简介:摘要首先,要将思想工作做到位。初中的体育课程教学虽然有体育技能方面的训练,但都离不开教师的讲解。教师要抓住这一机会,积极为学生灌输体育锻炼思想,让学生端正体育学习态度,树立体育锻炼的意识。只有学生自己愿意参与体育锻炼,体育教学的效果才能够好。当然,教师也可以从正反两个方面启发学生,使学生真正认识到体育锻炼是必不可少的,对于学生各方面的发展都是有积极意义的,这样,学生才能够从心理上信服、喜欢体育锻炼。其次,教师要强化测试。没有压力就没有动力,一些体育技术方面的练习,除了讲解以外,教师要以测试为手段,增强学生的锻炼意识,只有有了比较,学生才能有体育练习的动力,从而参与到体育锻炼中,促使体育教学的有效开展。
简介:摘要目的对骨科护理中康复锻炼的作用进行分析研究。方法在本次研究中,随机选取了我院收治的72例骨科患者,经诊断这些患者全部符合骨科疾病的诊断标准,对这些患者进行随机编码,然后选取其中的单数号码患者为对照组,采用常规护理模式,双数号码患者为观察组,采用的是康复锻炼护理模式,由护理人员帮助患者进行1到8周时间的康复锻炼。治疗完成之后,对两组患者进行临床观察和治疗,然后分析两组患者的临床护理效果。结果通过对两组患者的临床护理数据进行对比分写可以得知,采用康复锻炼护理模式之后,观察组患者中仅有2例患者存在着轻度肢体障碍,患者的治愈率达到了94.44%。而对对照组患者,其采用的常规护理模式,护理完成之后,患者中存在6例轻度肢体障碍情况,其康复率达到了83.33%。结论对于骨科患者的术后护理来说,护理人员能够根据患者的实际病情为其制定对应的康复锻炼项目,针对性的锻炼患者的病患部位,促进患者的肢体恢复,通过这种护理模式能够有效减少患者治疗过程中不良因素的影响。
简介:摘要目的评价骨科功能锻炼实施效果,总结护理经验。方法对181例骨折患者给予术前功能锻炼指导、术后功能锻炼,以健康教育管理单、功能锻炼管理单进行管理,落实功能锻炼,保障实施质量。结果术前早期功能锻炼实际落实85.58%(89/104)例,其中优80.77%,术后早期功能锻炼落实74.59%;创伤性精神障碍43.09%,尿潴留3例、肺炎9例、褥疮1例;术后卧床时间1d~22d,平均(6.3±1.0)d,住院时间3d~27d,平均(14.2±4.3)d;术后功能锻炼落实整体质量优74.03%;随访3个月~9个月,平均(6.4±4.1)个月,落实95.58%,完全依从19.34%;骨愈合迟缓5例、骨折后遗症3例。结论骨科功能锻炼特别是术后早期、出院后实际落实率较低,落实质量差强人意;仍有部分患者发生尿潴留等术后早期并发症,骨愈合迟缓等晚期并发症;骨科患者卧床时间过长、早期精神障碍是影响早期功能锻炼落实的主要因素;应做好术前准备,创造有利于早期功能锻炼的条件,做好心理支持、出院后监督指导工作,提高患者康复信心;应做好质量管理,关注骨盆骨折等康复难度较大患者。