简介：摘要幼儿园是宝宝们的天堂，是小孩子进入学习的第一个课堂。幼儿园时代是我们人生之中最无忧无虑的一个时代，并且充满无限的快乐。就是孩子从懵懂无知走向知识与文明的一个起点，这一段欢乐的时光是难忘的。但是人是需要成长的，时间也会随之不断的过去，幼儿园的三年时光也会迎来一个难以接受的结束。每位小朋友都会有一天背起书包进入小学的大门，这个是孩子无法选择的，只能选择接受一个独立的并且环境会更加复杂的生活环境。通过实际调查，我们可以发现，从幼儿园衔接到小学，这对于小朋友来说是一件十分不容易的事情。比如说从每天都没有作业道有作业，从不背书包背书包，这对于小朋友来说都是一件十分难以接受的事情。为了能够让小朋友更好地接受从幼儿园到小学的衔接，我们作为一名幼教工作者，有责任和义务来为大班的小朋友做好充分的准备。本文主要针对大班幼小衔接工作的切入点分析进行了主要的探究。

简介：回顾近十年的高考试题，从中可以发现，对病句的辨析和改正主要涉及语序、搭配、成分、结构等语法问题，也有少部分是考查语意及逻辑问题。根据对高考试题的探究和对病句类型的分析，笔者以为，要想快速、便捷、准确地识别和修改病句，关键是要找准所给句子的特征，找准思维切入点。

简介：叶圣陶先生曾说过：＂阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合于法度,显然与吸收有密切的联系。＂读写结合是提高小学生写作能力的有效手段。在语文教学中将读与写有机地结合起来,恰当地对学生进行写作指导,适时进行一些读写训练,能使学生的阅读与写作能力协调发展,齐头并进。那么,怎样才能将阅读与写作有机地结合起来呢？根据实践经验,笔者谈谈自己在教学过程中的几点具体做法。

简介：抓准切入点优先促教育2007年9月30日，河南省委、省政府下发了《促进老区加快发展的意见》，郸城县委县政府为落实这一文件精神，立即成立了以县委书记刘占方为组长、县长陈志伟为常务副组长的“促进老区加快发展工作领导小组”。郸城县老促会认真学习、深刻领会文件精神，切实制定实施方案，全面完善目标责任制。

简介：谈到事业，我认为最重要的是要先找到自己的路，然后再靠勤奋和努力开创一片瑰丽的天地。人的性格决定命运，我觉得女人不能完全依靠男人的庇护生活，她应该对自己的人生有明确的安排。爱情归爱情，独立归独立，用自己的能力建立属于自己的事业和空间是我希望达到的目标。

简介：当前消防管理中面临的问题及解决的方案,一直是大家探讨的热点。但是,消防管理目前到底面临哪些问题,都是各抒己见。作者以其多年的消防经验提出了自己创意性的新观点。

简介：

简介：摘要：党的十八大提出，把“立德树人”作为教育的根本任务， 强调对学生加强思想道德教育的重要性。作为一线的语文教师，如何把德育融入日常的教学工作，让学生在接受知识的同时，受到思想启迪和情感熏陶，从而培养正确的世界观、人生观、价值观？

简介：摘要教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上，重视起点教学已为越来越多的教师所接受。有效教学理念的核心是教育中的效益问题，即学生在接受教师的教学过程中要有所收获和进步。课堂上如何真正做到有效，教师结合学生实际，针对学生知识前提、情感前提、问题探究、课堂创生资源等方面进行有效切入显得尤为重要。

简介：摘要多媒体教学已经成为现代教育技术的一个具有挑战性的研究课题，教师都想通过多媒体课件让语文课堂焕发生机活力。然而，多媒体的运用是有条件和时机的。笔者针对语文教学中多媒体的运用如何选准切入点谈了几点想法。

简介：【摘要】所谓 "切入点 "，也就是突破口，在语文阅读教学中通过挖掘教材的深刻内涵，发挥教育潜在因素，找准教材与教学实践的结合点，激发学生兴趣，从而实现教学的目的。切入点的选择，有利于提供和调控学生思考方向，有利于重点、难点的突破，所以教师选择好的切入点，会给学生搭建阶梯，有利于学生顺利理解课文，取得高效的教学效果。

简介：

简介：高中语文教材中有一些现代诗内容,这些现代诗意境深远,具有极强耐读性。特别是一些色彩词语,不仅能够创设灵动意境,为我们勾画美丽奇幻的文学世界,还可以表达丰富情感,塑造典型人物形象。教学赏析解读时,教师要对教材内容展开深度研究,引导学生从色彩词语入手,梳理诗歌基本情节和构建思路,通过多重关联思考,为学生规划赏析路线。

简介：当前,初中散文阅读教学存在着深度阅读教学不足的现象,主要表现为:满足于内容层面浅层次的大意理解而忽视了文本艺术形式特色的深入探究;旁逸于喧宾夺主的比较扩展而淡忘了对源文本的深度解读;纠缠于支离破碎的语言文字的肢解式的所谓“品读”而抛开了文本结构的有机整体;止步于文章学层面的离章析句而怯步于文学、文化批评视野的考量……诸如此类,都导致了散文深度阅读教学的不足。散文深度阅读的教学应该从哪些方面入手?课堂教学中应怎样具体操作?笔者结合自己的阅读教学实践,试作如下梳理。

简介：语文教学中，培养学生的思考和提问能力，对于开发学生智力，发展学生思维，激发学生主观能动性起着积极的作用。因此，培养学生的兴趣，教给学生方法，变学生课堂上的被动接受为主动探求，充分发挥学生的主观能动性，点燃学生自主学习激情是关键。培养学生自主学习的能力和勇于创新的精神，让学生真正成为学习的主人。

简介：数学思维能力是数学能力的核心，提高学生的思维能力，这是数学教学的一个重要内容．本文就解题教学中如何对学生的思维能力进行培养谈一些体会．

简介：教育对创新的追求由来已久，教育创新最根本手段还是教育体制的改革。在我国，研究者对高校学分制的理论探讨已颇有成就，但实践上一直没有突破性的进展。本文从现实的角度出发，分析了将学分制作为教学体制改革的切入点的理论基础，阐述了以学分制为基础的教学体制改革的目标，并探讨了以学分制为基点进行教学体制改革的实践操作。

简介：摘要： 语文学科是小学课程教学的重要组成部分，而文言文教学在小学语文教学中也占有着一定的比重 。不同于现代白话文的表达方式和语言结构，文言文在遣词用语和语法结构方面具有一定的独特性，这就给小学语文教师的文言文教学和学生的文言文学习带来了一定的挑战。本文以当前小学语文文言文教学面临的挑战为基础，在此基础之上尝试提出小学语文文言文教学的切入点，以便为小学语文教师的文言文教学提供有益的借鉴与参考，同时也期望能够切实提升小学生文言文学习和理解的能力。 关键词：小学语文 文言文 切入点 引言： 不同于初高中阶段 的 学生，小学阶段的学生年龄层次较低，知识阅历不足，这使得其在进行文言文的学习和理解方面不免存在着各种各样的问题。鉴于此，切实关注和找寻小学语文文言文教学的切入点，为小学生的文言文学习提供广阔的空间和坚实的路径已然成为教师语文文言文教学的重要出发点和落脚点。

简介：摘要通过技能大赛引领，教师能力不断提升，学生自信、学风迅速转变，就业质量不断提高，促进了校内外实训基地的建设，推进了专业教学改革和课程改革，从而为新时期高职教育找到了一条创新之路。

简介：在平时的阅读教学中,很多老师采用以＂问＂促读的教学方法来激发学生有效阅读,确实收到了一定的教学效果。但阅读课上也存在着教师过多、无效的＂问＂和学生过浅、无效的＂答＂,本来师与生与文本之间心灵的＂对话＂,却变成了师生低效的问答课,一篇篇优美的课文被＂问＂得支离破碎,违背了阅读欣赏的初衷。为此,笔者呼吁应重视阅读教学中＂主问题＂的设计,并找准＂主问题＂设计的切入点。