简介:摘要高中化学知识量庞大,内容繁杂,教师应指导学生以科学的方法高效地认识、理解、掌握、运用化学知识。高三化学复习是学生进一步巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段,要使全体学生得到快速发展,教师必须加强学法指导;要在教学实践中,积极引导学生调控自己的学习活动,确保复习成效。
简介:【摘要】作为化学救师,如何加强学法指导,引导初中学生尽快适应化学课,是一个永恒的课题。本文进行了探讨,做法是:立足生活,把握基础;打消疑虑,坚定信心;引导实验,激发兴趣;教会记忆,注重积累;强化测试,注意总结;结合实践,培养技能。总之,教师要充分发挥主导作用,指导学生学法,培养学生能力,早日将学生培养成为适应新形势的一代新人。
简介:摘要作为化学教师,如何加强学法指导,引导初中学生尽快适应化学课,是一个永恒的课题。本文进行了探讨,做法是立足生活,把握基础;打消疑虑,坚定信心;引导实验,激发兴趣;教会记忆,注重积累;强化测试,注意总结;结合实践,培养技能。总之,教师要充分发挥主导作用,指导学生学法,培养学生能力,早日将学生培养成为适应新形势的一代新人。
简介:<正>教育要为经济建设服务,根本的任务是提高全体受教育者的素质。中专教育是整个教育体系中一个重要组成部分,中专的培养目标是:德、智、体、美、劳全面发展的中级专业人才,毕业生多数将成为基层的组织者、管理者或到生产第一线去,他们是工程师和工人间的桥梁和纽带,起着技术上承上启下的作用。没有这样一支活跃在生产第一线的劳动技术人才,先进的科学和设备都难以成为现实的社会生产力。中专毕业生的特色是"应用型"人才,与高等学校培养的人才相比应有较强的实
简介:摘要:生活、化工等污水处理厂因进水水质不稳定,生化系统出水氨氮无法平稳运行。针对此问题,污水厂在系统末端需设保障工艺进行化学法降解氨氮,保证系统平稳运行,水质合格达标排放。
简介:摘要:化学教学的目标不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的科学思维能力和创新精神。然而,要实现这一目标并不容易,需要教师具备全面的素质和教学技巧。基于此,本文从加强自身修养、认真备课、增强幽默感和掌握现代化教学手段等方面,探讨了提高化学教学质量和效果的方法和途径,为化学教师提供一些有益的参考和借鉴。
简介:
简介:教学中应该如何优化学法,发展学生的数学思维能力呢?下面结合自己的教学实践谈几点粗浅的认识。
简介:采用化学法分离果糖和葡萄糖,在优化的条件下,分离得到的果糖液的果糖纯度可达98%,果糖液中果糖得率大于87%,果糖液和葡萄糖液中果糖和葡萄糖的总回收率大于96%,分离得到的果糖液可用于结晶糖的生产。
简介:阅读教学中怎样有效培养提高学生的阅读能力?我认为,教师首先应该改变教学观念,教学中一定要强化学法指导,交给学生阅读的方法、技巧,使他们能够自我阅读,举一反三,把知识转化为能力。只有让学生掌握阅读方法,自行阅读,主动地获取知识,才能真正提高语文阅读的效率。
简介:摘要在化学教学过程中,教师应当根据化学学科知识的特点、规律、要求,有意识地渗透各种有科学性、针对性、实效性、吸引力、感染力的学法指导,融课堂教学与学法指导为一体,才能使学生在理解课本内容的基础上,逐步掌握科学的学习方法,也才能使教师在教学实践中达到“授人以鱼”的境界。
简介:改革教学方法,发展学生思维,培养学生自学能力,提高实验兴趣与解决问题的能力,是当前教学改革的重要课题。一、努力改进教法,开拓学生思维1.深化课堂教学改革,钻研化学课程标准
简介:建构主义认为:知识足不能传递的.教师传递的是信息。知识必须通过学生的主动建构才能获得,学习是学生自己的事情,只有学生积极主动去学习,学生的知识才能建构。化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学,有其自身的规律和学习方法,因此,教师对学生进行化学学法的指导,引导学生主动构建化学慨念和规律,显得尤为重要。现根据本人多年教学经验,谈淡埘高一化学学法的指导。
简介:摘要化学新教学大纲关于“优化教学过程”中指出,“教师应以教材为教学纲要,坚持启发式教学,加强学生的活动,激发他们的学习兴趣,使他们能够主动、活泼地进行学习”。这就要求教师在教学中要不断进行教学改革,指导学生掌握好的学习方法,让学生在学习过程中感觉轻松,以达到事半功倍的效果。在教学过程中,教师如何去指导学生学习,激发学生主体意识,我认为可从以下几个方面入手
高三化学学法建议
初中化学学法指导
中化学学法指导初探
浅论中专化学教学法
化学法去除氨氮探讨
注重化学学法指导 提高化学教学质量
浅谈高中化学的学法指导
优化学法 发展学生数学思维
初步探索初中化学的学法
化学教学法的几点探讨
化学实验课教学法初探
化学法分离果糖和葡萄糖
阅读教学应强化学法指导
化学课堂的教法与学法初探
强化学法指导提高教学效率
谈高一化学学法指导
浅谈初三化学教法与学法
浅谈高一化学学法指导
初中化学改革教学与学法指导