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阅读指导，升华效率——小学语文阅读指导策略分析

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摘要摘要：语文学习不仅仅是阅读文字的本身，而更重要的是学生能够在不同的语境中自主进行阅读的能力，这就要求学生在平时的语文阅读中培养阅读思维和技能，养成良好的阅读品质。语文阅读立足于现代社会发展，也体现在社会文化和人文素养中。要升华阅读效率，就要改变传统的教学模式，培养学生的阅读基本素养。本文将分析小学语文阅读指导策略，并提出一些合理建议。

DOI 5joelr2k4v/4920812

作者林秀艳

机构地区黑龙江省大庆市大同区八井子中心小学 163515

出处《中小学教育》 2020年23期

关键词小学语文阅读课指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）