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简介：在多年的教育实践中,大量的事实表明:每一所学校的每一个班级,都存在着一些成绩差、道德行为也差的学生,即所谓的后进生,这样的学生虽然不多,但对班集体、学校的影响却很大,因此,加强对后进生的教育管理工作,十分重要。　　教育中最难最苦的“差事”就是后进生工作,怎样才能激发后进生的潜能,让他们成人成才呢?我认为要从以下几个方面着手。　　1了解关心,架起师生情感桥梁　　了解后进生既要了解他们的缺点和后进的原因,有的放矢,对症下药,又要了解他们的思想、爱好和才能,洞悉他们的内心世界,捕捉他们的闪光点,找到激发他们潜能的突破口。关心后进生就是要热爱后进生,要从情感上接近他们,关心他们的学习、生活和身心健康,特别是关心他们的痛苦和忧愁,为他们排忧解难。　　七年级十班的明文东同学,刚进初中时,学习成绩差、脾气古怪、性格暴躁,经常为一点小事和同学争吵,有时还顶撞老师。我意识到问题的严重性,就主动找他谈心。在交谈中,他感到老师是真诚的,便袒露了心声:原来是他父母常年在外面打工,自己和70多岁的奶奶生活,认为父母不爱他,因此,十分伤心和苦闷,在生活中就自暴自弃。我听了之后,对他进行了多次耐心细致的工作,告诉他父母是爱他的,外出打工是为了改善生活条件,是为他接受更多更好的教育做准备。

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简介：摘要中学语文教学中，对学生进行赏识激励，是一种行之有效的教育方法。恰当运用这种教育策略，既开发了学生的学习潜能，也提高了课堂教学效率。作为教师千万不要吝惜自己的语言，及时给予学生赏识和激励，激发学生潜能，打造语文高效课堂。

简介：摘要语文教学中激发学生的潜能，充分发挥学生的想象力和创造力对于学生语文素养的提高和素质教育的开展有着深远的意义。低年级的语文教学处于早期语文教学范畴，根据儿童的智能发展，我们语文教师要抓住这个关键期，激发兴趣，开启想象力之门。创新性开发课程资源，引导课外阅读，让儿童的想象力腾飞。

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简介：摘要本文主要针对如何突破思维定势，激发创新潜能，从生产实践中，结合当前生产面临形势，即年轻拔尖人才少，创新创效热情不高的情况，结合岗位开展的工作相结合，有侧重点，针对性的开展工作，突破思维定势，实现管理创新。如何在生产实践中创新，首先要提高思想动能，勤动脑，勤思考，激发员工潜能，实现管理创新。

简介：教学实践证明,兴趣最能激发学生学习欲望,它是学习的动力.为此,在教学中,我们要创设质疑情境,激发学生学习数学潜能,去展现这些数学知识被发现的过程,诱导他们探索数学知识欲望.其次,还要创设多解问题,不断培养学生合作学习氛围,努力增强学生有效思维,达到提升他们学习数学潜能的目的.一、创设质疑情境激发学生兴趣在数学课堂教学中,我们教师要结合教学内容.

简介：生长的南瓜到底有多大的力量，在美国麻省Amherst学院进行了一项很有意思的实验。试验人员用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住，以观察当南瓜逐渐长大时，对这个铁圈产生的压力有多大。最初他们估计南瓜最大能够承受大约500磅的压力。

简介：新课标认为科学课程要面向全体学生，满足学生的需要。由于学生在知识、能力、兴趣、行为习惯等方面存在着差异，如果还按原来的齐步走、一刀切的方式，就会出现能力强的同学“吃不饱”，进而兴趣减弱；稍弱的学生“吃不了”没兴趣的现象。因此，教师要精心设计不同层次、深度的问题，让不同层次的学生有选择，在研究的过程中都有所发展，并且在此过程中有针对性地进行指导。

简介：美术教师高富长，于1998年由新华中学调入我校。我到太原十二中担任校长不久，就发现这位教师与众不同：发白的牛仔服，自然卷曲的头发，宽边眼镜，一副艺术家特有的卓而不群的气质。表面上他对什么事都漠不关心，学校的每一项工作安排下去后，他还常常发些牢骚。一些教师悄悄对我说：高富长这个人脾气很倔，比较难对付，常常弄得校领导下不了台，你可得躲着点。好心人的劝告，

简介：举办个人潜能培训班(POA班)的实践表明,大学生的潜能是巨大的.笔者在开发大学生的若干潜能方面进行了探索,提出了一些有益的措施.

简介：摘要：做好潜能生的转化工作，不仅是小学数学教学的基本任务，也是义务教育的根本要求。要转化潜能生，就要加强管理，调动潜能生的学习兴趣，找出问题症结，培养良好的学习习惯。

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简介：摘要人的发展是分阶段的，每个人的发展都不相同。教师要能够认清这一点，不能要求每一个人都达到完美，要试着看到学生的不同特质，在尊重学生个性发展的基础上，采用更加灵活的教学方法，才能真正提升教学效果，与此同时，学生如果能够得到教师的肯定，对增加他们的自信心有很大的帮助。在日常的教学中，通过一些有针对性的教学活动，多发现学生的不同面，真正实现因材施教。比如，当教师发现有的学生对画图很有感觉，说明这些学生的想象力强于他人；有的学生对算数题特别在行，能够很准确地得出答案，而且比别的学生计算快；有的学生对应用题擅长，说明他很有逻辑头脑。对于学生自己擅长的一面，教师要给予积极正面的评价，学生得到教师的肯定，能增加学习数学的动力，自信心也会得到提升。

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简介：中国经济的发展要注重内生性增长，促进企业家这种“稀缺资源”的“人力资本”积累，为中国经济的发展释放商界潜能。中国商界未来的发展在很大程度上受新一代企业家精神的影响。

简介：学生的学习能力是潜在的。作为人师，有责任挖掘和开发学生的这种潜能。怎样使学生由被动学习转化为积极主动地学习是开发这种潜能的关键所在。学习能力依赖于学习兴趣、学习方法和学习意图的确立。怎样培养学生的学习兴趣呢？