简介：

简介：摘要： 新课改后的现行初中化学教材最大特点，是强化学生学习过程中的三维目标——情感与价值的培养，知识与技能的形成，过程与方法的体验。达成三维目标最有效的方法是变学生被动学习为主动学习。

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简介：摘要：统编版小学语文教材的编写具有鲜明的时代特点和教育理念更加注重学生语文学科综合素养的培养，加强对学生自主学习，调动学生学习的积极性，促使学生“主动学习”、“学会学习”就显得尤为重要。那么对于一年级学生，语文教师在教学中应当怎么去引导、培养孩子的自主学习能力，让他们能在往后的学习历程中轻松驾驭呢？我认为首先是兴趣引导，使学生想学，接着师生要和谐民主，使学生敢说乐学，然后善于架梯，使学生会学，最后要最好评价，使学生爱学！

简介：摘要：在小学教育阶段，激发学生的英语学习兴趣、培养学生良好学习习惯、引导学生主动学习是小学英语主要教学任务。小学英语教师在教学中，可以使用多种教学方式，通过开展丰富多样的教学活动吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，引导学生主动投入到英语教学活动中，激发学生学习的积极性和主动性。在英语教学过程中，提高学生思维能力和英语素养，为学生今后的学习和发展打下坚实的基础。因此，在小学英语教学中，激发学生学习兴趣、引导学生主动学习是提高课堂教学效率的重要方式。本文将对激发学生的英语学习兴趣，提高学生学习主动性的策略进行探讨，希望能对小学英语教学有所帮助。

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简介：【摘要】在小学语文教学中，只有学生积极主动地学习，才能取得显著的教学效果。因此，教师在明确主动性的基础上，对提高学生的学习十分重要，要积极运用在实践教学中的教学方法创新，注重在学生的学习过程中起到引导作用，它能帮助学生主动学习语言知识，逐步增强学生的学习动机，调动学生的学习积极性，进一步提高语言教学效果。

简介：摘要：很多家长反映能在家里除了布置的作业不愿意花更多的功夫在学习上，而且写作业也得家长再三催促，这其实是因为学生在学习上是被动的，很多时候不是他们自愿学习，这也是学生对学习不上心，在习题中出现各种低级错误的原因之一。教师可以想办法提高学生学习积极性，这不仅可以有效地增强学生的学习效率，还可以增强学生的学习质量，甚至这种主动学习的态度会让学生愿意花费更多时间进行数学学习。

简介：摘要：幼儿的教育工作中需要涉及到多种教学资源的应用，其中游戏区域就是引导幼儿进行学习的重要场所，这也致使幼儿教学资源管理中，游戏区构建和应用成为重要的组成部分。结合教学观点和教学内容，教师应该注重与对游戏区域的构建，从而帮助幼儿加强自身的沟通能力，让幼儿在探索的过程中实现自主学习，促进幼儿成长，并逐渐完善我国的幼儿教育体系，实现教育目的。

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简介：摘要：幼儿园的区域游戏，是幼儿自主学习的一种重要活动形式。近年来，幼儿自主性学习对幼儿可持续发展的重要作用是大家普遍关注的问题。自主性强的幼儿，学习的积极性、主动性也会相应提高。《幼儿园教育指导纲要（施行）》中指出，支持幼儿自主地选择、计划活动。区域游戏是幼儿感兴趣的活动，他们乐于动手操作，乐于想象，在反复玩中学，在反复学中玩。基于此，本文章对区域游戏中如何促进幼儿主动学习进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：教师要想教学活动获得成功，就必须努力激发学生的学习兴趣，让其积极主动地参与到学习的过程中来。那么，教师应该如何激发初中生学习数学的兴趣,培养其主动学习行为呢?通过多年的教学实践，笔者肤浅地认为可以从以下五方面入手:

简介：摘要：《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”这就要求我们教师要重视游戏与生活的独特价值，利用教育环境，引导幼儿主动地学习、探索。本文从：营造环境氛围，让幼儿萌发“是什么”；扩大质疑空间，让幼儿了解“为什么”；利用操作活动，让幼儿知道“怎么办”这三个方面介绍了作者在幼儿日常的学习生活中如何潜移默化的满足幼儿的求知需求，引导幼儿主动地学习。

简介：摘 要：“主动学习”是指在教学过程中，学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和，是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。作者深入实践，摸索出四个促进学生主动学习的课堂小技巧，并详细从加以介绍。

简介：摘要：初中物理是一门集实用性和科学性于一体的自然科学，学生通过物理学习能够认识到事物发展的本质，理解自然科学的内涵，并在学习过程中逐渐形成科学探究精神和科学态度。鉴于此，本文对初中物理学生主动学习策略进行分析，以供参考。

简介：摘要：主动学习要求学习者拥有一定的自主性和独立探究能力，发挥主观能动性自行发现问题并解决问题，不需要别人来支配或者领导。这对于小学生而言是前所未有的体验，对教师而言也是从未有过的挑战，要求教师主动转变教学观念和教学思维，突破完全领导、单纯讲述的教学方法，给予学生适当的辅助和引导，使学生在课堂学习中做到主动学习。这是新课改倡导的一种新型学习方式，也是数学课堂教学不断追求的目标。基于此文章主要就小学数学教学中如何引导学生主动学习进行了分析与阐述。

简介：【摘要】 随着我国教育事业的不断发展革新，小学数学教学课堂存在的问题也日益暴露，虽然教育界针对许多问题做出了相对的应对策略，但是从某种角度来说一些顽固且劣性的问题还是没有得到根本的改善。这篇文章分析了 在小学数学课堂中存在的问题，以及如何采取有效措施提升学生在数学学习方面的主动性，从而提高教学质量。

简介：摘要:随着新课改的推进，传统的小学数学教学方式开始不能很好地满足教育部对于小学生数学能力培养的要求，不能真正的达到学生素质培养的要求。因此，本篇文章主要针对小学数学教学中如何引导学生主动学习的问题进行分析。