简介：摘要只有彻底抛弃“满堂灌”、“注入式”的教学方式，营造融洽、和谐、宽松的课堂氛围，才能充分挖掘每个学生的学习才能和潜力，唤醒学生学习的主动性，全面提高学生的素质。

简介：

简介：

简介：

简介：常听到这样一句话,要给学生一杯水,教师需要准备一桶水。又道,要给学生一杯水,教师需要有一泉活流水。然而在现实的教育教学中,即使教师为学生准备了一泉活水,可学生不"渴"怎么办?是学生真得不"渴"吗?从天性上讲,

简介：有效的问题不但可以激活学生想象力,发散学生思维,还可以优化课堂教学结构,活跃课堂教学氛围,引领学生主动学习。因此,在小学语文教学中,教师要巧妙运用恰当的问题强化对学生的语言和文字训练,帮助学生深入理解课文内容,培养学生良好的语文思维能力。一、引导学生自觉提问,调动学生的主动性在语文教学中,教师应善于结合学生的年龄特征、认知特点和教学内容,创设相应的教学情境,吸引学生注意力.

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：单调乏味的英语课堂总是难以提起学生的学习兴趣，然而多姿多彩的课堂教学却能吸引学生的眼球。所以，教师要增加课堂教学的趣味性，从而使学生主动地学习。

简介：

简介：近日，英国驻中国大使馆文化教育处联合天津市中小学教育教学研究室举行了中英校际连线课程改革教研员培训。来自英国的教育咨询培训专家彼得·琼斯与艾莉森·维尔莫特运用讲授、游戏、小组活动等多种形式，向天津市中小学各学科的教研员展示了英国最新的教育理念和教学方法，并且提出最有效的教学方法是让学生主动学习。

简介：

简介：一、数学主动学习的要求1．让学生勤于思考看似枯燥无味的数学公式和数字，如果学生们细心品味其内涵与外延，也能触摸到深刻的美丽。数学教材要通读，从最基本的概念出发，一步步推导出美丽的结论，前后勾连，交织成严密知识网络。

简介：

简介：

简介：前段时间与几位园长交流，他们提及了对“高瞻课程”（HighScope）的兴趣。几位园长了解到，“高瞻课程”中一个很重要的教学原则是让3岁儿童入园后就开始自我计划和实施当日的活动并开展反思，他们都表示也想在自己的幼儿园尝试开展这个课程。有园长说，她准备把班级活动室原来预设的各个区域打散，将所有玩具放到一起，供幼儿自主选择，并由此让幼儿自发形成各种活动区域，等等。