简介：【考点综述】写景状物类散文（本文所说的散文主要指此类）是以描写为主要表达方式，辅之以记叙、抒情、议论、说明等手段，以表现人文环境、自然景观和特定物件为主要内容的散文。在这类文章中，景、物是文章的主角，其景其物所蕴含的灵气、情意则是作者赋予的。作为一种重要的文学样式，写景状物类散文的阅读就成为近年来全国各地中考语文试题中一个重要的检测内容。

简介：摘要：语文学习不仅仅是阅读文字的本身，而更重要的是学生能够在不同的语境中自主进行阅读的能力，这就要求学生在平时的语文阅读中培养阅读思维和技能，养成良好的阅读品质。语文阅读立足于现代社会发展，也体现在社会文化和人文素养中。要升华阅读效率，就要改变传统的教学模式，培养学生的阅读基本素养。本文将分析小学语文阅读指导策略，并提出一些合理建议。

简介：摘要:早期阅读对幼儿发展起着至关重要的作用，近年来早期阅读教育也受到了社会越来越多的关注和重视，然而很多教师和家长对于早期阅读并不了解，错误地把早期阅读等同于早期识字。本文拟从早期阅读的涵义入手，剖析目前早期阅读存在的问题，归纳出幼儿早期阅读的有效指导策略。

简介：摘要阅读让孩子随着书本文字的描绘去体会不同的人生，感受新鲜、刺激，带来快乐、满足，孩子才会对阅读充满兴趣，愿意持久地阅读，让阅读成为生活的一部分。教师要把孩子领入课外阅读的大门，激起学生阅读的兴趣，采取相应的措施对学生的阅读行为进行指导和强化，使他们大量阅读，好读书、读好书，达到提高阅读质量的效果。

简介：摘要阅读让孩子随着书本文字的描绘去体会不同的人生，感受新鲜、刺激，带来快乐、满足，孩子才会对阅读充满兴趣，愿意持久地阅读，让阅读成为生活的一部分。教师要把孩子领入课外阅读的大门，激起学生阅读的兴趣，采取相应的措施对学生的阅读行为进行指导和强化，使他们大量阅读，好读书、读好书，达到提高阅读质量的效果。

简介：摘要：新课程改革背景环境下，小学语文阅读教学工作的有效开展，一方面要注重“放权”，突出小学生自主阅读能力培养；另一方面要注重“引导”，为小学生有效地参与阅读学习指明方向。对此，本文在对小学语文阅读教学问题的研究，注重围绕阅读指导，突出学生自主学习能力培养，以提升小学生阅读素养，使小学语文阅读教学更加有效。

简介：教学单位：浙江省嘉兴市第一中学教学年级：高中一年级主讲教师：高岩教学时间：1课时一、设计思想：1、语文阅读课是改革传统语文课堂，全面实施素质教育，提高学生语文素养的一个有力举措。语文教师应该尊重学生的个性化理解，要重视读的功效。调动每个学生参与课堂的积极性、主动性，培养起学生学习语文的兴趣，以达到整体提高学生语文素养的效果。

简介：

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简介：让学生运用所学知识开展课外阅读,可以开阔眼界、丰富知识、发展智力,让其接受潜移默化的思想教育。那么,怎样使这项活动收到理想的效果呢？

简介：

简介：唐代杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神”，为我们指明了阅读与写作的内在联系。新课标也明确要求中学生每学年阅读两三部名著。但是如何让学生在繁忙的学习之余提高阅读效率，却是令广大教师头疼的问题。笔者在实际教学中的一些做法愿与大家共享。

简介：一、试题简介1.一般是五篇文章,包括故事,新闻,科普知识,社会问题议论及应用文;2.文章本身和所附问题共约2000-2200词;3.要求在40分钟左右完成:4.会有少量生词出现,有的注了中文,有的则需猜测;5.有的旧词是以新的意义出现的;6.不单考查语言而且考查对英美文化的了解;

简介：摘要新课标倡导自主学习，为课堂教学带来生机和活力。本文论述了指导学生自主阅读的方法和途径。

简介：

简介：有些学生掌握了阅读方法,还不会阅读,一个重要的原因就是没有掌握阅读策略。本文在分析阅读策略的意义的基础上,着重分析了影响学生阅读策略的诸因素,提出了指导学生习得阅读策略的途径。

简介：通过对近年来中考英语试题的研究分析，我们不难总结出阅读理解题的命题规律及题型结构，一般来说，阅读理解题型设计大致可以分为以下几种题型：

简介：

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简介：教学目标1．指导学生阅读，帮助其掌握正确的阅读方法。2．与学生一起阅读，感受作品的糟粕与精华，引导其树立正确的阅读目的。3．和学生共同实践，鼓励其保持读书的深厚兴趣，养成读书的良好习惯。