针对如何引入思政元素进行了分析。

简介：摘要：教育部印发实施的《高等学校课程思政建设指导纲要》中对各类专业、各课程的课程思政内容和教育教学方法均作了明确规定与阐述。《电工技术与应用》课程属理学、工学类专业课程，兼具专业教育课程和实践类课程的属性。有必要深入挖掘课程思政元素并在教学中认真落实。

简介：摘要：办人民满意的教育，学校必须紧紧围绕“为谁培养人、培养什么人、如何培养人”的根本问题，以“立德树人为根本、素质教育为核心、弘扬社会主义核心价值观、注重文化传承与创新”的教育思想，提高思想政治工作质量，切实把各类课程与思政课程同向同行、形成协同育人效应。2017年，“课程思政”被纳入中央《关于深化教育体制机制改革的意见》，从地方实践探索转化为国家战略部署。职业教育旨在培养从事生产、服务一线的高素质劳动者和实用人才，学生毕业后直接进入社会就业，更应将课程思政建设放置于突出位置，把德育工作贯穿教学全过程，通过深入分析、发掘开发各类课程的思想政治教育资源，促使各专业的教育教学，推进各类课程与思想政治理论课同向同行。本文从课程思政与职业教育的关系入手，描述了中职学校专业课程中思政元素的挖掘方法，提出了专业课程教学中运用课程思政的方法。由于作者水平有限，研究不足，有不当之处望各位同行批评。

简介：摘要：全面推进课程思政建设，是高校落实立德树人根本任务的重要举措。要将价值观引导与知识传授和能力培养结合起来，使各类课程与思政课程同向同行，形成协同效应，使学生成为德才兼备、全面发展的人才。本文以程序设计基础课程思政为例，旨在探索思政元素融入专业课程的实施路径。

简介：摘要：针于中职学生而言，思政教学是重要的。但是因为思政教学课程较少，学生学习时间较少，因此在教学中融入思政元素是必要的。作为一名数学教师，我对如何将思政元素融入数学教学进行了探讨。在教学的过程中，难免会出现各种各样的问题，采取针对性的措施解决问题是必要的。这样才可以真正地把思政元素渗透在中职数学教学中，培养学生的自主探究能力，从而使其成为全方位发展的人才。

简介：摘要：特殊教育中要更好服务学生的健康成长、发展，“立德树人”这一教育任务达成的视角下，课程思政趋势越发明显，特殊教育中更加要在教学层面渗透思政元素。基于文献综述法和观察法的应用进行具体研究可以发现，虽然部分教师结合特殊教育中学生的特点和教学特点渗透了思政元素，但教学中思政元素的渗透状况并不理想，思政元素在教学中的渗透也存在一些不足。本文将逐一分析教学中思政元素渗透的不足，并结合实际提出更为有效的思政元素渗透策略。

简介：摘 要：在我国高校思政工作会议上，思政工作贯穿教育全过程，借助课程德育元素的挖掘完善思想政治教育，实现教育育人目标。幼儿园是我国基础教育的重要组成部分，在先进思想指导下，幼儿园通过思政课程理念的渗透，幼儿园课程中思政元素的挖掘等培养全面发展的人才。本文主要分析大思政元素在幼儿园教育中的融入价值，构建幼儿园教育新思路，提升幼儿教育质量。

简介：摘要：文章首先阐述了思政元素在小学语文课程教学中的价值,引进思政元素既能丰富课程内容,又能培育学生综合意识,树立正确价值观,为学生健康成长奠定基础。接着分析了思政元素在小学语文课程教学中渗透的问题,立足教师思政意识有待加强,教育手段过于单一,缺乏完善的思政教育体系等方面,积极探究解决策略,通过在生活中挖掘思政元素,组织角色扮演活动,使学生进一步感知传统文化与红色文化的精神内涵,达到思政教育目的。

简介：摘要：目前，在我国大力倡导素质教育的背景下，将课程思政元素融入专业课程教学中，可在提高学生专业知识技能的同时，促进学生综合素质的提升。《全科医学概论》作为一门理论性、专业性较强的医学类专业课程而言，在其教学过程中融入课程思政元素，将课程教学与课程思政元素深入融合，有利于医学专业学生德育素质的提升。基于此，本文首先阐述了《全科医学概论》课程思政教学的意义，然后分析教学目标和内容，最后提出了教学方式，希望本文能对促进我国课程思政元素融入全科医学概论教学水平提高提供一些有益的参考和借鉴。

简介：摘要：计算机基础课是高校学生掌握计算机基础知识的重要途径，是提升计算机应用技术的重要课程。随着计算机行业的飞速发展，计算机在各个领域的应用也更加广泛，单纯的专业课程教育方式显然不符合当前教育的发展趋势。为此，我国高等院校要大力推动计算机基础课程的教学改革，通过建立规范的实施策略、加强教师的课程思政意识、完善课程评价体系，结合实际开展“课程思政”，以期为本课程及相关专业课程的思政元素融入提供参考。