简介：摘要：古诗词教学在语文教学中有着非常重要的作用，尤其是在小学，学生已经具备了独立思考和较为完整的视听说能力，而古诗词通常简短晦涩，难以理解，使得部分学生兴趣低下，进而影响到语文学科的学习。那么如何提高古诗词教学的水平激发学生的学习兴趣，值得我们深思。

简介：摘要在小学阶段背诵古诗是广大教师和学生很头痛的一个大问题，在小学需要学生背诵的古诗词和古诗多达几十首，数量多，而且对于小学生来说任务量很大。因此，需要给小学生培养一定的学习沉淀，因此，教师除了教材上讲到的内容，还要给学生推荐一些课外的诗词。中国古代的古诗是中国文学的经典，是古代文人留给我们的精神宝藏，培养学生的国学知识，对提高学生的综合素质和文化素养，为学生学好初中语文能奠定坚实的基础。

简介：

简介：【内容摘要】随着语文教学改革的不断开展和深入，古诗在语文教学中受重视程度日益增强。古诗作为中华传统文化，凝聚了古代诗人的智慧，传达了诗人对宇宙间万物的关怀情感，教师若能在古诗教学中将诗中的感情和力量传达给学生，则会使学生在精神上受到鼓舞，从而形成独特的人格。小学阶段正是培养学生人格的关键时期，因此小学语文古诗教学显得尤为重要。

简介：摘要：古诗它语言精练、意境深远是我国优秀的文化瑰宝，部编版小学语文课本新增了很多首古诗，体现了对古诗词文化的重视。所以我们应当重视小学语文教学中的古诗教学。在古诗教学时，我们要激发学生的学习兴趣、引导学生认真去品读诗句，理解古诗中重点的词语从中感悟古诗中表达的情感。

简介：摘要：在小学语文学科中，古诗占据的地位很显著，也是小学阶段教师教学的重点。由于古诗的年代久远，教师在讲解的过程中会比较枯燥和无聊，导致一些学生在学习时也提高不了学习的兴趣，导致古诗教学成了显著问题。为了更好地开展古诗教学，教师应该积极改变教学的方式，将古诗课堂变得更加具有吸引力，让学生可以更好地投入其中。在实际教学中，教师也需要提高自身的教学素养，积极探索适合学生的教学形式，致力于真正提高学生的学习效果。

简介：古代诗歌遣词造句高度精辟，具有浓郁的诗意。因此在教学中应巧妙运用电教媒体化静为动，变无声为有声，通过绚丽的画面，鲜艳的色彩，悦耳的音乐为学生创设美的诗境。这样有助于学生较为迅速、深刻地整体感知诗文，体会作者蕴舍在诗中的思想感情。

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简介：苏教版教材中的《古诗两首》在诗歌的选择上具有特殊性,要么两首诗歌的主旨相同,要么两首诗歌的创作方法有可对比之处.在小学古诗教学中,采取对比整合的策略能够达到高效化教学的目的.基于此,对不同诗人诗作的对比整合教学、相同主题诗作的对比整合教学、不同古诗评论的对比整合教学进行了探究.

简介：摘要古诗是我国古典文学中的精华，诗言志，诗传情，古诗凝炼，魅力无穷。常吟古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力，有益于培养他们的诗学素养。作为一名小学语文教师，如何在新理念指导下培养学生的诗学素养，探索出教学古诗的新思路。本文结合笔者的教学实践，谈谈这方面的认识。

简介：摘要：随着新课改的深入推进，我国小学语文的教学模式也在不断的调整。科学技术的发展要求小学语文教师要重视将新媒体技术引入到语文古诗阅读教学中，不断更新教学理念，探索新的教学方式方法，推动教学的发展。为此，小学语文教师要考虑如何将新媒体技术与课堂教学相融合，重视新媒体技术的价值，为学生提供高质量的小学语文古诗阅读教学课堂。

简介：摘要传诵至今的古诗文，成其为经典，必有其因。有对比才有辨别，白因黑的存在而显其白，明因暗烘托方显其明。在古诗文教学，为突破悟诗情的教学难点，也可以尝试将一首（篇）古诗文置于相关系的经典古诗文或时代、创作的大背景下从事教学，形成对照，让学生徜徉诗海，通过朗诵、比读，拓宽诗歌探究的途径，在璀璨的诗歌星河中，感触其属于这一首经典诗歌的独到之处。

简介：摘要：古诗是阅读教学的重要组成部分，是我国古典文学中的精华，古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”诗言志，诗传情，古诗凝炼，魅力无穷。常吟古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力，有益于培养他们的诗学素养。应当说古诗就像一杯陈年醇香的佳酿，滋养着炎黄子孙的血脉；又如一枚磁石，凝聚吸引着民族的魂魄。作为一名小学语文教师，如何在新理念指导下培养学生的诗学素养，探索出教学古诗的新思路。笔者将结合多年的教学实践，谈谈这方面的认识和尝试。

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简介：摘要 ：我国在历史发展的过程中，留下了很多诗词，这些诗词是中国传统文化重要的组成部分。学习古诗词不仅是对于传统文化的一种继承和发扬，还可以促进学生语文素养的提升。小学阶段，从低学段到高学段，古诗词的难度越来越大，同时入选古诗词的量也越来越多。格式包含了五言、七言、民歌、散曲、乐府等，题材包含了自然风景、传统文化、人生哲理、咏物抒怀等。

简介：古诗词的教学方法有很多，如诵读、品读感悟、诗画结合……如此种种，使学生的古诗词学习更加精彩。笔者认为，在古诗词的教学中，教师还可以另辟蹊径，巧借比较来让学生学习古诗，使学生真正感悟到古诗词在创作、思想情感等方面的特点，进而使学生对古诗词的理解感悟更加深刻。

简介：摘要：如今在语文教学中越来越重视传统文化教育，而古诗词作为传统文化的重要组成部分，学好古诗词是非常有必要的。但是从当前小学语文古诗词教学现状来看，古诗词教学效果并不是非常显著的，学生对古诗词学习的兴趣不高，为此，教师就需要不断改进教学方式，进一步提升古诗词教学的质量。

简介：摘要：古诗词教学中，教师更多的是注重对其中文字的分析，要求学生背诵古诗词，但却恰恰忽略了学生在古诗词学习中的感受和体验。在缺乏情感感知、背景理解和对其审美元素的欣赏的前提下开展的古诗词教学中，学生对古诗词的兴趣必然不高。因此，为了提升古诗词教学效果，教师可以通过如下措施展开教学。

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