简介：摘要古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源它们有的描绘祖国的壮丽山河；有的勾画优美迷人的自然风光；有的叙述朋友之间难舍难分的深厚友情；有的借景（物）抒情咏志、含蓄隽咏……因而，无论从新课标的要求，还是从语文教材的教学内容来看，对小学阶段的古诗教学都给予了重视。

简介：古人说：“诗言志。”读诗除了审美之外，最后的落脚点还是落在读“志”上，一首诗读不读得懂，关键还是看“志”读不读得懂，本文试图以“五个引导”来谈谈诗歌鉴赏的一般规律，力求从宏观上引导学生准确而深刻地把握诗歌的主旨，也算是“授之以渔”吧。

简介：摘要古诗是学生思想教育、感情提升、价值观和世界观形成的重要环节，是陶冶学生情操、培养其审美情趣、提高其语文素养的重要手段，在小学语文中占据着非常重要的位置。在教学中，教师应充分发挥学生的听觉、视觉在学习记忆中的重要作用，激发大脑的想象力，使学生深刻地理解和体会古诗的背景及诗境，让学生学得轻松、扎实。

简介：

简介：古诗词语言凝练、蕴含丰富,无论从表现形式还是表达内容上都有其独特的艺术特点和丰厚的历史意蕴。但是,古诗运用的语言是文言文,文体的形式及遣词用句等方面和现代语用法存在较大的不同,使得学生学起来有些费力。本文从读、查、演、诵、串五个方面谈一谈提升小学语文古诗教学活力的策略。

简介：摘要古诗是我国文学史上的瑰宝，它语言凝练，蕴含情感，意境深远，内容丰富，充分体现了我国语言文字的魅力，小学古诗教学更是我们语文教学中不可缺少的重要部分，不仅是对我国文化遗产的继承，更是教育学生对祖国语言文字的热爱和发扬，同时也是对小学生良好语言素质的熏陶。

简介：摘要古诗是我国文学宝库中的一颗颗瑰丽璀璨的宝珠，而古诗教学则是激起学生学习的兴趣去领略古代文学的风采。古诗教学中合理运用电教手段，不仅能让学生学得兴趣盎然，学得扎实有效，更能使学生多方面的能力得到训练和提高。

简介：古诗是我国古代文学宝库中的瑰宝。它们以优美凝练的语言、生动新奇的想象、朗朗上口的韵律、动人心魄的情感、深刻入微的哲理，让我们回味无穷，难以忘怀。在哲学课教学中巧用古诗，能够化抽象为形象，化枯燥为生动，化平淡为神奇，使课堂教学充满诗意，充满激情，充满活力，既能激发兴趣，启迪思维，深化认识，又能陶冶情操，塑造人格，全面提高学生的素质。

简介：摘要：古诗是高度凝练的文字，一首诗便是一篇文章，甚至是一本书，散发着不可抗拒的魅力。读诗，就像品茶一样，入口感觉苦涩难懂，但却回味绵长，其中蕴含的丰富哲理需要细细品味方可探知其韵味。但古诗距离人们的生活遥远，以其隐晦的意境影响了学生的学习，而现代微课的应用不仅降低了学习难度，而且有效激发了学生的学习兴趣。基于此，本文以小学古诗为研究对象，探究了微课下小学古诗的独特魅力，供教育同仁参考。

简介：

简介：摘要 古诗词是我国优秀传统文化瑰宝之一，是中华民族文化的根脉所在，更是我们学习和传承传统文化的主要途径。现如今，小学语文教材中的古诗词占比逐渐增加，旨在深化学生对传统文化内涵的理解和掌握，从而继承和发扬传统文化。然而，由于长期受应试教育影响，小学语文古诗词教学的效果依旧不理想，现状令人堪忧，对此为了打破传统枯燥的教学模式，提高教学效果，笔者对小学语文古诗词的教学方法进行了深入探究。

简介：在学生的学习道路上，小学是一个关键的阶段。小学语文教学可以培养学生的文学素养，尤其对于古诗词教学来说，利用多样化的教学方法，可以直接提高学生对于古诗词学习的积极性，并使得学生的小学语文成绩得到提升。

简介：本文探讨了高中古诗词教学的有益途径,认为古诗词教学有四大途径,包括:知人论世,意象解析,朗读品味,联想和想象。

简介：

简介：教学古诗词可以从以下几个方面入手古典诗歌的流派，古典诗歌的表现手法，古典诗歌的语言特色，古典诗歌的鉴赏方法。本文对此进行了论述。

简介："生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛",小学课文中的古诗多是千古传诵的名家名篇,既非常适合小学生阅读,又具有很高的审美价值。我们应该抓住古诗这一教学内容,引导学生从美学的高度去领会、去体验、去感受诗中的美感,并从诗中获得美的熏陶,提高感受美和创造美的能力。

简介：摘要：“熟读古诗三百首，不会作诗也会吟”，不管是体会古诗韵律节奏，还是在感受古诗思想感情，亦或是感受形象，诵读法都显得格外重要。在古诗诵读中运用诵读技巧读出节奏，感受韵律美，形象美，和谐美，提高学生语文素养。

简介：摘要：在中国五千年的历史中，许多著名的诗人都出现在历史上，作为中国优秀传统文化的创始人，他们用笔和墨水记录了历史的发展，表达了对世界的感情，并表达了他的职业生涯。古代诗歌是中华文化的重要财富，具有极高的艺术价值，古代诗歌注重词句的整洁细致，对诗人的文学水平提出了很高的要求。李白，杜甫，白居易等许多伟大的作家都是中国古代诗歌的支柱，每首古诗都有着重要的研究意义。因此，在小学语文古诗教学中，为了增进学生对古代诗词的理解，鼓励中国传统文化，提高学生的整体素质，教师采用适当的教学方法帮助学生学习古代诗词，理解古代诗词的全部含义。教师应采取适当的教学方法，指导学生学习古诗，准确理解古诗中每个单词的含义。

简介：摘要教师要提高对古诗教学的重视，根据自己的教学实际情况不断地完善自己的教学方法，不仅要让学生们记忆背诵古诗，还要让他们主动地去感受古诗的意境，感受到古诗的魅力。这样，他们学习古诗的兴趣才会得到激发，学习欲望才会更强烈，使得他们感悟理解古诗的能力和文学素养得到提高。

简介：摘要古诗阅读教学是小学语文教学中的重点，小学语文老师应该引起充分重视，在对学生进行古诗阅读教学时不断创新教学方法，提高古诗阅读教学效率。