简介：摘要化学新教学大纲关于“优化教学过程”中指出，“教师应以教材为教学纲要，坚持启发式教学，加强学生的活动，激发他们的学习兴趣，使他们能够主动、活泼地进行学习”。这就要求教师在教学中要不断进行教学改革，指导学生掌握好的学习方法，让学生在学习过程中感觉轻松，以达到事半功倍的效果。在教学过程中，教师如何去指导学生学习，激发学生主体意识，我认为可从以下几个方面入手

简介：摘要目的研究互动教学法在《药物化学》课堂中的应用。方法取我院2016级药学专业两个班的学生为研究对象，随机选取一个班级为对照组，采用传统的课堂模式，另外一个班级为，使用互动教学模式。比较两组学生的课堂表现情况，学生对课堂的评分和章节测试成绩。结果观察组学生在课堂的表现优于对照组，观察组课堂的评分和章节测试成绩均高于对照组。差异比较有统计学意义（P＜0.05）。结论在《药物化学》课堂引用互动教学法可以提高教学效果。

简介：摘要在进入高中阶段之后，发现高中阶段的化学与初中阶段所学习的化学科目存在着很大的差异，不仅包括学习内容变得更加深入、更加全面，学习方式也有了相应的改变。教师的教学方式也有了不一样的方向，其中探究式教学尤为重要。探究式教学主要是以探究为主的教学方式，这种教学模式有利于学生自主独立学习。具体来说探究式教学过程就是在教师的指导下，以学生自主学习或是合作学习为主的教学形式。这种形式大大增强了学生的积极性，提高了学生的学习效率。

简介：摘要新课改倡导学生主体地位的发挥，当今的课堂教学应该是师生以及生生之间交流互动的过程。在教学中运用好小组合作学习可以使我们的教学达到事半功倍的效果。在高中化学教学中，教师不仅要教给学生合作的有效方法，并且要注意问题的设计，同时教师要发挥好自己的作用，对学生做出积极的评价。

简介：随着我国教育体制的改革,传统的教学模式已经无法满足现代教育的需求。现代教育更加尊重学生的主体地位,注重开发学生的思维能力和实践能力,在高中化学教学中,巧妙地应用问题教学法,能够调动学生学习的积极性和主动性,引导学生运用所学知识解决实际问题,从而有效培养学生思考问题、分析问题、解决问题的能力,激发学生的创造性思维,让高中化学课堂呈现别样的风采。本文结合相关实例对高中化学教学中问题教学法的有效应用进行简单分析,希望对促进高中化学教学质量的提高提供借鉴。

简介：摘要电化学技术具有处理效果好、操作简单、无二次污染等优点。电极材料和电化学反应器的改进对提高电化学处理废水的效果有重要现实意义BDD电极耐腐蚀性强，窗口电势高，稳定性强；DSA电极可根据电极反应，设计合适的电极材料；未来，新型电极材料、高效反应器的研发，和其他技术联用，可推进电化学技术的实用性和经济性。

简介：摘要高中化学是高中教学过程中的一门非常重要的课程，通过化学的教学，能够为学生初步奠定基本的化学理论知识体系，培养学生的化学素养。随着新课程改革进程的逐渐深入和发展，对高中化学教学提出了更高的要求，但是在传统的高中化学教学过程中存在很多弊端，不能够满足当前新课程改革的教学需要。所以，在此背景下，问题教学法应运而生，相关教学工作者在教学过程当中实施问题教学法更能够激发学生的学习兴趣，引导学生对化学问题进行探究，满足新课程改革背景下学生探究能力、实践能力和知识的应用能力的教学目标。所以本篇文章主要针对问题教学法在高中化学教学中的应用进行相应的探究，以期通过正确的问题教学法的实施来优化高中化学教学，不断提高高中化学教学质量。

简介：在教学过程中,要培养学生的参与意识,培养学生敢于质疑、勇于创新的能力,让学生能够真正掌握知识,就需要教师通过问题教学法,给学生启发式的教育。教师设计问题情境,让学生积极主动地提出问题、剖析问题、解决问题,一步步培养学生的自学能力和问题意识,这是实现化学新课程目标的重要手段。本文将针对问题教学法的概述、基础理论、在高中化学教学中的应用研究及问题教学法的反思总结四个方面展开论述。

简介：

简介：摘要随着社会经济的不断发展以及新课程改革的不断深入，高中化学作为高中教育过程当中非常重要的一部分，如何提高高中化学的教学水平是目前每一个化学教育者的首要教学任务，由于高中化学在一定程度上具有比较强的理论性且化学实验操作比较复杂，所以导致很多的高中生在化学学习过程中对化学学习的兴趣不断减少。在目前的化学教学情况之中，教育者采取支架式的教学法对学生们进行化学教学成为了一种流行的趋势，本文主要从支架式教学方法的概念为着手点分析支架式教学法在高中化学教学中的具体应用方式和意义。

简介：摘要目的将干化学法检查和尿沉渣检查联合用于尿常规检验中，观察与探讨临床效果。方法选取门诊部就诊患者共计60例作为研究对象，所有患者分别接受干化学法检验及尿沉渣法检验。对干化学法、尿沉渣法下尿常规检验定量红细胞、定量白细胞数值进行对比分析。结果干化学法检测定量红细胞阳性率为14.38%，明显高于尿沉渣法，差异具有统计学意义（P＜0.05）。尿沉渣法检测定量白细胞阳性率为22.50%，明显高于干化学法，差异具有统计学意义（P＜0.05）。联合法定量红细胞、定量白细胞检阳性率分别为21.88%，34.37%，均明显高于尿沉渣法以及干化学法，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在尿常规检测中使用干化学法与尿沉渣联合的检测的准确率更高，具有重要的临床价值。

简介：主要介绍了以问题驱动为基础的实验教学法在我们中学化学中的应用,强调了实验于化学的重要性,通过氧气制备的案例分析问题驱动实验教学的教学流程,并总结实施时的注意事项.

简介：摘要随着时代的进步和社会经济的发展，水资源日益稀缺，水污染需要得到足够的重视。在这种情况下，有必要采用化学法对电镀废水进行综合处理。本文通过化学法对电镀废水的综合处理和再利用进行了分析，简述了利用化学法处理电镀废水的发展前景，希望能提出一些有价值的建议。

简介：摘要为了提高学生对药物化学的学习兴趣，教师可以在教学过程中合理运用PBL教学法，它能有效提高教学质量以及教学效果。

简介：摘要在我国高中教育中，化学是必不可少的一个科目，在高中化学教学过程中，教师不但要注重自身的教学水平，更需要注重对学生教学的方式方法。因为高中繁重的学习任务，课堂上教师不能使用大量时间吸引学生的注意力，所以教师就必须引导高中生自学化学。笔者认为，教师可以在课堂上设置一些问题，从而引发学生的好奇心，激发学生学习化学的兴趣。教师激起学生的好奇心之后，引导学生进行化学题目的设计，培养学生的创新能力。

简介：化学实验是一种教学手段,其不同于传统的理论教学,而是让学生自己动手,亲身感受到物质的变化过程,从而实现化抽象为具体,化繁为简,以此提高学生的学习效果。然而,在现代的化学实验教学过程中,高中化学教师为了防止在教学过程中发生实验事故,不断缩减实验的次数,即便进行实验教学,也是草草了事,完全忽略了学生的学习效果,从而导致化学实验课形同虚设,学生实验的兴致也不高。

简介：摘要伴随着工业生产技术的提高，工业废水排放量逐渐增加从而导致水体环境受到影响。工业废水含有较多难以分解的有机废水物质，例如苯类、化学药品、染料等有着较大毒性、含量复杂而降低生态环境。对此，我国加强了有机废水新技术研究，提供电化学处理法进行工业有机废水技术研发，从而改善生态环境。

简介：

简介：分层教学法是提升教学效果,促进学生主动性,鼓励学生应用的有效教学手段。在我国的初中化学教学中,传统的教学方式已经暴露出诸多问题,合理地运用分层教学法可以丰富教学手段,提高学生参与感,给解决当下面临的教学困难带来有益的帮助。

简介：问题教学法在中学化学课堂的合理应用有诸多益处,不但可以有效激发学生听课的兴趣,活跃课堂气氛,还能提高学生分析问题、解决问题的能力。