简介：摘要高中化学知识量庞大，内容繁杂，教师应指导学生以科学的方法高效地认识、理解、掌握、运用化学知识。高三化学复习是学生进一步巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，要使全体学生得到快速发展，教师必须加强学法指导；要在教学实践中，积极引导学生调控自己的学习活动，确保复习成效。

简介：

简介：摘要在化学教学中，教师应利用现代教学理念，把知识传授予学生，从而使其心理与素质得到有效升华。愉快教学法是一种很好的教法，它能使学生在“乐学”，“好学”的基础上，轻松、快速地提高化学成绩。愉快教学还有利于促进学生的精神健康和身心发展。

简介：摘要新课程标准指出学生是学习和发展的主体。教师是新型学生发展的引导者、塑造者，教师在教学过程中注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。在高中化学的课堂教学中,根据化学学科特点,在教学过程中设计具有探索性和与生活相关兴趣性的问题提高学生自主学习的能力，从而体现出教学过程中学生的主体地位，达到学习的目的。

简介：摘要在以前传统的初中化学教学中，学生对于在生活中运用化学知识的技能几乎没有，教师主要给予学生知识的传授。在新课标的要求下，教师需要创设具体的教学情境，结合学生的生活实际来进行学习，把抽象的知识化为具体的知识。本文分析了初中化学情境教学法的具体应用。

简介：新课程改革中教学模式的改变，引导学习方式的变革，“问题教学法”是实施探究式教学的一种教学模式，从学生的角度来看，又是一种学习方法．以课题“燃烧与灭火”的教学设计为例，阐述“问题教学法”进行课堂教学的方法，让探究性学习走进课堂，体现以学生为本的教学理念，收到较好的教学效果．

简介：本文针对医学院校医用化学课程中的教学要求和教学现状,提出完全采用时间顺序优化知识框架,突出讲授内容内在联系的时序法授课模式,并结合物质结构的讲授介绍近几年的在教学中的改革实践。

简介："天然产物化学"作为高校本科高年级和研究生开设的选修课程,具备了采用互动式教学法的条件。为落实深化高等教育教学改革发展的需要,探索"天然产物化学"互动式教学法恰逢及时。几年来的教学实践表明,互动式教学法能真正使学生成为教学主体,学生的自主性、创造性和交流能力等也可得到全面而有效地提高,教学效果显著提高,值得在本科高年级和研究生的教学中推广。

简介：摘要目的探讨干化学法与尿沉渣用于尿常规检验中的效果对比。方法选自2014年1月至2014年10月在我院进行尿常规检验的患者160例，将其平均分成2组，分别命名为观察组和对照组。对对照组患者采用干化学法进行检验，对观察组患者采用尿沉渣法进行检验。结果观察组患者定量红细胞阳性率及定量白细胞阳性率均高于对照组患者。结论在尿常规检验中，尿沉渣法具有较高的检测率，可将其作为尿常规检验中的首选检验方法。

简介：〔摘要〕医用化学基础教学是一门将医学与化学紧密结合的课程，案例教学法的应用，能够将抽象的医学、化学原理进行充分的具象，强化学生对相关原理和现象的记忆，帮助学生进行知识点的合理转化。本文从案例教学法的特点入手，结合具体数据，围绕其在医用化学基础教学中应用实践的结果进行了分析，并就合理化应用提出了建议。

简介：摘要目的探讨干化学法与尿沉渣法在尿常规检验中的临床应用效果。方法选自2013年1月至2014年12月在我院进行尿常规检验的120例患者，将其平均分成2组，分别命名为观察组和对照组。观察组患者采用尿沉渣法检验，对照组患者采用干化学法检验。结果观察组患者定量红细胞阳性率及定量白细胞阳性率均高于对照组患者。结论尿沉渣法在临床上检验的准确率较高，临床应用价值较大，可将其作为首选检验方法。

简介：摘要目的研究分析干化学法联合尿沉渣检验尿常规的临床效果。方法选择在2013年5月至2015年3月入住我院接受治疗的150例需接受尿常规检查的患者作为研究对象，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分成三组各50例，分别采用干化学法、尿沉渣法以及干化学联合尿沉渣法三种方法进行检验，对比三种检测方法的尿常规检查结果。结果干化学法在尿常规检测中的定量红细胞与定量白细胞阳性检测率分别是16.0%与8.0%，而尿沉渣法分别是5.0%与20.0%，干化学法与尿沉渣联合组的检出率分别是34.0%与22.0，采用干化学法联合尿沉渣检查的定量白细胞与定量红细胞阳性率明显高于干化学检查组以及尿沉渣检查组，且具有明显的统计学差异（P<0.05）。结论采用干化学法联合尿沉渣检查尿常规，具有很好的临床检测效果，值得在临床上广泛推广。

简介：目的：探讨三明治教学改革在医用化学教学中的应用。方法：以学生为本,采取个体和小组学习相结合的形式,选取医用化学课程中难度适宜的内容开展三明治教学改革。结果：三明治教学改革实践对提高医用化学课程的教学质量、培养学生的综合素质有重要理论及实践意义。

简介：摘要PBL教学方法是一种以学生为主体，学生将在教师的引导下共同探索化学知识的一种学习方法。这种教学方法能够突破传统化学教学的弊端，高中化学教师可应用这种教学方法引导学生学习。本文对此进行了分析研究。

简介：摘要目的研究探讨尿常规干化学法与尿沉渣镜检的相关性及其临床价值。方法随机选取260份尿液样本，对所有尿液样本用尿液分析仪进行常规干化学法的检测，同时联合尿沉渣镜检测，分析检测结果的相关性。结果尿常规干化学检测法的检测结果与尿沉渣镜检测法的检测基本一致，污染物、PH值等因素可能造成检测结果的不一致。结论尿液检测过程中，尿常规干化学法联合尿沉渣镜检测可以提高检测结果的准确性，适合于临床推广。

简介：

简介：摘要目的探讨尿常规化学法与尿分析仪对临床的重要性。方法选取我院2012年5月-2013年5月所接收治疗的70例晨尿标本患者，依据不同的检验方案，分别采用尿分析仪检验法，采用常规化学检验法，对比分析两种检验方法的检验结果。结果两种检验方法经过临床检验后，两种检验方法的红细胞检验率和白细胞检验率以及尿蛋白检验率差异不显著，P＞0.05，差异不具有统计学意义。两种检测方法得到的的红细胞检验符合率达到（68/70）97.14%，白细胞检验符合率达到（67/70）95.71%，尿蛋白检验符合率达到（69/70）98.57%。结论；对于采用尿分析仪检验法和采用常规化学检验法，检验方法各有优点和缺点，在实际的检验应用过程中，要将尿分析仪检验法和常规化学检验法结合检验，才可以显著增强临床检验的阳性检出率。

简介：

简介：针对高职苯结构教学中存在的问题,将问题教学法运用在教学中。从问题设计、教学过程等方面,探讨问题教学法的具体实施步骤。结果表明,问题教学法能够显著提高学生学习有机化学的兴趣,提高学生分析问题和解决问题的能力。

简介：摘要目的探讨干化学法与尿沉渣联合用于尿常规检验过程中的临床效果。方法收集我院就诊的需要使用尿常规检验的100例患者，随机将所有患者分为观察组和对照组，各50例，对照组患者使用常规的干化学法进行检验，观察组患者在常规检验的基础上使用尿沉渣检验的方法进行检验，比较两组患者在检验完成后的定量红细胞以及定量白细胞的阳性率。结果两组患者在经过检验完成后我们发现，观察组患者的定量红细胞阳性率以及定量白细胞阳性率均明显高于对照组患者，所有差异均为显著性差异（P＜0.05），有统计学意义。结论在临床实施尿常规检验的过程中，通过使用干化学法和尿沉渣检验的联合使用能够显著的提升患者的定量红细胞以及定量白细胞的检验阳性率，在临床实施尿常规检验的过程中值得推广应用。