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  • 简介:摘要目的探讨采用指根部逆行岛状皮瓣修复指腹指端缺损的方法和价值。方法自2010年5月至2012年5月对24例28指指腹指端缺损采用由指固有动静脉及指神经背侧支为蒂的逆行岛状皮瓣修复。结果术后除1指皮瓣边缘有少量坏死外,其余皮瓣均完全成活,皮瓣外形、质地及弹性均满意,无一指出现瘢痕过度生长及挛缩。结论指根部逆行岛状皮瓣适用于修复指腹指端各种深度的软组织损伤。

  • 标签: 指损伤 外科皮瓣 修复
  • 简介:根朽病是东北林区一种常见的病害,对针阔叶林木均有危害,轻者使叶面变小树冠退率,严重影响生长,重者叶片早落,枝条萎蔫干部大量流脂,10-20年生的林木染病后2~3年即可枯死.为做好根朽病的防治工作,2002年三岔子林业局在本施业区内对落叶松根朽病分别采用了3种不同的方法进行了防治,即:打穴施药、打穴撒石灰及不打穴喷药.经效果调查,打穴喷药的效果最好.

  • 标签: 植物保护 防治落叶松根朽病 根部打穴 代森锌 石灰
  • 简介:摘要:在工程项目的管理中,相比于工程的成本和进度,更重要的是工程的质量,在建筑使用的过程中,最重要的也是质量。文章通过对剪力墙混凝土施工质量进行研究,分析了剪力墙根部混凝土成型质量的问题并提出几点对质量控制的策略。

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  • 简介:春雨我俩坐在厅里透过落地窗门看阳台的落雨。三角形的黑漆铁艺阳台在雨中显得肃穆,雨在动,它在静。在黑色的固定中,有灵动的雨,这画面不由得让人沉思,似有深意。阳台突出的三角部分恰好迎住了一棵树的上端,正绽放着黄色的小花,一簇一簇的,为这肃穆加入明亮的颜色。整个院子里望去除了草地的绿意,只有两树绽放了春的消息,而这一树花最密树又高,在雨中格外鲜亮。春天的来临似乎是有点偏心呢!这也平添了许多欢乐给我们,我跟他开玩笑说,“嘿,是不是你半夜梦游上厕所跑到阳台上啦?这大冬天的”。那是平日的玩笑,现在,我们只静静地看雨。

  • 标签: 生长 阳台 三角形 玩笑 厕所
  • 简介:孩子腿疼大都是属于“儿童生长性疼痛”,是一种正常的生理现象。随着宝宝发育逐渐成熟。随着宝宝发育逐渐成熟,会自行消失的,对健康没有影响,大可不必担心哦。

  • 标签: 生长痛 生理现象 生长性 成熟 发育 孩子
  • 简介:把刚刚发芽的蔬菜籽或花籽放在一张吸水纸上。在吸水纸的两面各夹上一块玻璃,用线捆好,但是不要压得太紧。把它竖放在一个盛水的容器里,靠在太阳能照

  • 标签: 曲折生长
  • 简介:从出生开始就注定要去顶天去立地去像鸟儿那样学会张开颤抖的翅膀额头迎着风暴迎着上苍所给予的一切已知与未知像叶片静静吞噬晨昏的谷粒

  • 标签: 诗歌 文学作品 现代文学 诗集
  • 简介:5月28日晴植物具有向光性,幼苗的芽要向光生长.而那些带动人们的社会风气和流行的乐曲,也应“向光生长”.

  • 标签: 生长 社会风气 向光性
  • 简介:摘要主动脉根部疾病的外科手术治疗风险及技术难度高,现阶段仍以传统的胸骨正中开胸方式为主。胸骨上段正中小切口已广泛应用于主动脉瓣手术,但在主动脉根部疾病的手术较少应用。为探讨胸骨上段小切口应用于主动脉根部大血管的手术的安全性和可行性,回顾2018年1月至2020年12月南京大学医学院附属鼓楼医院心胸外科应用胸骨上段小切口行主动脉根部大血管手术的58例患者资料,应用SPSS 23.0软件统计分析患者的年龄、手术方式、术前和术后的左心室射血分数、体外循环、主动脉阻断、深低温停循环、开关胸止血时间、总手术时间、二次体外循环率、术后机械通气时间、术后24 h胸腔引流量、ICU滞留、输血量、术后住院时间、并发症及出院转归等数据。结果显示,58例中死亡1例,无二次开胸、二次体外循环、切口愈合不良、二次气管插管和卒中等并发症。胸骨上段小切口可以作为一种更安全、更容易被接受和推展的主动脉根部大血管疾病的微创手术方式。

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  • 简介:目的:评价MRI对膝关节外侧半月板后根部撕裂的诊断价值,以提高对该病的认识,为临床诊疗提供帮助。方法:回顾性分析16例经关节镜或手术证实的外侧半月板后根部撕裂患者的MRI资料;在MRI冠状位、矢状位及横断位上评价外侧半月板后根部撕裂的直接征象及伴随征象;对冠状位“裂隙征”、矢状位“幽灵征”及横断位“裂隙征”的发生率行Fisher确切概率法检验,以P〈0.05为差异有统计学意义。结果:外侧半月板后根部撕裂冠状位“裂隙征”15例,矢状位“幽灵征”14例,横断位“裂隙征”4例;冠状位“裂隙征”与矢状位“幽灵征”发生率比较差异无统计学意义(P〉0.05),冠状位“裂隙征”与横断位“裂隙征”显示率比较差异有统计学意义(P〈0.05),矢状位“幽灵征”与横断位“裂隙征”发生率比较差异有统计学意义(P〈0.05)。伴随征象中外侧半月板突出5例(5/16);外侧半月板后根部附着处软骨下骨水肿3例(3/16);胫骨外侧关节软骨损伤4例(4/16);合并外侧半月板其他节段撕裂4例(4/16);合并前交叉韧带撕裂6例(6/16),后交叉韧带撕裂1例(1/16),板股韧带缺失7例(7/16),其中外侧半月板突出5例中,4例板股韧带缺失或显示不清;合并胫骨平台骨折6例。结论:外侧半月板后根部撕裂MRI表现具有特征性;MRI对评价外侧半月板后根部撕裂具有重要价值。

  • 标签: 外侧半月板后根部 磁共振成像
  • 简介:摘要:目的:对比开腹与腹腔镜治疗阑尾根部穿孔的临床效果。方法:对我院收治区间为 2015 年 1月至

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  • 简介:摘要目的总结保留主动脉瓣的根部替换术治疗主动脉根部瘤的临床经验。方法2017年5月至2019年10月20例主动脉根部瘤患者接受再植法保留主动脉瓣的根部替换术。其中男17例,女3例,年龄(35.6±15.8)岁(12~63岁)。其中马方综合征11例,主动脉瓣二瓣化畸形5例,二次手术1例。术前升主动脉直径(40.6±9.7)mm,主动脉窦直径(52.2±9.2)mm,主动脉瓣环径(27.1±3.6)mm,术前主动脉瓣无反流或轻度反流10例,中度反流5例,重度反流5例。全组患者采用再植法保留主动脉瓣的根部替换术,选择人工血管为:26、28和30 mm直血管(例1、3、6),26和28 mm带窦人工血管(例4、6)。术中行主动脉瓣成形6例,游离缘折叠4例,钙化清除1例,融合脊切除缝合1例。结果全部患者无住院死亡,无二次开胸止血。术中体外循环(171.0±25.6)min,阻断(134.0±23.2)min。术后复查主动脉瓣无反流12例,轻度反流8例。随访(15.1±9.8)个月(4~33个月)。随访期间主动脉瓣中度反流2例,余患者为无或少量反流。暂无再次手术患者。1例随访期间出现回旋支栓塞,经保守治疗好转。结论再植法保留主动脉瓣的根部替换术治疗主动脉根部瘤安全有效,早中期随访结果满意,可以避免抗凝相关并发症,适用于年轻患者。

  • 标签: 保留主动脉瓣的根部替换术 再植法
  • 简介:目的:通过对蒙古黄芪的根部与茎叶中多糖、氨基酸和微量元素的比较,评价两种部位的药用价值。方法:采用苯酚-硫酸法测定黄芪根及其茎叶中多糖的含量;采用氨基酸分析仪测定黄芪根及其茎叶中水解氨基酸的含量;采用ICPE-9000型等离子发射光谱仪半定量测定黄芪根及其茎叶中微量元素。结果:黄芪茎叶中多糖含量少于黄芪根,但氨基酸种类和含量与黄芪根相近,而微量元素种类大致相同,半定量结果差异也不大。结论:黄芪茎叶中多糖、氨基酸、微量元素和黄芪根相比较,除多糖含量差异较大,含量较低外,其余均差异较小,其药理活性差异尚需进一步研究。

  • 标签: 黄芪茎叶 多糖 氨基酸 微量元素 比较研究
  • 简介:摘要:在农作物生长过程中,苗期根部较容易出现一些病害类型,对农作物生长及产量有着较大的影响。本文首先对农作物根茎部主病害的发生条件及症状展开分析,然后结合实际情况提出相关病害的有效防治方案,希望能够对农作物栽种提供参考和帮助。

  • 标签: 农作物 根部病害 防治方案
  • 简介:摘要近半个世纪以来,随经济状况向好,中国儿童生长状况显著改善,并呈现了与国际一致的青春发育年龄提前的年代趋势。由于儿科医学界对此并非都有清晰认识,加上家长对子女身高期望值不切实际地增高,使儿科临床面临医学与社会问题双重挑战并产生了对生长发育问题诊治的偏移。本文将聚焦于当前体格生长和青春发育问题临床诊治现状及误区,简要评述生长发育的规范评估和对生长迟缓和青春发育问题的规范诊治。

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  • 简介:摘要本试验以银杏为试验植物,生长促进物质、矿质元素、有机物组合成植物生长复合剂,将植物生产上常用的尿素、磷酸二氢钾组合成普通营养液作为对照,试验在使用方法、时间、用量经及其它管理养护措施完全相同的条件下进行,试验前后对苗木径粗、苗高进行测量和数据统计,试验目的在于探索植物生长复合剂对银杏生长的影响,仅供参考。

  • 标签: 植物生长复合剂 银杏 生长 试验
  • 简介:“你也许在电视里或者什么地方看到过小狗认字的游戏。韩寒小的时候,我们也跟他玩过类似的认字游戏。”韩爸这话不禁让人大跌眼镜。

  • 标签: 韩寒 生长 自由 游戏 认字
  • 简介:世人常言'黑色高三,灰色初三',也是,在这样一个以成绩和分数定天下英豪的时代,'初三''中考'可能已不知被多少学子及其高堂视为洪水猛兽般可怕的存在。还记得初二时的自己,整日生龙活虎、动如脱兔,生活在自己小小的圈子里逍遥自在。偶尔和同学一起畅想未来,总觉得中考是一件非常遥远的事情,遥远到有一种奇怪的不真实感。

  • 标签: 英豪 常言 真实感 黑色 分数 学子
  • 简介:凡生命都有其生长的季节,错过了生长季节,便不能完成其生命过程。庄稼是这样,动物乃至人也都是这样,生命不能停止在某个季节里。

  • 标签: 家庭教育 教育观念 教育方式 教育民主