简介：

简介：摘要：本研究主要针对半导体纳米材料的性质和化学法制备进行了探讨。首先，对半导体纳米材料的基本性质进行了系统阐述，并突出了其独特的光、电、磁、热等特性。其次，采用化学法制备了一系列半导体纳米材料，探讨了溶剂热法、水热法、微波辅助方法等常见化学法制备半导体纳米材料的原理，并进行了优缺点比较。在实验中，我们发现选择合适的制备方法和优化条件能制得尺寸均一、结构稳定、性能良好的半导体纳米材料。研究结果对于半导体纳米材料的进一步应用，如光电器件、催化剂、生物医药等领域，具有极其重要的参考价值。

简介：摘要：本研究主要针对半导体纳米材料的性质和化学法制备进行了探讨。首先，对半导体纳米材料的基本性质进行了系统阐述，并突出了其独特的光、电、磁、热等特性。其次，采用化学法制备了一系列半导体纳米材料，探讨了溶剂热法、水热法、微波辅助方法等常见化学法制备半导体纳米材料的原理，并进行了优缺点比较。在实验中，我们发现选择合适的制备方法和优化条件能制得尺寸均一、结构稳定、性能良好的半导体纳米材料。研究结果对于半导体纳米材料的进一步应用，如光电器件、催化剂、生物医药等领域，具有极其重要的参考价值。

简介：摘要：高中化学教学是培养学生科学素养和创新思维的重要环节，而情境教学法是一种能够激发学生兴趣、提高学生学习动机和促进学生思维发展的教学方法。本研究旨在探讨高中化学情境教学法的合理应用，通过分析学生的学习特点和教学环境，探讨如何在化学教学中有效地运用情境教学法，以提高学生学习的积极性和深度。

简介：摘要：高中化学教学的目标不仅仅是让学生掌握化学理论知识，更重要的是培养学生对化学学科的兴趣和人才的综合素质。首先介绍了高中化学教学的重要性，然后分析了传统教学法的局限性，并着重分析了现代教学法的种类及其在高中化学教学中的应用，提出了相关建议和改进措施。

简介：摘要：本文以核心素养视域为理论框架，探究初中化学大单元的教学法。首先，梳理了核心素养理论在教育领域的应用背景和基本概念。其次，分析了初中化学大单元教学的特点和存在的问题，指出了传统教学模式在培养学生核心素养方面的不足。然后，结合核心素养理论，提出了一种以问题驱动、探究式学习为主导的教学法，并通过实例说明了该教学法在化学教学中的应用效果。最后，总结了该教学法的优势和可行性，并提出了未来进一步研究的方向。

简介：摘要：本文以核心素养视域为理论框架，探究初中化学大单元的教学法。首先，梳理了核心素养理论在教育领域的应用背景和基本概念。其次，分析了初中化学大单元教学的特点和存在的问题，指出了传统教学模式在培养学生核心素养方面的不足。然后，结合核心素养理论，提出了一种以问题驱动、探究式学习为主导的教学法，并通过实例说明了该教学法在化学教学中的应用效果。最后，总结了该教学法的优势和可行性，并提出了未来进一步研究的方向。

简介：摘 要：在核心素养的教育理念下，积极的构建情景式的高中化学教学课堂，利用情景教学法加强对学生的引导，引发学生对高中化学知识的深入思考。本篇文章就是基于情境教学法在高中化学教学中的应用进行研究，通过了解情境教学法，在高中化学教学中的应用优势，结合具体的教学案例提出相应的应用策略，推动高中化学的教学改革与发展，构建情境式的高质量教学课堂。

简介：摘要：项目教学法在中职化学教育中被广泛应用，其以学生参与实际项目为基础，旨在培养学生的实践能力和解决问题的能力。在当前中职教育面临的诸多挑战下，项目教学法呈现出独特的价值。本文将深入探讨项目教学法在中职化学课程中的应用，为改进中职化学教育提供有益的思路和策略。

简介：摘要：项目式教学是一种创新的教学模式，通过设置真实的项目情境，引导学生主动探究和实践，培养学生的科学素养和创新能力。本文基于高中化学教学现状，探讨了项目式教学在化学教学中的重要性和具体应用策略。通过分析发现，项目式教学有助于激发学生学习兴趣，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。在教学实践中，教师应精心设计项目，合理安排教学内容，引导学生开展探究性学习，并注重过程评价和反思总结，项目式教学与传统教学相结合，能够显著提升高中化学教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。

简介：【摘要】目的：此文分析干化学法与尿沉淀法在常规检验中的应用效果。方法：随机选取在我院进行尿常规检验的190例患者，对比不同检验方法的白细胞和红细胞阳性率。结果：干化学法、尿沉渣法检测均能够被用于临床尿常规检查之中，但单一检验结果与联合检验结果存在明显差异，P＜0.05说明存在对比意义。结论：将干化学法、尿沉渣法检测联合应用于尿常规检验，能够更为准确的反应患者真实各项指标水平，为医生提供准确的病况数据，有利于对症治疗方案的制定及实施，在临床诊断上具有重要意义。

简介：摘要：随着新一轮课程改革的不断深化，高中化学教学也必须按照新的教学理念，提高课堂教学效率、增强学生的学业成绩。本文通过对高中化学课堂教学的状况和存在的问题成因进行剖析，提出情境教学法的教学对策，由此突出学生的学习主体地位，创造平等、宽松的课堂气氛，使高中化学教学质量得到有效提高，同时也使学生的化学核心素养得到显著增强。

简介：摘要：情境教学法主要指的是在教学过程中创设一个具体现实的场景，将接下去所要表达的知识点放入到这一场景当中去，实现理论与现实的充分融合。这一教学法用在高中化学课堂当中，更加考验教师的灵活应用能力以及学生对知识的掌握程度。教师需要让学生们在情境中感受到知识的进一步具象化从而将理论与现实更好地联系起来。学生在逐渐适应情境的过程中也能够灵活地运用所学知识，提高自身能力。本文将围绕情境式的教学法展开论述，提出三点策略以深度探讨如何有效提升高中化学课堂效率。

简介：【摘 要】目的：分析尿常规检验中应用干化学法和尿沉渣法的效果与价值。方法：选取2021年1月-12月间在我院接受尿常规检验的150例患者，所有研究对象均分别采用干化学法和尿沉渣法进行尿常规检验，比较单纯干化学法检验、单纯尿沉渣法检验和联合检验下患者的定量白细胞和定量红细胞阳性率差异。结果：联合检验的定量白、红细胞阳性检出率要高于单纯干化学法与单纯尿沉渣检验，差异存在统计学意义，P＜0.05。结论：干化学法和尿沉渣法在尿常规检验中均能够起到良好的效果，但两种方式综合应用的效果更佳，有助于临床检测准确性的提升，能够为患者的明确诊断和对症干预治疗提供一定的帮助。

简介：摘要：实验教学法在高中化学教学中具有不可替代的重要地位，对于加深学生对知识的理解、提高学习兴趣、培养科学素养等方面有着积极作用。但目前高中化学课堂教学中，实验教学还存在内容单一、形式僵化、探究不足等问题。为了充分发挥实验教学的独特功能，教师必须努力在实验项目设计、问题设疑、学生主体作用发挥等方面下功夫，通过创新实验教学模式，最大限度地调动学生参与实验的积极性，培养学生运用知识解决实际问题的能力，提升课堂教学效果。

简介：摘要：项目主题教学是一种较为新颖的教学方法，这种教学方法契合素质教育的宗旨，以学生为主体，发挥学生的主观能动性，让学生以一个项目主题进行探索的自主学习，。以高中化学的电化学模块为例子，通过确定化学电能知识为项目主题，探索项目主题教学方法，围绕项目学习的方式开展，在教学实践过程中采用模块回顾的思想，包括项目主题的选择、项目学习计划的设计、项目教学的实施等，相比传统的课堂灌输式教学而言，项目主体教学可以帮助学生形成自己解决问题的思路，提高学生自主探索能力，进一步实现教学目标。本文就高中化学电能知识教学中项目主题教学方法的实施做简要研究分析。

简介：【摘要】在《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》实施背景下，大单元教学法是现代教育理念下的一种重要教学模式。它将教学内容按照一个大的主题或单元进行整体规划和组织实施，强调知识内容的整体性、系统性、连贯性，对提升教学效果、培养学生的核心素养具有重要意义。本文以“硫及其化合物”的大单元教学法为例，对大单元教学法的概况、实施策略、教学反思等方面进行阐述。

简介：摘要：化学实验不仅是化学学科的核心组成部分，更是提高高中化学教学魅力的关键所在。本文深入探讨了通过化学实验增强人教版高中化学教学魅力的方法，并结合真实案例进行了详细分析。研究结果表明，化学实验的恰当运用不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养他们的科学探索精神和实际操作能力，为高中化学教育注入新的活力。

简介：摘要：初中化学教学下实验教学工作面临诸多挑战，根据化学课程情况制定趣味化实验活动，能够提高教学的有效性。文章对新课标初中化学实验教学提出的要求进行分析，探讨趣味化实验的重要性与初中化学教学中趣味化学实验的应用策略。

简介：摘要：反渗透法在污水处理中的应用十分广泛，其工作原理是利用高于溶液渗透压的压力来使物质无法通过半透膜，从而将杂质与溶液相分离，达到净水的目的。这种污水处理技术在大规模污水处理中经常使用，并且成本较低，在处理污水的过程中，不会增加其他污染源，因此受到了广泛好评。基于此，本文分析了反渗透系统原理与结构，并指出反渗透技术在污水处理中的作用，以及反渗透技术在污水处理中的应用方法，增强污水处理效果。