简介：摘 要：在小学语文教材中收录了大量的古诗文内容，这些古诗文展现出优秀的民族文化和民族特色，成为小学语文教学中的文化精神，得到了良好的传承。古诗作为传统国学经典的代表之一，在小学语文教学中占有重要的一席之地，提高小学语文古诗教学的有效性有助于更全面地培养学生的语文素养，帮助其树立正确的人生价值观。因此，在教学活动当中，教师必须要找到恰当的小学语文古诗教学策略，指导学生扎实提升古诗学习效果。教师要对小学生学习特点进行分析，结合语文教学规律，总结出恰当的教学策略为学生提供高质量的语文辅导。

简介：

简介：苏教版小学语文教材中选编了相当数量的古诗，古诗是小学语文教学的重要内容，也是一个教学难点。为了让学生更好地读懂古诗、走入诗境、体会诗情，教学中应当瞄准诗题、紧扣诗眼、介绍背景、聚焦角色，引导学生随着诗人所表达的感情产生共鸣，随其悲而悲，随其喜而喜，使得学生的生命在诗歌的滋养中得到成长。

简介：如何引导学生鉴赏古代诗歌呢？笔者认为我们应当授之以渔，而不是授之以鱼。那就是做到由鉴赏诗歌意象到鉴赏诗歌意境，由诗歌意境到品味诗歌艺术特色和诗歌语言风格。本文就对此做了初步的探究。

简介：摘要古诗的教学，对于小学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，提高文化品位和审美情趣，培养热爱祖国语言文字的情感有其重要意义，探讨古诗教学策略是本文重点。

简介：[摘要]古诗词是中化民族五千年灿烂文化的重要组成部分，它的内涵极其丰富。我们作为语文老师，有责任把这种光荣的民族文化传承下去，就让我们共同努力，研究古诗教学方法，更好的进行古诗教学。[关键词]思想情操文学艺术促进理解中国作为一个历史文明古国，上下五千年的文明史，给我们留下了许多极其珍贵的记忆。古诗以其精炼含蓄的语言，变化无穷的押韵，给我们营造了一幅幅生动的情景，塑造了一个个丰满的人物，刻画了一缕缕缠绵的情感，千百年来在文学史上岿然不倒。教好这部分内容，对于培养少年儿童美好的思想情操和良好的文学艺术素养，有着十分重要的意义。因此，研究古诗教学的方法，是我们应该重视的。在以前的古诗教学时，我多半是采用释题目、知诗人；解难字、译全篇；说思想、齐背诵；整个过程格式化，限制了学生的思维，也把古诗词所隐藏的美感拒在门外。为了让学生更好的理解古诗内容，我尝试了以下改革……

简介：

简介：本文主要介绍了为调动学生学习古诗的兴趣和积极性所采取的几种教学方法，这几种方法确实有效可行。教师可根据实际加以借鉴并在实践中创新完善。

简介：从本期始,推出规范字教学栏目,着重于如何写好规范字,以方便学生学习和教师的教学。

简介：中国古典诗歌的境界是意象的世界，在古典诗歌阅读教学中，从意象的角度解读古诗作品，是有效的教学切入点。引导学生把握古诗意象的递相沿袭性特征，探讨诗歌意象选择的群体和个体性特征，体味揣摩诗人意象选择所产生的美感效果和整体把握意象的组合关系，不仅可以准确地理解诗歌的内涵，避免无谓的误读，还可以激发学生学习古诗的兴趣，确立古诗阅读教学整体把握、强调熏陶的理念，达成审美化、创新性阅读。

简介：摘要：在素质教育地位不断提升的教育背景下，语文教学中古诗词对学生人格素养的培育与学科素养的引导有着关键作用，但随着社会的发展与进步，传统模式下的语文教学已无法满足当代学生对语文学科的学习需求，而且落后的教育方式与理念可能会导致学生无法透彻理解诗词含义，降低学习效率。基于此，本文将从创新教学模式对小学高段诗词教学教学效率的提升进行探讨。

简介：摘要：在小学教育中，逐渐明确语文高段古诗教学方向，一定程度树立学生在课堂中的综合素养，这对学生接触古诗是有利的，容易增加学生在语文学科中的古诗效率，同时，教师必须创新古诗教学方法，以便于深化学生对古诗内容的认知行为，有助于加强学生对古诗学习的根本兴趣，一定程度突破传统古诗教学中的矛盾性，就创新教学提升古诗教学效率——小学语文高段古诗教学探讨提出以下论述观点。

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简介：摘要： 古代诗词是中国的国粹，当你读古诗时，会觉得沉浸在书香和文学的海洋中，仿佛脑海里有此情此景一般，这就是中国古诗所蕴藏的一种独特的古典与韵味，古诗很精练，浓缩了文学的极品达到了最高境界，表现出了诗人的才智和知识还有他的喜、怒、哀、乐，使人由衷的钦佩和赞叹。 关键词：古诗教学，小学语文，学习效果 古诗教学是小学语文教学不可或缺的重要组成部分，它起着传承民族优秀文化，对学生进行美学教育，帮助学生认识中华文明以及更好的掌握现代汉语的作用。但绝大多数学生都怕学 ,甚至讨厌。我觉得这种现状的形成，很大程度上是由于教学的乏味造成。因此，如何让小学生“爱”上古诗，提高古诗的学习效果呢？我是这样教古诗的：

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