简介：摘要：课程思政指以构建全员育人、全程育人、全方位育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。本文以《钢的回火》为例，探索如何依据教学内容挖掘思政元素，适时地对学生进行社会主义核心价值观、理想、信念、爱岗敬业、家国情怀等教育。

简介：摘要：立德树人是教育的根本任务，高级德语课程教学要顺应思政课程到课程思政的改革，坚持知识传授、能力培养与价值引领相结合，挖掘课程思政元素，并巧妙地将社会主义核心价值观的精髓要义融入多样化的课堂教学之中。

简介：摘要：在高校民间舞蹈教学过程中，全面挖掘课程思政元素，深化教学改革任务，更有利于在创新舞蹈教学形式基础上强化学生民族认同感以及文化自信，切实发挥民间舞蹈课程立德树人作用。鉴于此，文章结合课程思政大背景，进一步分析在民间舞蹈课程教学时融入课程思政元素的重要性，并提出了几点有效的教学策略，仅供参考。

简介：摘要：课程思政是新时代高等教育教学中的重要内容，高校民族预科语文教育亦应紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人等根本问题，深入中挖掘学科课程思政资源并将之融入教学中，帮助学生塑造独立人格，为国家培养更多的少数民族人才。《红楼梦》中的《香菱学诗》即具有丰富的思政元素。

简介：摘要：我国在现阶段的教学事业已经进入到了全新的发展阶段，在上述背景下，大学教学工作的开展需要结合实际教学情况，以及结合社会对于人才的需求，进行及时调整。在本文的分析中，主要以高校教学工作作为研究内容，探讨了《大学英语》的课程思政元素有效挖掘的途径，从而满足学生的实际学习需求。

简介：摘要：新课程教育改革下，初中数学教学中课程思政教学的应用对学生的学习进步具有巨大的推动作用。课程思政教学对学生思维能力的培养，对知识的理解能力的提高，都有十分积极的推动作用。教师在进行教学时要善用灵活、开放的教学方式，在课堂上坚持以学生为主体的教学理念，使课程思政教学能够更充分地发挥作用，增加学生对初中数学教学的喜爱程度，让学生有更充足的思维发散空间，充分发挥学生对初中数学学习的主观积极性，推动学生全面综合能力的提升。

简介：摘要：本文基于课程思政的理论内涵，同时结合工科类专业、学生和施教的特点，在课程内容与社会需求、历史认知与文化认同、职业道德与行业情感、社会责任与家国情怀等方面系统的探析了课程思政元素发掘的途径，为工科类课程思政元素开发提供参考。

简介：摘要：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。《大学物理》作为高校理工科学生必学的一门基础性学科，蕴含着极为丰富的思政元素。本文将探索如何将思政元素引入大学物理教学中，达到“知识传授”与“思政教育”相结合，形成大学物理与思政教育的协同发展。

简介：摘要：本文从课程知识点、马克思主义思想以及培养严谨求实的科学态度角度出发，挖掘《线性代数》课程的思政元素，对如何做好课程思政教学进行探讨。

简介：摘要：本文基于课程思政的理论内涵，同时结合工科类专业、学生和施教的特点，在课程内容与社会需求、历史认知与文化认同、职业道德与行业情感、社会责任与家国情怀等方面系统的探析了课程思政元素发掘的途径，为工科类课程思政元素开发提供参考。

简介：摘要：新课程教育改革下，初中数学教学中课程思政教学的应用对学生的学习进步具有巨大的推动作用。课程思政教学对学生思维能力的培养，对知识的理解能力的提高，都有十分积极的推动作用。教师在进行教学时要善用灵活、开放的教学方式，在课堂上坚持以学生为主体的教学理念，使课程思政教学能够更充分地发挥作用，增加学生对初中数学教学的喜爱程度，让学生有更充足的思维发散空间，充分发挥学生对初中数学学习的主观积极性，推动学生全面综合能力的提升。

简介：摘要：论文讨论高职教育中英语课堂开展课程思政的必要性，强调坚持中国优秀传统文化，坚持文化自信力。根据职业教育大背景下探讨在现有英语教材中如何有效挖掘课程思政元素，根据学生特点进行具体实施。挖掘课程思政元素对于英语教师来说也是巨大挑战。

简介：摘要：概率论是对随机现象的规律性进行探究的数学分支，主要内容包括随机事件及其概率、随机变量的分布及特征数字.为落实全国高校思想政治工作会议精神，在概率论课程教学中融入思政元素势在必行，发挥课程育人作用，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人.

简介：摘要：思政元素与课程教学融合是大势所趋，如何在中职Flash课程教学中有机的融入课程思政元素，实现立德树人的根本目标，是中职信息技术教师值得探讨的问题。本文就思政元素融入中职Flash课程教学进行探索，以期为中职信息技术教师开展课程思政提供借鉴和参考。

简介：摘要：立德树人是我国教育事业根本任务,各类学校也越来越重视对学生思想政治素养的培育，课程思政已经成为教育领域关注的热点话题。将思政教育与课程知识融合一起，不仅能提高学生学习能力，促进其掌握划舟课程知识，还能促进学生深刻理解划舟中展现的团结互助精神。本文分别从课堂教学、实践应用和教师素质三个维度，对课程思政元素融入划舟教学进行探析，旨在形成合力，培塑学生价值观念，促进学生健康发展。

简介：摘要：“为学须先立志，志既立，则学问可次第着力，立志不定，终不济事。”建设社会主义现代化强国，实现“两个一百年”的奋斗目标，要把祖国的建设者和接班人培养好，这是教育的历史责任。小学是学生人生成长的奠基阶段，语文课程的工具性、人文性、综合性、实践性等特征决定了其在“学科思政”视角上既有义不容辞的责任，也有得天独厚的优势。语文教育是一种更高意义的生命教育，语文是民族之根、国家之魂。语文教育作为思政教育的主要阵地之一，要培养新一代中国青少年不朽的民族精神，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到个人成长与发展中。语文教师在实践中应该积极探索，要因文制宜，寻找思政内容切入点;要以小见大，挖掘思政教育素材;要此事躬行，落实思政教育实效，从而不断优化语文“学科思政”的教学策略，丰富思政教育内涵，提升思政教育质量。

简介：摘要：随着教育的改革，落实立德树人总体目标，全面推进小学思想政治教育，关键要深入挖掘学科教学中的思政元素，正确处理学科教学与思想政治教育之间的关系。在小学语文教学中渗透思想政治教育时，语文教师应从题目入手，深挖内涵，创造思想政治教育契机;引导学生仔细品味文章中的字、词、句，有感情朗读课文，深入开展思想政治教育;在情感表达和拓展阅读环节内化思想政治教育，在故事延伸和实践活动中深化思想政治教育。

简介：摘要：文章从舞蹈编导融入思政元素的重要性出发，结合舞蹈编导的实践与教学，探讨进行思政元素融入的其中方法，包括：创作深入生活，扎根人民之中，创作聚焦民族文化的发现与创新，创作立足于传统文化之中，创作根植于传承红色精神之中，从舞蹈编导课堂点滴思政育人。

简介：摘要：新时代教育提出课程思政的要求和期望，在所有课程教学中挖掘有用的思政元素，潜移默化讲解给学生，从而培养学生健康的思想观念，有着飞叉昂重要的价值。对于计算方法课程来说，也蕴含着不少思政元素，应承担起课程思政的重要历史责任，致力于培养学生健全三观和人格，意义重大。

简介：摘要：把乐理视唱教学和思政工作素质教育加以融为一体,形成了乐理视唱教学与课程思政工作素质教育的融通体,建立了新的乐理视唱教学和思政教育的合作模式,并将其作为艺术教育的主要手段。具体来说,就是在学科设置方面,在立足于音乐教育理论课程的基础上,把思政教育思想融入到乐理视唱课程中，以促进学生的思想道德与情操教育,从而推动中职学校乐理视唱教学与思政教育事业的蓬勃发展。